班級(jí)評(píng)比總結(jié)-資料下載頁(yè)
2024-10-21 11:12本頁(yè)面
【正文】 保持清潔，亂丟 垃圾的有，亂涂亂畫(huà)的也有，最近衛(wèi)生沒(méi)有以前做得好，希望紅領(lǐng)巾 監(jiān)督崗加強(qiáng)督察。學(xué)生學(xué)習(xí)工具擺放零散，甚至特別亂，尤其是抽屜 里，書(shū)包掛的歪斜，地上鞋盒亂放。文明禮儀方面高年級(jí)不如低年級(jí)，家校聯(lián)系少而沒(méi)有記錄。通過(guò)這次文明班級(jí)評(píng)比進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)生的日常行為，提高了班主任的管理水平，為規(guī)范化學(xué)校創(chuàng)建打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第四篇：班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比總結(jié)南固現(xiàn)小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比總結(jié)班級(jí)文化建設(shè)對(duì)學(xué)生的教育和學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、成才起著不可估量的作用，是校園文化的重要組成部份，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件。在這次評(píng)比中大部份班級(jí)布置都能體現(xiàn)美觀、整潔、實(shí)用、新穎、創(chuàng)意、特色。各班班主任均能重視教室環(huán)境的布置，力求讓教室的每一面墻壁都會(huì)“說(shuō)話”。走進(jìn)每一個(gè)教室，就會(huì)被一幅幅設(shè)計(jì)精美、色彩亮麗、富有個(gè)性的布置所吸引。每一個(gè)角落都體現(xiàn)出獨(dú)具匠心和高品位的文化氣息，每一寸空間都充溢著濃烈的讀書(shū)求學(xué)氛圍。各班能根據(jù)本班特點(diǎn)，教師與學(xué)生齊心協(xié)力、絞盡腦汁，為班里添紅加綠，聚眾人智慧創(chuàng)設(shè)班級(jí)亮點(diǎn)，使班級(jí)布置處處閃放光彩。在班級(jí)布置評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng)的班級(jí)有一（3）、二（1）、三（1）、四（1）、五（1）、六（2）存在問(wèn)題（一）班級(jí)布置：部份班級(jí)五表四冊(cè)或墻刊不完善、學(xué)習(xí)園地方面有園地?zé)o內(nèi)容、或內(nèi)容陳舊、背景沿用上一個(gè)班級(jí)的、連學(xué)生相片也是舊的、圖書(shū)角沒(méi)名稱及借書(shū)制度、板面設(shè)計(jì)不美觀。（二）班級(jí)衛(wèi)生管理：有的班級(jí)衛(wèi)生工具亂擺放，教室垃圾筒內(nèi)垃圾較多，建議每天中午班主任安排學(xué)生把教室內(nèi)的垃圾倒放，還有的班級(jí)雨傘擺放凌亂，建設(shè)全校各班在教室的圖書(shū)柜旁邊統(tǒng)一擺放一張課桌擺放雨傘。（三）整體效果：雖大部分班級(jí)的布置都能力求兒童化、藝術(shù)化、德育化，但部分班級(jí)過(guò)多追求整體效果的美觀、多樣，忽視了它的實(shí)用性和使用性；布置上過(guò)于隨意，缺乏主題，版塊雖多卻過(guò)于凌亂，圖案雖美卻過(guò)于花俏，沒(méi)能做到實(shí)用性與觀賞兼?zhèn)洹５谖迤?015文明班級(jí)評(píng)比總結(jié)2014年下期文明班級(jí)評(píng)比總結(jié)為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校班級(jí)管理，強(qiáng)化學(xué)生日常行為規(guī)范，充分調(diào)動(dòng)班集體學(xué)習(xí)積極性，使我校的校風(fēng)和班風(fēng)有一個(gè)轉(zhuǎn)變、提升。為了檢驗(yàn)班主任的管理效果如何，學(xué)校成立了由非班主任組成的5人評(píng)委小組。對(duì)照細(xì)則，通過(guò)實(shí)地查看、走訪學(xué)生等形式，褒揚(yáng)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。班主任平時(shí)做了大量的工作，確實(shí)很辛苦，各個(gè)班級(jí)都有自己的優(yōu)點(diǎn)，但還存在一定的問(wèn)題，有待我們下一步工作的改進(jìn)。表現(xiàn)特別好的：師生關(guān)系相處和諧，能體現(xiàn)教師關(guān)愛(ài)學(xué)生的，如胡良玉老師。班級(jí)文化建設(shè)好的班級(jí)有三三班、四二班、六二班、六三班、102班、103班等。體育鍛煉積極的班有100班。班主任工作好的有三二班、四一班、四二班、六一班、六三班、103班、104班等。發(fā)現(xiàn)好的同時(shí)也發(fā)現(xiàn)有以下問(wèn)題：班級(jí)組織建設(shè)：大部分班級(jí)都有班干部，也能在班主任指導(dǎo)下開(kāi)展工作，但多數(shù)存在分工不明確也沒(méi)有對(duì)班干部進(jìn)行專門(mén)培訓(xùn)，缺少相關(guān)記錄。班級(jí)文化建設(shè)：課程表、時(shí)間表、值日生輪流表等表冊(cè)部分教室不齊全。既然我們想出了激勵(lì)學(xué)生成長(zhǎng)的好法子，那么就讓它真正起到應(yīng)有的作用，到目前為止，有些班級(jí)的欄目還沒(méi)有內(nèi)容。班級(jí)教育活動(dòng)：班級(jí)活動(dòng)、值勤缺乏記錄，如值日安排等。班級(jí)常規(guī)管理：部分學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒(méi)有養(yǎng)成，自習(xí)課、飯 后時(shí)間不能自覺(jué)學(xué)習(xí)，晚上、星期天不能按質(zhì)按量完成老師布置的作 業(yè)。個(gè)別學(xué)生毀壞公物：如門(mén)、窗、桌凳、花草等。學(xué)生衛(wèi)生意識(shí)不 強(qiáng)，保潔工作做的不好，早上衛(wèi)生打掃，一天里不能保持清潔，亂丟 垃圾的有，亂涂亂畫(huà)的也有，最近衛(wèi)生沒(méi)有以前做得好，希望紅領(lǐng)巾 監(jiān)督崗加強(qiáng)督察。學(xué)生學(xué)習(xí)工具擺放零散，甚至特別亂，尤其是抽屜 里，書(shū)包掛的歪斜，地上鞋盒亂放。文明禮儀方面高年級(jí)不如低年級(jí)，家校聯(lián)系少而沒(méi)有記錄。通過(guò)文明班級(jí)評(píng)比進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)生的日常行為，提高了班主任的管理水平，為規(guī)范化學(xué)校創(chuàng)建打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。政教處2015年元月2014下期9月份文明班級(jí)小低組：三小高組：五初中組：3班2班102班四2班六3班103班2014下期10月份文明班級(jí)小低組：三小高組：六初中組：3班2班102班三2班六3班101班2014下期11月份文明班級(jí)小低組：四小高組：六初中組：1班2班102班四2班六1班103班2014下期12月份文明班級(jí)小低組：四小高組：六初中組：1班2班102班四2班六1班101班2015年元月份文明班級(jí)小低組：三3班四2班小高組：六2班五1班初中組：104班103班 2015年元二月份文明班級(jí)小低組：三小高組：六初中組：3班1班104班 1班1班101班四五2015年元三月份文明班級(jí)小低組：三小高組：六初中組：3班2班103班 1班1班101班四五2015年元四月份文明班級(jí)小低組：三小高組：六初中組：2班2班103班 3班1班100班四五
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