【正文】 優(yōu)秀個人”、白城市中小學“十佳”青年教師、白城市物理“學科帶頭人”、白城市“教育科研骨干教師”、“白城市教育科研名教師”。曾榮獲“全省最佳文明女職工”，“全國女職工建功立業(yè)標兵”，“白城市勞動模范”稱號，2009年9月，被國家教育部授予“全國優(yōu)秀教師”、“全國優(yōu)秀班主任”稱號。2011年當選為“白城市第五次黨代會黨代表”、2012年白城市委、白城市文明辦授予“愛崗敬業(yè)道德模范”稱號，2013年獲吉林省總工會頒發(fā)的“全省五一勞動獎章”。個人事跡曾在吉林日報、吉林工運、白城日報、白城電視臺等媒體報道。有愛才有付出，有愛才有責任，成績的取得不僅源于她對教師這一職業(yè)的熱愛，更是對她師德修養(yǎng)和學識水平的綜合評定，是她辛勤勞動的結晶。面對贊揚與榮譽，她始終牢記：學高為師，身正為范，竭心盡致，精益求精。我們相信，憑借她對教育事業(yè)的情感和高度負責的態(tài)度，憑借她腳踏實地、執(zhí)著敬業(yè)的精神，一定會在平凡中孕育高尚，細小中昭示博大，在她身后，留下的也一定是一串串堅實而閃光的足跡!看孩子們給她的平靜和幸福記吉林省通榆縣向海蒙古族鄉(xiāng)向海學校教師郝麗超郝麗超，畢業(yè)于長春大學光華學院中文系。2009年，24歲的她成為通榆縣向海蒙古族鄉(xiāng)向海學校的一名特崗教師，教小學語文兼班主任。2012年，三年服務期滿，她仍舊留在了美麗的向海。在這塊美好、樸實的土地上，她結婚，生子，她奮斗，她奉獻，真正成為了一名扎根在農(nóng)村的年輕教師。年輕的她曾經(jīng)對自己的人生有過很多憧憬，她幻想過在大學畢業(yè)后穿梭于繁華的都市，縱橫職場，做一名高薪白領。她也曾幻想過做一名出色的作家，享受自由人生，記錄行走的生活可現(xiàn)實偏偏讓她成為了一名農(nóng)村特崗教師。哪怕背井離鄉(xiāng)，哪怕遠離父母，可她心里仍舊記得樸實的父親說的話：女兒，咱得憑著一顆良心做事吃飯!所以，年輕的她牢記著父親的囑托，帶著天性的善良和執(zhí)著，開始了做教師的生涯。剛參加工作，學校就安排她擔任一個畢業(yè)班的班主任，這個班有不少問題孩子，語文成績在全校倒數(shù)，平均成績剛剛及格。更戲劇化的是在她剛接手的第一個教師節(jié)，孩子們就給了她一個特殊的禮物，在操場上打群架打得頭破血流。她不知所措，在來接她的父親面前嚎啕大哭。孩子們以為她要走，堵住門和她說再也不打架了，請老師千萬別走。那個情景她至今不忘，一頭扎進了班級，接受了這個挑戰(zhàn)。她嘗試著以“給孩子們寫信，互相交換心里話”的方式，和孩子們溝通，在信里，孩子們平時不敢說的，都大膽的表達，讓她對這些孩子有了更加深入的了解。每個人孩子的心都是純潔的，她們所表現(xiàn)出來的任何一方面，都是有原因的，郝麗超那顆年輕的心里，充滿了愛和理解，她關注每一個孩子，尊重每一個孩子。心理作用是相互的，孩子們是能感覺到她對她們的呵護和體諒的。一年后的結果是，孩子們和她成了朋友，家長們在懷疑中逐漸認可了她。!緊接著，第二年又接手了一年級新生班，面對這些天真假燦漫的孩子，她既喜歡又撓頭。在她的班里腦癱的劉壯，腦缺氧的史海佳，他們走路歪歪斜斜，寫字費力，他們說話別人都聽不明白，只有她聽得懂。她想，即使是這樣的孩子，也不能忽略。她手把手教他們寫字，耐心聽他們表達，下課請同學照顧他們或親自幫他們上廁所。有一次，她幫著解開了劉壯的褲子，孩子把尿尿到她手上，孩子急哭了，她也哭了，不是嫌臟，是那一刻她覺得這樣的孩子同樣有自尊，更需關愛!但是，因為他們，她挨過家長罵。有一次因為沒有及時把孩子扶起來，被前來送衣物的家長看到，大聲訓斥她這個老師怎么當?shù)?。事后她委屈，她哭了。但一看到孩子，她想，家長和孩子都不容易，就多一些體諒吧。所以，以后她依舊用心關懷著這樣的孩子，一點一點看著他們的進步。