【正文】 副班主任分別管理4個(gè)小隊(duì)，帶領(lǐng)4個(gè)小隊(duì)進(jìn)行晉級競賽，行使監(jiān)督和管理權(quán)。（二）、小隊(duì)的構(gòu)建作為班主任的我在多方面對全班學(xué)生進(jìn)行考察的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)，將思想素養(yǎng)、文化成績、行為習(xí)慣優(yōu)秀的同學(xué)、中等同學(xué)與處于低層次的同學(xué)調(diào)配在一起，根據(jù)班級總?cè)藬?shù)，我班共75人，平均分成8個(gè)同質(zhì)小隊(duì)，以便于進(jìn)行競賽。小隊(duì)成立后，要先根據(jù)學(xué)生的能力和表現(xiàn)，由我確定一個(gè)1號，3個(gè)2號，其余為3號，1號是隊(duì)長，負(fù)責(zé)本隊(duì)內(nèi)成員日常任務(wù)的分配及隊(duì)內(nèi)成員的考核，其次讓各小隊(duì)確定一個(gè)有個(gè)性、激勵(lì)性的隊(duì)名、小隊(duì)宣言，可使學(xué)生從隊(duì)名、格言中感覺到成功的快樂和動力。小組量化評價(jià)制度的構(gòu)建為促進(jìn)“128自主互助式”班級管理的有效性，激發(fā)學(xué)生參與管理的積極性，采取以量化促發(fā)展的方式。學(xué)校把管理的教育內(nèi)容劃分為“紀(jì)律（包括課間、課堂、放學(xué)）、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、課間操、校外、日行一善六個(gè)方面加以實(shí)施，統(tǒng)一體現(xiàn)在學(xué)校下發(fā)的8個(gè)集贊爭章小銀行的本子上，在此基礎(chǔ)上，我們班全體同學(xué)共同制訂了《“128自主互助式”班級管理評價(jià)細(xì)則》、《 小隊(duì)評比激勵(lì)機(jī)制實(shí)施細(xì)則》、《小隊(duì)內(nèi)部的互助管理實(shí)施細(xì)則》，每天由小隊(duì)長統(tǒng)計(jì)本隊(duì)隊(duì)員的得贊數(shù)，副班主任統(tǒng)計(jì)自己負(fù)責(zé)的4個(gè)小隊(duì)長的得贊數(shù)，班主任助理則統(tǒng)計(jì)2個(gè)副班主任的得贊數(shù)，而班主任助理的贊數(shù)則由班主任和2個(gè)副班主任以及8個(gè)小隊(duì)長一起給出。這些贊就被儲存在學(xué)校給每個(gè)班下發(fā)的集贊爭章小銀行里，一周后，根據(jù)本隊(duì)內(nèi)所有成員的集贊數(shù)，重新排序，得贊最多的同學(xué)為1號，從而實(shí)行小隊(duì)長的動態(tài)管理。然后，根據(jù)相應(yīng)的贊數(shù)再獲得章，這樣就上了我們班的集贊爭章大擂臺了，哪個(gè)小隊(duì)得的章夠數(shù)了，就可以評為星級小隊(duì)了，這樣的話，這個(gè)小隊(duì)的成員就有機(jī)會登上榮譽(yù)殿堂了，讓每位學(xué)生都有機(jī)會參與班級管理，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和成就感，使學(xué)生真正成為管理活動的主體。讓孩子們在競爭環(huán)境中實(shí)行動態(tài)管理，以促進(jìn)文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成，爭創(chuàng)“星級班”、“模范班”。（三）、初見成效讓每一個(gè)孩子都找到屬于自己的成功。：“沒有什么東西比成功更能增強(qiáng)滿足的感覺，也沒有什么東西比成功更能鼓起進(jìn)一步成功的努力?！毙睦韺W(xué)告訴我們：一個(gè)人只要體驗(yàn)一次成功的喜悅，便會激起無休止的追求意念和力量。而“128自主互助式”班級管理模式的科學(xué)安排，最有利于讓學(xué)生產(chǎn)生成功的體驗(yàn)，引導(dǎo)每位學(xué)生走向?qū)儆谧约旱某晒?。從而極大的培養(yǎng)了孩子自信心，正如蘇霍姆林斯基倡導(dǎo)的那般“讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校里都能抬起頭來走路?！薄?28自主互助式”班級管理，培養(yǎng)了孩子學(xué)會欣賞別人，知道了“山外有山，行行出狀元”。自然的學(xué)會去欣賞小組里其他同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。“128自主互助式”班級管理促進(jìn)了孩子克服畏難情緒，積極奮進(jìn)，只要一說比賽，孩子們就充滿了斗志，躍躍欲試，絕不服輸。比如：學(xué)校組織的跳繩比賽，孩子們說，放心吧，老師，咱班必須第一。于是，我欣喜的看到：孩子們?yōu)榱诉@個(gè)第一，抓緊一切機(jī)會刻苦練習(xí)。最終在班級在年組中成績遙遙領(lǐng)先，男女各前五名，我班共占了七個(gè)。“128自主互助式”班級管理，無疑激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，真正實(shí)現(xiàn)了變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。