次北固山下教學(xué)反思精選5篇-資料下載頁
2024-10-21 11:14本頁面
【正文】 本《曹操集》。今天我們就要來學(xué)習(xí)曹操樂府詩《觀滄?！?。樂府，是原來是漢武帝是掌管音樂的官署機(jī)構(gòu)名稱，后來演化為詩體名稱，是可以入樂歌唱的詩歌，后來有不入樂的也被稱為樂府或擬樂府。：《觀滄?！肥遣懿俚拿?，是他北征烏桓時(shí)所作。公元207年，曹操親率大軍北上，追殲袁紹殘部，五月誓師北伐，七月出盧龍寨，臨碣石山。他躍馬揚(yáng)鞭，登山觀海，面對(duì)洪波涌起的大海，觸景生情，寫下了這首壯麗的詩篇，透過它，我們可以看到詩人自己的胸懷。三、初步感知課文: 。，掃清文字障礙，教師正音。讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的字音碣石（）澹澹（）竦峙（）豐茂（），熟悉詩歌內(nèi)容。四、合作探究，感知理解: ，注解重要字詞。臨 澹澹 行 其 蕭瑟 若 何 洪波 。學(xué)生帶著問題，先自主學(xué)習(xí)，后四人小組討論交流（1）全詩圍繞哪個(gè)字展開來寫的?（2）作者看到、聽到和想到了什么？（3）這首詩寫了幾層意思?哪些詩句是寫現(xiàn)實(shí)的?哪些詩句是想像的?（4）詩中哪些詩句最能體現(xiàn)作者博大的胸懷?五、品讀賞析：賞析 “日月之行”至“若出其里”詩句學(xué)生想像畫面。展現(xiàn)一幅怎樣的圖景？展現(xiàn)大海之大，有吞吐日月星辰的氣派。提問：為什么曹操會(huì)產(chǎn)生這樣的想像？聯(lián)系作者寫這首詩的背景，這里集中反映了作者怎樣的思想感情？六、小結(jié)：這首樂府詩虛實(shí)結(jié)合，借景抒情，描寫滄海的壯麗景色，表現(xiàn)了詩人博大的胸懷，奮發(fā)昂揚(yáng)的精神。抒發(fā)了統(tǒng)一中國，建功立業(yè)的宏偉抱負(fù)?；{(diào)蒼涼慷慨，歷來被視為“建安風(fēng)骨”的代表作。這首詩意境開闊，氣勢(shì)雄渾，這與一個(gè)雄心勃勃的政治家和軍事家的風(fēng)度是一致的，真是讀其詩如見其人。七、作業(yè):背誦并抄寫和翻譯全詩。課外收集學(xué)習(xí)曹操另外的詩歌，自學(xué)背誦。《天凈沙秋思 》 教學(xué)設(shè)計(jì)主備人：審核人：教學(xué)目標(biāo):能朗讀、背誦《天凈沙〃秋思》。能了解元散曲中小令的特點(diǎn)。能理解《天凈沙〃秋思》所描寫的意象和表達(dá)的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)：理解《天凈沙〃秋思》所描寫的意象和表達(dá)的思想感情。教學(xué)方法：誦讀與探究相結(jié)合 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：中國是一個(gè)有著五千年歷史的文化之邦，在他源遠(yuǎn)流長的文化長河中，曾涌現(xiàn)了許多光耀千古的文化巨人。像李白、杜甫、蘇軾、韓愈、范仲淹、歐陽修……都是中國古代的文壇泰斗，他們的作品，影響深遠(yuǎn)，直至今天，仍光芒四射。而在距今七百多年前的元代，有一位散曲作家，他簡短的二十八字小令，卻同樣贏得了非常高的贊譽(yù)。今天，就讓我們大家一起走進(jìn)元散曲作家馬致遠(yuǎn)的《天凈沙 秋思》，去感受漂泊羈旅的游子之心。二、學(xué)生自讀課文一遍，初步感知課文。三、文學(xué)常識(shí)：（課件）馬致遠(yuǎn)(1250一1321)，字千里，號(hào)東籬，大都(今北京市)人，元代戲曲作家、散曲家。有“曲狀元”之稱。他的散曲描寫景物意境優(yōu)美，語言凝煉，流暢自然?！扒边@種文體：散曲是曲的一種，音樂性很強(qiáng)。曲分為兩種，一是劇曲，是供上演的一種歌劇劇本。一是散曲,是專供吟詠的詩歌?！短靸羯场ㄇ锼肌肪褪沁@樣的小令。四、整體感知，把握大意： ，找出問題。教師小結(jié)：正音：枯藤（t233。ng）瘦馬（sh242。u）夕陽（xī），劃出節(jié)奏。，并推舉代表在班級(jí)朗讀。（1）景物描寫，通過朗讀，我知道作者寫到了枯藤、老樹、昏鴉、小橋、流水、人家、古道、西風(fēng)、瘦馬等景物。這些景物，組成了一幅絕妙的深秋晚景圖。（2）感情的抒發(fā)，通過朗讀，我感受到這首小令真切的表現(xiàn)出天涯淪落人思念家鄉(xiāng)、孤寂愁苦的感情。五、合作探究，感受意境美及思想感情。，小組討論和交流，體會(huì)本文所勾畫的深秋晚景圖與天涯游子的心緒之間的聯(lián)系。討論結(jié)果：（1）正面襯托（以哀景寫哀，襯托凄涼無比）：（2）反面襯托（以樂景寫哀，反襯悲意更濃）： ：作品的景物描寫的特點(diǎn)：（1）簡約凝練（2）動(dòng)靜結(jié)合（3）情景交融 ，最能體現(xiàn)主題的詩句是那一句？你認(rèn)為，這篇作品的主題是什么？ 六．作業(yè)布臵：。教學(xué)反思:
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