那兩個孩子由剛來時讓她幫著戴帽子，系鞋帶，到現(xiàn)在自己能料理自己的一切。當她們見到老師依然熱情的喊 “郝老師”，那就是身為人師最幸福的時刻!這個班也從開始成績呈現(xiàn)兩極分化、平均成績六十多分的狀態(tài)，到現(xiàn)在平均成績終于爬到了八十分，由原來10多個人不及格到現(xiàn)在全都及格。她沒打算走，所以，她在向海尋找到了屬于自己的另一半，同樣做為特崗教師的愛人。2011年，兩個特崗喜結連理，一時傳為佳話。結婚后她懷孕了，妊娠反應特別強，吃什么吐什么，打不起精神。可一進校園，一進課堂她就像注了興奮劑似的，反應來了，就去衛(wèi)生間吐，吐完了，回來接著講課，還是那樣的精神飽滿，用她丈夫的話說“在校像個瘋子，在家像個蔫茄子。”她的婆婆擔心她過累影響孩子發(fā)育，又怕一年級孩子沒深沒淺碰到她，多次提出要找領導說說，先不教語文，不當班主任。可她總是告訴婆婆：咱家寶貝兒的胎教多好呀，天天聽課，沒事的。其實孩子們特別懂事，他們知道老師有了小寶寶，加著小心呢。整個懷孕期間，郝老師沒有耽誤過一天課。生完孩子兩個月就開學了，她的身體很虛弱，孩子還不省事，天天晚上睡不好覺，雖然是產(chǎn)假期間，但她十分想上班。婆婆看出了她的心思說“這是你的產(chǎn)假，你不上班還有別人替你，你身子太弱了，養(yǎng)好了再去!”她默默的點頭?？墒?，當婆婆看到她每天都趴在后窗戶向學校張望時，善良的婆婆只好拉著她說：“實在不行就去上班吧，家里和孩子有我，你注意身體就好!”所以，在婆婆和老公的支持下，她沒有休滿產(chǎn)假提前兩個月就上班了。這樣的例子在她三年的工作生涯中舉不勝舉。她在網(wǎng)頁簽名上寫出了心聲，“你們看到了我的青春，看到了青春的光環(huán)?？墒牵@青春光環(huán)和光彩的后面，有我奮斗的汗水，有我對這份事業(yè)執(zhí)著的情懷?！彼砷L了。三年來，她先后取得了青年教師課堂教學大賽二等獎，在連續(xù)兩屆吉林省寒假網(wǎng)上讀書活動中，她的《看云給我的平靜與幸?！贰对诘ㄖ谐砷L》獲得了教師組三等獎，她指導的孩子們的作文在全國作文大賽中獲得提名。在白城市建黨90周年征文大賽中，她的《青春飛揚在黨的微笑里》獲得了一等獎。三年來，為了響應縣里網(wǎng)絡教研的號召，她經(jīng)常在網(wǎng)上發(fā)表文章，用心經(jīng)營自己的博客，因此她獲得了吉林省博客大賽三等獎。今年，她又學習了心理咨詢師，正在籌備全國職業(yè)考試中，她希望可以將先進的心理學與高效的教育方法結合，使得她的教學和班級管理上一個新臺階。2013年，她被評選為白城市師德標兵，同時，被吉林省教育廳推薦到國家教育部、中央電視臺，參加優(yōu)秀特崗教師的宣傳活動。目前，她已經(jīng)被被列為宣傳活動人選，準備接觸中央電視臺的采訪。前些日子，她收到了一張讓她發(fā)自內心感動的證書，那就是“特崗服務期滿的合格證書”，那里有她三年特崗之路的見證，有她在美麗向海留下的三年成長足跡的見證，有她與那一群孩子幸福笑臉的見證。我們有理由相信她們，因為他們有傲人的青春和熱情，我們也有理由相信他們都會實現(xiàn)屬于他們的中國夢，因為他們有沉淀下來的愛和激情!用她自己的話說，我只愿望永遠享受著，孩子們給我的平靜與幸福。第四篇：最美教師主要事跡最美教師主要事跡田莊鎮(zhèn)七聯(lián)小學龐媛龐媛是七聯(lián)小學一名優(yōu)秀的青年教師。自1997年8月參加工作以來,就投身教學改革，勇于探索實踐。一身樸素得體的衣著, 一副和藹可親的笑臉,這是學生們眼中的龐老師、踏實勤奮的工作作風，少言寡語卻一絲不茍，這是同事們眼中的龐老師一、積極投身教學改革，勇于探索實踐作為一名青年教師，龐老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學習，同時自己也認真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務上迅速成長起來。