【正文】 教育幼兒注意食物衛(wèi)生。 ．五、生活中滲透在日常生活中，要讓幼兒多看一看，摸一摸，嘗一嘗，想一想，說一說，并鼓勵他們的求異性，發(fā)揮他們的觀察、想像、思維、語言能力和創(chuàng)新能力。六、環(huán)境中滲透為幼兒提供一個有利于他們觀察、思考、講述的環(huán)境。如：給他們提供各種水果的實物擺設、圖片掛飾、區(qū)角中的卡片操作、演示等。七、家庭中滲透建議家長可多買不同的水果擺放，讓幼兒每天都能接觸到，并讓他們每天吃不同的水果，請他們把該種水果的特點說出來。八、活動評價項目目標實現(xiàn)程度內(nèi)容適合程度活動設計趣味程度幼兒的“三性”表現(xiàn)存在問題等級好中差好中差好中差好中差評價√√√√注：好：100％80％，中：79％―60％，差：60％以下。幼兒園大班語言優(yōu)質(zhì)課教案欣賞四季散文(優(yōu)質(zhì)課)活動目標1．引導幼兒感受散文中對大自然四季景色的描繪，體會散文的語言美、意境美。2．通過多通道感受的方式進一步激發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情，提高其語言表達能力。作品選擇與活動準備文學作品：散文《春天來了》、《秋天的雨》、《第一場雪》，古詩《小池》等。音樂作品：選擇描繪四季景象的輕音樂曲《春》、《夏》、《秋》、《冬》和《四季》。美術作品：選擇希斯金的油畫《林邊的花》(表現(xiàn)春天的景色)和《橡樹?傍晚》(表現(xiàn)夏季的景色)，列維坦的油畫《秋》(表現(xiàn)秋日的景色)和《三月》(表現(xiàn)冬日的景色)。設計思路與活動建議在“我愛大自然”這一單元的前幾次活動中，孩子們欣賞了二幅幅描繪大自然美好風光的世界名畫。孩子們的感受是細膩的、真切的，但他們往往無法將內(nèi)心的感受用恰當?shù)恼Z言表達出來，有時會出現(xiàn)“太美了”或“我感到很高興”等比較籠統(tǒng)的泛泛之詞。于是課題組通過討論認為：有必要向孩子們介紹一些描繪大自然美麗景色的散文佳作，幫助其欣賞內(nèi)化。大家分頭找來一些散文、圖片、音響資料，并根據(jù)這些資料整理、設計了四季散文欣賞活動。本活動意在從對文學作品的欣賞切入，配合音樂、美術作品來豐富孩子們的語言積累，提高他們的語言表達能力，挖掘其內(nèi)在潛能，激發(fā)他們熱愛自然；熱愛生活的情感。本活動是一個由文學、音樂、美術等藝術形式共同切入的生態(tài)式藝術教育活動，建議本活動可包括以下一些環(huán)節(jié)：一、欣賞散文《春天來了》，聆聽音樂，欣賞畫面，感受并描述春的美好1．聆聽音樂《春》。提示：教師引導幼兒：現(xiàn)在讓我們閉上眼睛，一起來感受春天的美好。2．教師有感情地朗讀散文《春天來了》。提示：音樂《春》播放片刻后，教師開始有感情地朗讀散文《春天來了》，《春》作為背景音樂不間斷播放。3．引導幼兒用散文里的語言描述春天。提示：教師引導：春天美嗎?你從哪里感覺到的?春天有哪些顏色?春雨是什么樣的?你眼里的春天是什么樣的?二、欣賞古詩《小池》，聆聽音樂，欣賞畫面，感受并描述夏日的景色1．欣賞美術作品《橡樹?傍晚》，幼兒感受夏日景色。提示：欣賞《橡樹?傍晚》時《夏》的音樂作為背景不間斷播放。教師提問：夏日的景色是怎樣的?你有什么感覺?引導幼兒感受夏日陽光的明媚、樹木的光影斑駁、枝繁葉茂和充滿生機。2．吟誦古詩《小池》，引導幼兒繼續(xù)體驗夏日美景。3．鼓勵幼兒用詩句來描述夏日景色。三、欣賞散文《秋天的雨》，聆聽音樂，欣賞畫面，感受并描述秋天的景色1．《秋》的音樂響起，教師朗讀散文《秋天的雨》。提示：教師朗讀時，《秋》作為背景音樂不問斷播放。2．