【正文】 員以及時的幫助，讓 紅十字會的精神推廣開來。最后，演練總指揮崔虹琳副校長進行了本次演練總結(jié)，在對同學(xué)們聽指揮、高效率的完成了本次演練任務(wù)給予肯定的同時也提出了要求，希望同學(xué)們在突發(fā)事件來臨時能夠做到臨危 不亂、聽從指揮、團結(jié)互助，最大限度地保護人身安全。通過本次地震應(yīng)急演練，切實增強了同學(xué)們的自護自救意識，有效提高了同學(xué)們面臨突發(fā)事件的 應(yīng)急反應(yīng)能力和自護自救能力，收到了很好的教育效果。、心肺復(fù)蘇：救治對象：面部已經(jīng)發(fā)紫、蒼白，胸闊無起伏動作，鼻腔內(nèi)無氣流出入，頸動脈沒有博動，雙側(cè) 瞳孔放大不等圓的人員。救治目的：開放氣道、打通呼吸、保持呼吸暢通、保障血液供給。按壓位置：胸骨下端三分之一處（不是胸骨柄）。病人必須是仰臥位。放在堅硬的平面上。救治方法：第一步：保持呼吸道通暢，防止舌頭因重力下阻塞氣道。將患者的衣領(lǐng)揭開，同時將患者的頭部偏向 一側(cè)，迅速將患者的口腔內(nèi)的污物清除，以利于呼吸道的通暢。使患者的下頜骨上舉，幫助頭部后仰，開 放氣道要用最快的速度，35 秒內(nèi)完成。第二步：胸外心臟按壓。雙手順向疊加，十指相扣，十指微翹，雙臂垂直與患者身體保持垂直。，順 身體重量下壓肋弓 34 公分，才能排血，注意不可壓力過大，以防造成新的創(chuàng)傷，按壓 15 次。再進行人工 呼吸。每分鐘按壓 80100 次。第三步：進行兩次口對口人工呼吸，施救者的嘴唇密罩被施救者的嘴唇，兩手捏住被施救者的鼻子，用力吹氣兩次，每次吹出的氣流量大約是 800 毫升。進行一分鐘后觀察病人有無呼吸，人工呼吸的有效指 標(biāo)：能在病人的頸部動脈、股動脈等大動脈處摸到搏動，聽診血壓在 60 毫米汞柱以上。紫紺減輕，散大的 瞳孔開始縮小，出現(xiàn)自主呼吸。等待 120 急救人員的到來。通過此次演練，使全體師生對正確逃生有了進一步的切身體驗。學(xué)生學(xué)會了應(yīng)急逃生的本領(lǐng)，教師積累了集體疏散、應(yīng)急組織等實踐經(jīng)驗，強化了安全意識，讓全體師生樹立“防患于未 然”的觀念和消防、地震安全意識，提高安全防范自救能力，掌握了一定的滅火自救和逃生 技能，完善了學(xué)校的預(yù)警機制?！鞍踩ぷ鳎赜谔┥健?。安全教育要警鐘長鳴，5 月 12 日 是我國第一個“抗災(zāi)減災(zāi)日”，為切實做好學(xué)校安全工作，落實縣教育局有關(guān)安全教育的精神，在今天這個特殊的日子，縣職業(yè)中專組織開展了應(yīng)急安全疏散大演練。9 時 20 時，緊急集合號吹響，全校 47 個班級 2300 多名師生，立即快速有序地奔向校 園廣場，整個過程緊張而有序，按預(yù)定方案進行，不到三分鐘時間便集合完畢，此次演練還 設(shè)立了緊急搜救小組，負(fù)責(zé)聯(lián)系、搜救未到人員。這次活動是該校應(yīng)對校園突發(fā)事件的又一次大檢驗，大大提高了師生應(yīng)對突發(fā)事件的能 力，進一步增強了安全防范意識，達到了“防患于未然”的目的為了進一步加強校園安全，提 高全體師生安全防范意識與避災(zāi)自救、自護的能力，實驗小學(xué)舉行了消防應(yīng)急疏散演練活動。上午 9：30 分，尖厲的火災(zāi)警報聲響起，各崗位教師在相應(yīng)地點維持秩序。在正、副班主任 的指揮下，學(xué)生排好隊，手持濕毛巾捂住鼻、嘴，彎下腰，跑出教學(xué)樓，按照預(yù)定疏散線路 迅速、有序的向操場集合。經(jīng)過 3 分鐘時間，全校 32 個班級，1700 多名師生全部撤離現(xiàn)場。疏散演練結(jié)束后，鮑宗武副校長對演練進行了小結(jié)，認(rèn)為演練過程有條不紊，疏散迅速 有序，演練達到了預(yù)期效果。