臺灣師范大學(xué)教授林佩璇，（合作學(xué)習(xí)的專家研究）發(fā)現(xiàn)合作學(xué)習(xí)能明顯增進(jìn)學(xué)生“喜歡”、“勝任”的學(xué)習(xí)動機(jī)。因而，每個(gè)孩子既想給小組爭分，又怕給小組拉分，所以變被動為主動。有時(shí)詞語聽寫會主動聽寫八遍九遍，而這時(shí)，老師的引領(lǐng)很重要，因?yàn)樵俣?biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，一定不能一刀切，而要讓潛能生通過努力可以夠到桃子，找到被承認(rèn)的感覺。“128自主互助式”班級管理也極大的培養(yǎng)了孩子們的交際能力。教育學(xué)生學(xué)會合作，學(xué)會寬容，學(xué)會協(xié)調(diào)，學(xué)會溝通，使學(xué)生具有良好的個(gè)性，良好的處事能力，良好的人際關(guān)系，為走向社會打下重要的基礎(chǔ)?！白寣W(xué)生智商情商均衡發(fā)展?！崩缫欢柨梢宰杂X的做好工作交接。2）、我們班的敖志偉同學(xué)，爸爸媽媽工作繁忙，對他教育不夠，他很懶散，學(xué)習(xí)主動性差。在學(xué)校里，我會關(guān)注他很多。而下課后，組里的1號宋銀瑞和2號霍美彤就會針對他的各項(xiàng)問題來糾正、幫助?？墒?，他家庭作業(yè)總是不認(rèn)真完成。于是，2號按照規(guī)定及時(shí)和家長溝通，他們都會算計(jì)著說，先說敖志偉的優(yōu)點(diǎn)，而且至少說三個(gè)以上，再說缺點(diǎn)，說自己在學(xué)校如何幫助他，然后再請阿姨回家怎么做來予以配合。1號宋銀瑞的媽媽還向我反饋，前兩年她給家長打電話，要打草稿、先模擬，打的時(shí)候緊張得不行，現(xiàn)在拿過電話就說得挺到位，已然成了溝通的高手?！?28自主互助式”班級管理中我還加進(jìn)了一項(xiàng)內(nèi)容，僅僅自己成績排在前列不行，若所帶小組各方面成績排在倒數(shù)第一，那也要被末尾淘汰。這更激發(fā)起班級2號的責(zé)任感，去承擔(dān)起領(lǐng)導(dǎo)者責(zé)任，帶領(lǐng)小組共同進(jìn)步，同時(shí)也喚起了后進(jìn)生的責(zé)任意識。張健從三年級開始，語文從來沒及格過，就是在大考中作文從來不寫，也不是全不會，就是不寫，用盡了辦法，都不好使。今年期中考試61分，及格了，原因只有一個(gè)，就是怕他的1號因?yàn)樗?，而降號！小小的例子更讓我受用不已，其?shí)班主任在工作中努力動腦，一個(gè)不經(jīng)意的小想法也許就改變了孩子的一生?！?28自主互助式”班級管理，培養(yǎng)孩子們的抗挫能力。每當(dāng)一輪活動結(jié)束后，都會有升號降號的同學(xué)，也都會哭一批孩子，其實(shí)大家越努力差距就會越小，而出現(xiàn)升號和降號的同學(xué)面積也會增大，并列的情況會增加。在六年六班有這樣一條語錄：“六年六班只相信汗水，不相信淚水”。所以孩子們會越敗越勇，握著小拳頭對著集贊爭章大擂臺說：“放心吧，我還會再回來的！”真正實(shí)現(xiàn)了培優(yōu)補(bǔ)差。比拼雖然激烈，但由于以師愛為支撐、以孩子們認(rèn)同做保障，所以學(xué)生們不但不互相埋怨、敵視，反而覺得校園生活更加豐富多彩了。遇事，也更加設(shè)身處地為他人著想了。比如呂遠(yuǎn)歌組的2號韓濟(jì)軒那天違紀(jì)了，被扣掉了15個(gè)格子，而后他日記中寫道： 我作為堂堂2號，居然違反了學(xué)校紀(jì)律，因此也受到了班級的懲罰，扣掉了15個(gè)格子，憤慨之余留下了傷心的淚水。我想：唉，這次可完了。呂大1號他們一定會讓我跳進(jìn)黃河，也洗刷不清我的罪名了?？烧l料，我認(rèn)為他們一聲聲的抱怨聲卻變成了一聲聲鼓勵(lì)的話語。不一會，我又忍不住哭了，這次不是傷心的淚水，而是真心被感動了。一組的同伴們，我輸?shù)舻倪@15個(gè)格子，我一定會加倍還回來的！一份耕耘一份收獲，我相信在我和全班同學(xué)共同努力下，定會營造一個(gè)好學(xué)樂學(xué)，團(tuán)結(jié)合作、奮發(fā)向上，勇于挑戰(zhàn)的，有著強(qiáng)大凝聚力的班集體。而這種“128自主互助式”班級管理模式也正在朝陽街小學(xué)逐漸鋪開，相信我們的教育教學(xué)質(zhì)量會越來越好。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”新的世紀(jì)已來到，班主任的工作任重道遠(yuǎn)。我會憑著對事業(yè)的癡心，對學(xué)生的愛心，對工作的熱心，對未來的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn)，用愛心澆灌幼苗，鑄造學(xué)生美好人生！我也相信，在自己的不斷努力與探索下，我的班主任工作也會越做越出色！愛心澆灌幼苗，鑄造美好人生——小學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料朝 陽 街 小 學(xué)程麗艷