引導幼兒用散文里的句子描述秋天。提示：教師提問：秋天美嗎?美在哪里?秋天的顏色是怎樣的呢?又有什么樣的氣味?四、欣賞散文《第一場雪》部分段落，聆聽音樂，欣賞畫面，感受并描述冬日美景1．《冬》的音樂響起，教師朗讀散文《第一場雪》。提示：教師朗讀時，《冬》作為背景音樂不間斷播放。2．引導幼兒用散文里的句子描述冬天。提示：教師提問：冬日的景色怎么樣?為什么說冬天里有白色的世界?你還見過哪些冬日景色?五、總結四季的景色，激發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情音樂《四季》響起，分別回顧表現(xiàn)春、夏、秋、冬景色的美術作品。提示：在回顧的過程中，教師應注意引導和激發(fā)幼兒用優(yōu)美的語言表達自己對四季的感受，教師也可以適當進行小結：桃李芬芳，鶯歌燕舞，彩蝶紛飛，是春天的清新之美；枝繁葉茂，郁郁蔥蔥，驕陽似火，是夏天的粗獷之美；碩果累累，碧空白云，秋高氣爽，是秋天的怡人之美；白雪瑩瑩，粉妝玉砌，是冬天的冰潔之美……幼兒園大班美術優(yōu)質(zhì)課教案：制作螃蟹（優(yōu)質(zhì)課）幼兒園大班美術教案：制作螃蟹（優(yōu)質(zhì)課）活動目標引導幼兒能抓住螃蟹的特征，用不同的材料制作螃蟹，并為自己的作品感到自豪。在手工活動中，喜歡探究，專注，想象力豐富有信心。能正確運用各種手工材料，有良好的手工活動習慣?；顒訙蕚浞独阂淮涡燥埡兄谱鳌扼π贰纷髌芬粋€。各種材料：火柴盒、易拉罐、豆腐盒等等。手工工具、雙面膠、剪刀等等。廢舊材料箱?；顒舆^程一、導人活動引起興趣。師：“今天我們邀請了你們的爸爸媽媽來到我們班，老師還邀請了兩位小客人你們看它們是誰：”(螃蟹)師：“前幾天我們已經(jīng)認識了螃蟹和它們作朋友，這兩只螃蟹和我們以前看到的真螃蟹和圖片上的螃蟹一樣嗎?”師：“這是老師做出來的你們仔細看看老師是用什么材料做的?”二、探索制作的方法?！绑π返纳眢w上是用什么材料做的?為什么要選用一次性盤子和飯盒做它的身體?小結：螃蟹的身體是方圓形的?一次性飯盒是方的，盤子是圓圓的，它們看上去很象，所以老師用飯盒和盤子做它的身體?！绑π返陌酥荒_是用什么材料做?為什么用插座和吸管做腳呢?！毙〗Y：“螃蟹的八只腳是細細的長長的，所以老師選用吸管和插座做它的腳?！绑π愤€有一對腳呢?我們看看這對腳拿什么? (鉗子，剪刀)老師選用夾子和插子做螃蟹螯足?！叭缓笤邳c上眼睛，這只螃蟹就更象了。”三、幼兒制作介紹材料師：“老師給小朋友準備許多材料，請小朋友開動腦筋用你們靈巧的小手做出多種多樣的螃蟹。讓我們先來看看有哪些材料。啟發(fā)幼兒如何運用材料制作螃蟹。(1)“這些材料哪些可以做螃蟹的身體?為什么?”一次性紙杯能做螃蟹的身體嗎?能不能想想辦法?(2)“哪些材料可以螃蟹的腳呢?”提醒幼兒沒有滿意的材料還可以到材料箱里找一找。幼兒自由選擇材料探索制作，教師提醒幼兒拼一拼擺一擺然后再作。四、展示作品提醒幼兒給爸爸媽媽講一講“你是用什么材料做的怎樣做?！比缓髮⒆髌贩旁谡褂[柜上。春游活動計劃2活動目標：讓孩子樂意與同伴、家長一起參加游戲活動，感受與父母、同伴共同活動的樂趣，密切家園情、師生情、親子情。給孩子表現(xiàn)自我的機會，培養(yǎng)孩子活潑、開朗的性格，促進孩子交往能力的發(fā)展，初步建立孩子的環(huán)境保護意識。讓家長進一步了解孩子，了解幼兒園教育，促進家園同步教育。日程安排：xx月xx日——xx月xx日各班發(fā)放春游邀請函，征求家長意見，明確參加人數(shù)。做好春游活動準備工作（班級召開家委會會議、發(fā)放通知書、做好安全防護及游戲材料和節(jié)目準備工作等）?