【正文】 編程與工藝課程設(shè)計(jì)，給我最大的體會(huì)就是熟練操作技能來(lái)源于我們對(duì)專(zhuān)業(yè)的熟練程度。比如，我們想加快編程程度，除了對(duì)各編程指令的熟練掌握之外，還需要你掌握零件工藝方面的知識(shí)，對(duì)于夾具的選擇，切削參數(shù)的設(shè)定我們必須十分清楚。如我們?cè)谏蠙C(jī)操作時(shí)，我們只有練習(xí)各功能鍵的作用，在編程時(shí)才得心應(yīng)手。因此，我總結(jié)出一個(gè)結(jié)論：理論是指導(dǎo)實(shí)踐的基礎(chǔ)，只有不斷在實(shí)踐中總結(jié)驗(yàn)，并對(duì)先前的理論進(jìn)行消化和創(chuàng)新，自己的水平才會(huì)很快的提高。本次數(shù)控編程與工藝課程設(shè)計(jì)的選題、設(shè)計(jì)內(nèi)容、及設(shè)計(jì)的形成是在潘老師的悉心指導(dǎo)下完成的。在課程設(shè)計(jì)的完成過(guò)程中傾注了老師大量的心血，因此，在課程設(shè)計(jì)完成之際，特向我尊敬的潘老師表示衷心的感謝。課程設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)期間，我非常感謝潘老師，在設(shè)計(jì)過(guò)程中，他教會(huì)了我許多加工實(shí)際操作方面的知識(shí)和加工工藝方面的知識(shí)。在本次數(shù)控編程與工藝課程設(shè)計(jì)的過(guò)程中，潘老師也給我講解了一些工藝上的問(wèn)題和要注意的事項(xiàng)，讓我在做課程設(shè)計(jì)時(shí)思路更加清晰，在設(shè)計(jì)過(guò)程中我還得到了老師的認(rèn)真指導(dǎo)，也非常感謝。通過(guò)此次設(shè)計(jì)使我掌握了一些機(jī)械設(shè)計(jì)的基本方法和思路，為今后的工作打下了基礎(chǔ)，在以后的日子我將會(huì)繼續(xù)保持這份做學(xué)問(wèn)的態(tài)度和熱情。由于本人的設(shè)計(jì)能力有限，在設(shè)計(jì)過(guò)程中難免出現(xiàn)錯(cuò)誤，懇請(qǐng)老師們多多指教,我十分樂(lè)意接受你們的批評(píng)與指正，本人將萬(wàn)分感謝。第五篇：課程設(shè)計(jì)報(bào)告書(shū)數(shù)控編程技術(shù)(學(xué)生參考).課程設(shè)計(jì)報(bào)告書(shū)題目:數(shù)控加工工藝與編程設(shè)計(jì) 系部:機(jī)械學(xué)院專(zhuān)業(yè):機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化 班級(jí): 姓名: 學(xué)號(hào): 2015年1月4日 數(shù)控編程課程設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)目錄(1 (1 (1 (2 工件基準(zhǔn)的分析(2 工件的加工方案(3 (3 (3 (3 (3 程序編制的步驟(4 依據(jù)圖樣要求,確定加工工藝方案,即加工路線(xiàn)(4 選擇刀具并畫(huà)出刀具布置圖(4 合理選擇切削用量(5 編寫(xiě)零件加工程序(5 (6 (8 零件結(jié)構(gòu)工藝分析、毛坯及加工定位基準(zhǔn)的確定(8 (8(9 工件基準(zhǔn)的分析(9 銑床工件加工方案(9 選擇機(jī)床設(shè)備(10 選擇刀具(10 確定切削用量(10 數(shù)控加工工序卡片(10 確定工件坐標(biāo)系、對(duì)刀點(diǎn)(11 編寫(xiě)零件加工程序(11 (12 (13 (14 制造技術(shù)和裝備就是人類(lèi)生產(chǎn)活動(dòng)的最基本的生產(chǎn)資料,而數(shù)控技術(shù)又是當(dāng)今先進(jìn)制造技術(shù)和裝備最核心的技術(shù)。