在教育教學工作方面，她認真學習新課標，刻苦鉆研教材，注重提高課堂教學效率，善于引導學生主動去探究，恰到好處的激發(fā)學生討論的欲望，及時挖掘學生的思維潛力，學生成了學習的主人翁，變“要我學”為“我要學”，適應課改理念，極大培養(yǎng)了學生的學習興趣。龐老師不僅在教學工作中出類拔萃，在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉獻著，受到了學生的愛戴，家長的好評，領導的肯定和同事們的贊許。在班級管理中，她注重用愛心和耐心感染學生，因材施教，主動熱情地幫助學生，促使學生形成團結、勤奮的優(yōu)秀品質。二、愛心、細心加上耐心，成為學生的良師益友“愛是打開學生心靈的金鑰匙，不能讓一個差生掉隊，沒有教不好的學生，只有不會教的老師，只要對差生有愛心、耐心、恒心，就能??”她是這樣說，也是這樣做的。在她的班上有這么一位學生叫許開瑞，家里生活艱苦，自己又經(jīng)常被同學欺負。生活在這種境況的他，沒有童年的歡樂，總是沉默寡言，和別人說話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。對這樣的學生龐老師總是給以更多的關心，及時了解他生活和學習上的困難。不斷地給他用自己的錢買衣服，同時多次找欺負他的學生談話，積極表揚幫助他的學生。學生的心靈畢竟是天真純潔，漸漸欺負他的少了，幫助他的多了，他感到了家一般的溫暖。在給老師的評價表中許開瑞同學總是寫這樣平常而發(fā)自內心的一句話：“老師，你就像我的媽媽，我會用努力學習報答您的！龐老師在關心學生的同時，對老師們也給予了滿腔熱情。學校里有一位女教師，由于家里屢遭不幸，經(jīng)濟生活十分困難，她便拿出衣物等送給這位教師，緩解其家庭困難?！比栏褚笞约?，注重師德修養(yǎng)龐老師在思想上樹立高度的責任感與奮斗目標，她把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務，努力提高文化專業(yè)知識和教育教學的技能。積極參加政治學習和業(yè)務學習，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛教育事業(yè)，堅持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。自參加工作以來，她一直擔任班主任工作。工作任務重，工作量大，她從無怨言，默默工作，盡心竭力地做好領導交給自己的每一項任務。她所帶的學生的成績的優(yōu)秀率、及格率名列第一，深受學生家長的好評。在搞好本職工作的同時，她還渴望有更多的鍛煉自己的機會，不斷地完善自己，超越自己。所以從進入七聯(lián)小學起，她就積極參加各種講課、評課活動，多次擔任觀摩課、公開課任務，讓自己在教育的舞臺上能有所成就。先后獲得縣教學能手、縣教學質量先進個人、“三八”紅旗手等榮譽。第五篇：最美教師事跡教師節(jié)“最美教師”典型發(fā)言材料《滿腔熱情獻愛心，癡迷教研譜新篇》尊敬的各位領導老師，大家好！很榮幸能有這次和大家匯報交流的機會，我發(fā)言的題目是：《滿腔熱情獻愛心，癡迷教研譜新篇》作為小學教師，從不怨天尤人，從來無怨無悔，一心想在平平凡凡的教育崗位上，將一個普普通通的小角色演好，演出精彩。二十年如一日，勤奮好學，勇于開拓，銳意進取，把滿腔熱忱奉獻給教育事業(yè)，始終秉承“捧著一顆心來，不帶半根草去”的信念，與時俱進，大膽創(chuàng)新，兢兢業(yè)業(yè)工作，端端正正做人，教育教學工作成績顯著。因為我出色的工作，優(yōu)秀的業(yè)績，先后被校評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任2015年被縣政府表彰為“教書育人先進個人”。