；顒拥攸c：網(wǎng)球公園活動時間：xx月xx日 學前組xx月xx日 大班組xx月xx日 中班組xx月xx日 小班組備注：保健醫(yī)生、攝像人員、照相人員全程陪同?；顒恿鞒蹋?：00——9：40參觀公園，感受春天的美麗9：50——10：20點心時間，感受分享的快樂10：20——10：30整理場地、清掃垃圾，還原春天的潔凈10：30——11：30節(jié)目游戲時間，感受春天的快樂11：30——12：00放風箏比賽，感受放飛的快樂12：00活動結束活動要求：各班于活動前一天發(fā)放家長通知書，告知集合時間、集合地點及活動安排與注意事項，要求具體明確，細致周到，強調(diào)紀律性和組織性。整個活動由各班家委會協(xié)助老師完成。家委會成員配合老師分工協(xié)作，包括導游、小組負責人、攝像、攝影、音響、安全、游戲材料、場地布置等。所有教師在活動時提前一天上報參加人員名單及具體安排，活動當天提前半小時（即8點整）準時抵達集合地點，核實活動細節(jié)。加強管理和監(jiān)督措施：對各個環(huán)節(jié)安全防范措施做到層層落實、責任到人（班主任為班級安全工作第一責任人，全面負責幼兒出游安全工作；副班教師負責配合班主任組織好幼兒活動，維持好活動紀律；保育教師負責照顧好幼兒出游護理工作）。除此以外各班級增配行政人員保障出游安全工作。活動前，班級教師要加強對幼兒進行春游活動安全教育，增強幼兒安全防范意識和自我保護能力。保健醫(yī)生攜帶好急救用品，每日同行，以防幼兒突發(fā)事情。春游活動期間一切行動聽指揮，準時出發(fā)，隨時清點人數(shù)。春游活動計劃3春天是一年中最美的季節(jié)，是學生踏青春游的好季節(jié)。通過踏青春游活動，讓學生親密接觸大自然，欣賞春天美景，拓展學生的視野，進一步感受春天的美景。鍛煉學生的自理能力，培養(yǎng)學生團結協(xié)作意識。我校定于xx年5月30日參觀北方森林動物園?，F(xiàn)把有關事項通知如下：一、時間xxxx年5月30日上午8:30學校集中，9:00正式出發(fā)。下午16：30請家長到學校門口接孩子。班主任會將無人接送的學生帶回學校收發(fā)室，等家長來接確保每個學生都能安全到家。班主任電話：xxxxxxxxxx安全負責人：班主任xx、班級干部，及四年學年組長和教導主任?；顒觾?nèi)容：參觀北方森林動物園、觀看動物表演。二、參加對象一至五年級學生(有身體不適的同學可以不參加)三、安全注意事項全班分成7個組，每組5人、小組長。1人，負責每一場地清點人數(shù)，組織同學午飯和游戲。小學分工：帶塑料布、帶創(chuàng)可貼、暈車藥等。學生行走過程中不許打鬧，不得私自離隊。注意安全，講究清潔衛(wèi)生。不帶刀具，打火機等危險物品活動前加強對學生安全教育。召開教師會議，明確各自職責，教育學生一切行動聽指揮，不準隨意離開隊伍單獨活動，排隊有序。往返前認真清點人數(shù)，行程時排好隊伍，每班至少安排兩位教師負責管理。每班把學生組織成若干個活動小組，并有序地開展活動，活動時要xx，相互關心，注意安全，不搞有安全隱患的活動。嚴格劃分活動區(qū)域，對于有危險的活動區(qū)域，安全監(jiān)督教師應預先設想防范措施，禁止學生在此區(qū)域內(nèi)活動。若活動時發(fā)生意外，應立即向?qū)W校領導匯報，并采取積極有效的救護措施，抑制事態(tài)擴大。審查學生身體狀況。對身體不適或患有疾病的學生，勸阻其參加本次活動。嚴格檢查學生所帶的食品，確保食品安全。四、環(huán)保教育教育學生愛護公物，保護環(huán)境和綠化，嚴禁學生攀摘xx，亂丟垃圾，每生自帶保潔袋，返回時清理好環(huán)境衛(wèi)生。