當(dāng)今世界各國(guó)制造業(yè)廣泛采用數(shù)控技術(shù),以提高制造能力和水平,提高對(duì)動(dòng)態(tài)多變市場(chǎng)的適應(yīng)能力和競(jìng)爭(zhēng)能力。大力發(fā)展以數(shù)控技術(shù)為核心的先進(jìn)制造技術(shù)已成為世界各發(fā)達(dá)國(guó)家加速經(jīng)濟(jì)發(fā)展、提高綜合國(guó)力和國(guó)家地位的重要途徑。數(shù)控技術(shù)的廣泛應(yīng)用給傳統(tǒng)的制造業(yè)的生產(chǎn)方式,產(chǎn)品結(jié)構(gòu)帶來(lái)了深刻的變化。也給傳統(tǒng)的機(jī)械,機(jī)電專(zhuān)業(yè)的人才帶來(lái)新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。隨著我國(guó)綜合國(guó)力的進(jìn)一步加強(qiáng)和加入世貿(mào)組織。我國(guó)經(jīng)濟(jì)全面與國(guó)際接軌,并逐步成為全球制造中心,我國(guó)企業(yè)廣泛應(yīng)用現(xiàn)代化數(shù)控技術(shù)參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)。數(shù)控技術(shù)是制造實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化,集成化的基礎(chǔ),是提高產(chǎn)品質(zhì)量,提高勞動(dòng)生產(chǎn)率不可少的物資手段。此業(yè)設(shè)計(jì)讓我們畢業(yè)生更好的熟悉數(shù)控車(chē)床,確定加工工藝,學(xué)會(huì)分析零件,學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的程序編程,以及數(shù)控仿真,為走上工作崗位打下基礎(chǔ)。本次數(shù)控課程設(shè)計(jì)是為了讓我們更清楚地理解怎樣確定零件的加工方案,對(duì)零件進(jìn)行編程,并在仿真軟件上進(jìn)行模擬加工。這樣的課程設(shè)計(jì)對(duì)我們即將走上工作崗位的畢業(yè)生來(lái)說(shuō)無(wú)疑是對(duì)我們說(shuō)學(xué)知識(shí)的一次檢驗(yàn)和提高。本課程設(shè)計(jì)是學(xué)完數(shù)控技術(shù)之后,進(jìn)行的下一個(gè)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),它一方面要求學(xué)生能根據(jù)零件圖,用ISO碼編制數(shù)控加工程序,熟悉加工程序輸入、檢查、編輯及執(zhí)行的方法,另一方面,為今后的畢業(yè)設(shè)計(jì)、今后從事數(shù)控加工進(jìn)行一次綜合訓(xùn)練。車(chē)床和銑床加工零件各一個(gè),要求為下面兩個(gè)零件寫(xiě)出完整的從圖紙到零件的工藝流程,并用仿真軟件作出模型。 工件基準(zhǔn)的分析此工件的徑向尺寸設(shè)計(jì)基準(zhǔn)為中心線(xiàn),軸向尺寸設(shè)計(jì)基準(zhǔn)為右端面。采用三爪自定位卡盤(pán)裝夾,定位基面為外圓,可認(rèn)為定位基準(zhǔn)為中心線(xiàn),滿(mǎn)足基準(zhǔn)重合原則。用三爪自定心卡盤(pán)夾持φ60外圓,使工件伸出卡盤(pán)100㎜,一次裝夾完成粗精加工。車(chē)削零件圖樣坐標(biāo)點(diǎn)的計(jì)算: A(0,130 B(48,120 C(48,70 D(60,50 E(80,30 F(10,120 S(130,200H(100,70 工件的加工方案因?yàn)楣ぜ某叽缇群捅砻娲植诙纫筝^低。先粗車(chē)端面及φ40㎜外圓,φ45㎜外圓,φ54㎜外圓,留1㎜半精車(chē)余量。再半精車(chē)φ40㎜外圓,φ45㎜外圓,φ54㎜外圓至尺寸。