鮑副校長說，演練是為了當(dāng)災(zāi)難來臨時，我們會逃生、會自救，是為了讓悲劇不再重演，我們要勿忘汶川，勿忘 ，希望全體師生能夠增強防災(zāi)避災(zāi)意識，遠離災(zāi)難，健康幸福的生活。為了進一步強化師生消防安全教育，提高防范自救能力，達到 在發(fā)生火警火災(zāi)時，能有序迅速引導(dǎo)幼兒疏散，確保全校師生的生命安全。5 月 11 日上午, 示幼開展了防火防災(zāi)應(yīng)急模擬演練活動，隨著演練信號的響起，各班教師按照各自的職責(zé)和 要求，按照緊急避險方案在第一時間里組織孩子開始撤離，短短幾分鐘就成功地完成了演練 活動。在演練過程中，幼兒學(xué)到安全防護知識，提高了師生抗擊突發(fā)事件的應(yīng)急能力。演示 了心肺復(fù)蘇操作程序。通過這樣演練活動和安全知識講座，既增強了師生防震減災(zāi)意識，又提高了師生自護自救技能及逃生的能力。開展應(yīng)急避險演練 提高自救自護能力 通過此次 活動，讓廣大師生在學(xué)習(xí)逃生技能技巧的同時，達到遇事不慌、積極應(yīng)對、自護自救的目的。強化了師生的自我保護意識，而且大大提高了師生應(yīng)急處理突發(fā)事故的能力，為創(chuàng)建和諧校 園打下了扎實的基礎(chǔ)。第五篇：消防演練安全防護之消防演練我校為提高全員消防意識，增強員工在緊急情況下的應(yīng)變能力，自我防護能力，使每個同學(xué)掌握一定的消防知識。消除火災(zāi)隱患。學(xué)習(xí)有關(guān)消防知識和消防器材的使用方法,并掌握消防逃生技能及注意事項等。檢驗《火災(zāi)應(yīng)急救援預(yù)案》的可行性，各救援組在緊急情況下的到位及時性以及在救援過程中如何確保救災(zāi)中人員和設(shè)備的安全。我校舉行了防火演練。防火演練總結(jié)如下：一、取得的成績?nèi)w師生的安全意識有所提高，對消防安全常識有了進一步了解。對應(yīng)對突發(fā)事件的應(yīng)急能力有所提高，演練現(xiàn)場大多數(shù)員工能有效組織、迅速對火災(zāi)事故警報做出反應(yīng)，大部分救援小組負(fù)責(zé)人能有效組織本組組員疏散、警戒和投入滅火行動中。對今后應(yīng)對突發(fā)事件有一定的提高。演練前我校組織了消防預(yù)案演練培訓(xùn)，使現(xiàn)場人員掌握一定的消防知識，增強員工在緊急情況下的應(yīng)變能力，自我防護能力，學(xué)習(xí)了有關(guān)消防知識和消防器材的使用方法,并掌握消防逃生技能及注意事項等。學(xué)工處利用張貼標(biāo)語的形式大力宣傳消防安全的重要性。演練過程中，員工們的團隊凝聚力得到了升華。應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組的組織能力、指揮能力和應(yīng)急應(yīng)變能力也得到了鍛煉?；旧线_到了防火演練的目的。二、不足之處少數(shù)同學(xué)（教職工）安全意識不夠強，責(zé)任心不強，演練不夠認(rèn)真。個別救援組負(fù)責(zé)人對本組組員對本次演練的重要性宣傳力度不夠，表現(xiàn)在行動緩慢、紀(jì)律松散、不夠嚴(yán)肅。救護組的演練不夠到位，滅火組的演練不夠真實，整體演練效果不夠理想。三、后續(xù)工作安排學(xué)校員工和各級管理人員都必須密切配合處理突發(fā)事件，一旦接到處理突發(fā)事件的指令后，在確保自身安全的情況下要義不容辭的快速執(zhí)行。不得以任何借口推托責(zé)任或拒絕執(zhí)行。這樣我們的學(xué)校才是一個大家庭，一個有戰(zhàn)斗力和執(zhí)行力的集體。因此學(xué)工處在今后的工作和應(yīng)急活動中對以上的不足之處加以改進，進一步加強應(yīng)急工作的培訓(xùn)宣傳工作。增強應(yīng)急預(yù)案的可行性。確保各救援組在今后緊急情況下的到位及時性以及在救援過程中如何確保救災(zāi)中人員和財產(chǎn)的安全。