所講優(yōu)質課獲語文優(yōu)質課一等獎、科學優(yōu)質課二等獎。一、熱愛事業(yè)，奉獻滿腔愛心我始終覺得自己的肩上有一副擔子，一頭擔著義務，一頭擔當責任。我靠履行義務領取薪水謀生，責任卻讓我明確使命，催我奮進，亮麗我的人生。我還覺得：我有兩個心房，一個裝的是良心，一個裝的是愛心。捫心自問時，問的是良心。傾情付出時，灑的是愛心。我自走上三尺講臺的那一天起，心里只有學生，執(zhí)著地將一片童心、一片愛心、一片真心、一片誠心的種子播撒進每一個稚嫩的心田。課堂上，我是一位循循善誘的嚴師。課間，我經(jīng)常和孩子們談心聊天，講故事、猜謎語，共游戲、齊歡樂。天真活潑的孩子就像一群快樂的小鳥圍在我的身邊，傾訴著各自的心里話，分享著成功的喜悅……現(xiàn)在已就讀初四的一名學生，在贈送給我的教師節(jié)賀卡中，這樣寫道：“敬愛的老師，您是嚴師!更是我們的好朋友!與您朝夕相處的日子里，我們快樂著、幸福著、耕耘著、收獲著……”愛心，不就能創(chuàng)造出美好的境界嗎? 教師是石，敲擊學生智慧的火。教師是火，點燃學生希望的燈。我曾經(jīng)擔任過多年班主任工作，作為一名班主任老師，為完成自己的光榮使命，把學生培養(yǎng)成才，我始終在努力地嘗試、探索，不斷地充實、完善自己。我用愛撐起一片藍天，讓每一個孩子如同春天的小草，充滿勃勃生機。面對班上學習有困難的學生，我傾注更多的是真心、誠心，從不歧視冷落他們，給他們以關愛，給他們以信心，給他們以幫助。為他們補習輔導，為他們購買資料，為他們消除一切顧慮，為他們的點滴進步大加表揚。家長說的好：“我們的孩子放在老師的班里，我們放心。二、癡迷教研，努力提升業(yè)務教師是云梯，激勵學生攀登學習的高峰。教師是舵手，引領學生奔向成功的彼岸。我深知：教書育人是教師的天職，但教師如果沒有扎實的教學技能，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。我把提升業(yè)務能力當作不斷提高自身修養(yǎng)的一個目標去追求。平時我刻苦學習理論和文化知識，不斷提升自身水平。教學上更是潛心研究教材教法，廣采他山之石。我先后參加縣、市教師培訓，多次參加教材培訓，聆聽專家報告，吃透教材編寫意圖，自己付諸行動。課前，我圍繞課改理念，深刻領會課標內涵，準確把握、認真鉆研教材，制定科學、合理的教學目標。課堂中，我把各種教學方法有機地結合起來，教學中做到整體把握、突出重點，實現(xiàn)師生、生生、生本之間的平等對話，我的課因學生個性的張揚而美麗，因教學理念的前衛(wèi)而精彩。多年來，我在教學中，大膽創(chuàng)新，緊跟時代腳步，采用分層教學和小組協(xié)作學習，針對學生不同的情況，對我們進行發(fā)散思維及能力的培養(yǎng)。在課堂教學上，我力求思路清晰，教法科學，學法先進，活動安排合理，教學效果顯著。所以從備課、寫教案到上課等每個環(huán)節(jié)我都悉心研究、精心設計，博眾家之長，創(chuàng)自己之特色，做到每講一堂課都“胸中有書、目中有人、手中有法、課中含金、課中有樂”。因為有了充分而精心的準備，勤奮而嚴謹?shù)闹螌W，所以在課堂上我揮灑自如，得心應手，而且我的課也總能讓學生感到充實、新穎、歡樂。教學中我比較注重學生良好學習習慣的培養(yǎng)和學習興趣的激發(fā)。通過認真鉆研教材、不斷地創(chuàng)新嘗試，在教學實踐活動的設計、安排方面我有了很深的感觸。勤于研究，勇于課改，敢于創(chuàng)新。注重教法的探索，學法的指導，逐漸形成自己獨特的教學風格，教學成績一直處于同年級前列。成績不能滿足，名譽催人奮進。面對繁重的教學任務，我以“干一行，愛一行，專一行”的執(zhí)著，“要做就做得最好”的情懷，在平凡中演繹著精彩，在平凡中演繹著偉大，在平凡中實現(xiàn)自己的人生價值！.