根據(jù)零件圖樣要求,零件外形不是特別復(fù)雜,選用經(jīng)濟(jì)數(shù)控車(chē)床即可達(dá)到要求?？蛇x用FANUC_0iT型數(shù)控車(chē)床。根據(jù)加工要求,要粗車(chē)和精車(chē),所以選用兩把刀具,T01為1號(hào)90176。偏刀,作為粗車(chē)車(chē)刀。T02為2號(hào)90176。偏刀,作為半精車(chē)車(chē)刀。同時(shí)把兩把刀在自動(dòng)換刀刀架上安裝好,且都對(duì)好刀,把它們的刀偏值輸入相應(yīng)的刀具參數(shù)中。查閱《切削用量簡(jiǎn)明手冊(cè)真的準(zhǔn)備了此次設(shè)計(jì)任務(wù)，使我感受到了，僅僅只會(huì)編程這樣一個(gè)還是不行，還要系統(tǒng) 的學(xué)習(xí)其他方面的很多知識(shí)，比如一些常用的軟件 CAD，PROE，數(shù)控仿真軟件等，在本 行業(yè)中還要學(xué)習(xí)材料科學(xué)，加工基礎(chǔ)多門(mén)課程?？梢?jiàn)，在以后的工作中，如果真的想做 好一件事情，把一件事情做出色還是不那么容易的，很多時(shí)候看到別人總是那么容易的 就設(shè)計(jì)出來(lái)了，其實(shí)里面包含了以前的許多汗水。所以，不管學(xué)什么都要認(rèn)真的去學(xué)。本次設(shè)計(jì)最頭疼的就是數(shù)控加工軟件的學(xué)習(xí)了，在剛開(kāi)始接觸的時(shí)候是在大二，覺(jué) 得相當(dāng)新奇，有學(xué)習(xí)的欲望，可是就是不知道怎么樣使用它，感到非常的郁悶。而自己 也沒(méi)有那樣的耐心去學(xué)習(xí)，總認(rèn)為以后的時(shí)間還多的是，以后再學(xué)習(xí)吧。到了現(xiàn)在真正 要用的時(shí)候，再去倉(cāng)促的學(xué)習(xí)，才知道自己的應(yīng)用能力是如此的匱乏。在使用該軟件時(shí)，剛開(kāi)始就自己摸索，怎么樣開(kāi)機(jī)，怎么樣裝夾工件，沒(méi)取得一小部分成功就對(duì)自己笑一 下，可是后來(lái)實(shí)在是不知道怎么樣去做了，就下載了視頻教程，跟著視頻操作步驟一步 一步的來(lái)學(xué)習(xí)。功夫不負(fù)有心人，學(xué)了很久才有一點(diǎn)點(diǎn)起色。很多時(shí)候?qū)F(xiàn)有書(shū)本上的 程序輸入到仿真軟件中都出現(xiàn)錯(cuò)誤，或者運(yùn)行后根本就不是所要的結(jié)果。由此可見(jiàn)，理 論和現(xiàn)實(shí)還是有一定差別的。在使用仿真軟件中，我們感受到了操作數(shù)控車(chē)的體驗(yàn)，現(xiàn)代的數(shù)控加工仿真軟件還 能實(shí)現(xiàn)加工模擬演示功能和程序自診斷功能，不僅具有對(duì)我們的編制的數(shù)控程序進(jìn)行自 動(dòng)檢測(cè)、具體指出錯(cuò)誤原因的功能，還具有在真實(shí)設(shè)備上無(wú)法實(shí)現(xiàn)的三維測(cè)量功能。這 樣可以讓我們能比較完整地學(xué)到知識(shí)，還能鍛煉自己的膽量，培養(yǎng)我們以后在實(shí)際工作 中操作車(chē)床的自信心?？傊?，在本次的數(shù)控程序編程課程設(shè)計(jì)中，由于譚華老師對(duì)我們興趣的啟發(fā)與引 導(dǎo)，精心設(shè)計(jì)安排此次課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容，還特意給我們更多的課程設(shè)計(jì)時(shí)間按，使我 們能更好地達(dá)到課程設(shè)計(jì)目的，為以后做畢業(yè)設(shè)計(jì)做好充分的準(zhǔn)備。9．主要參考文獻(xiàn)： [1] [2]：國(guó)防工業(yè)出版社，2006 [3]：機(jī)械工業(yè)出版社，2004 [4].