為強化春游活動安全管理，增強帶隊老師、活動學生的安全意識，確保xx的人身安全和活動的順利進行，在活動過程中，應急措施必須落到實處，以利于及時應變。應急預案：一、突發(fā)事件處理原則保持鎮(zhèn)靜，沉著應對。學生優(yōu)先原則。就地搶救原則。報警、求援原則。迅速疏散原則。二、應急反應措施一名行政領導、全體任課教師。所有教師的手機必須處于開機狀態(tài)。進入?yún)⒂^點后，由領隊教師在出入口執(zhí)守，觀察學生情況。三、學生突發(fā)疾病、意外傷害xx在途中突發(fā)疾病、意外傷害，帶隊教師立即與領導聯(lián)系，視輕重由領隊作處理、或就近送醫(yī)院。四、學生走失處理確保學生小組長知曉班主任及其他帶隊教師電話號碼，以便聯(lián)系。如發(fā)現(xiàn)學生走失，切不可大意、拖延，應立即組織就地尋找。從學生最后接觸的同學入手，了解最后行蹤。電話通知其它帶隊教師關注尋找。五、交通事故處理有嚴重受傷即刻撥1110，并立即組織搶救。迅速報告校領導，視傷情確定立即送醫(yī)院，或緊急處理后送醫(yī)院。保護好現(xiàn)場，指揮xx撤離至安全地點。檢查、診治。立即成立事故處理小組，分別負責家長、公安、醫(yī)療、保險各方接洽，妥善處理善后事宜。寫出書面報告，總結經(jīng)驗教訓。春游活動計劃親近自然，感受春天的美景、感受生活中的美，讓幼兒在與大自然的接觸中感受人與自然和諧的重要；2．開拓幼兒視野、增長知識、增強環(huán)保意識，激發(fā)幼兒觀察自然，探索自然的興趣，進一步萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然的情感。時間：20xx年4月24日上午8:40~10：10地點：鎮(zhèn)政府廣場附近參觀人員：小班全體幼兒以及教師；其中小一班34人，教師3名；小二班34人，教師3名；小三班34人，教師3名，小四班34人，教師3名；小五班34人，教師3名；共162名幼兒， 15名教師?；顒訙蕚洌?．將春游的時間、地點、有關事宜通知幼兒家長，以就地配合。2．準備好春游時所需的物品，提出幼兒活動時的注意事項。3．周五（4月24日）晨間活動時組織對幼兒進行談話對幼兒作一定的安全教育。4．班主任活動前實地觀察，注意安全?；顒勇肪€：幼兒園→經(jīng)過小學→油菜地→農(nóng)家菜園→田間小路→鎮(zhèn)政府廣場休息玩耍→返校參觀目標：1．結合春季，讓幼兒感受、欣賞大自然的美麗景象，使幼兒獲得感性經(jīng)驗。2．引導幼兒觀察春天的花、草、樹木的變化。3．引導幼兒觀察、感受家鄉(xiāng)的農(nóng)作物的生長情況，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。安全保障措施：1．加強管理和監(jiān)督措施。保教主管對各個環(huán)節(jié)的安全防范措施做到層層落實，責任到人。班主任是班級安全工作的第一責任人，全面負責幼兒出游的安全工作，教師負責組織好幼兒活動，維持好紀律。保育員負責照顧好幼兒出游的護理工作。除此以外，增配行政人員，保障出游的安全工作。2．班級教師對幼兒進行春游活動安全教育，增強幼兒安全防范意識和自我保護能力。3．保健醫(yī)生攜帶好急救用品。以防幼兒突發(fā)事情。4．春游活動期間一切行動聽指揮，準時出發(fā)，準時返校。5．活動時要做到井然有序，教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧。6．注意言行文明，愛護公物，不隨地亂扔垃圾。7．班主任在每一次集合時一定要清點好幼兒人數(shù)，確保幼兒安全?；顒舆^程：一、出發(fā)前的準備。1．檢查幼兒