魯教版四年級上冊和我們一樣享受春天3word版教案-資料下載頁
2025-11-25 23:36本頁面
【導讀】《語文課程標準》指出，語文教學應注意情感體驗，注重熏陶感染、潛移默化。一情感主線激發(fā)學生憎惡戰(zhàn)爭，希望和平的情感。先讓學生學習改編的詩歌《享受春天》感。戰(zhàn)爭遭破壞的景象加以對比，并發(fā)出痛心的疑問：這究竟是為什么？的殘酷后激發(fā)學生說出心中的希望，停止戰(zhàn)爭，還孩子一片純凈的天空?！墩Z文課程標準》指出“閱讀教學是學生、教師、文本之間對話的過程?！币虼?，在設計中，堅持“以讀為本”，讓學生在讀中悟，悟中讀，通過讀書有所感悟，通過感悟促進內。１、認識４個生字。２、了解詩歌的內容，體會詩歌表達的思想感情，感受到熱愛和平的教育。３、有感情地朗讀課文。１、第一次到咱們四年⑹班上課，送給大家一首詩吧?。病⒆约鹤x讀這首小詩，讀通順，能讀出感情最好。再有傷害，不再有痛苦，他們會和我們一樣板書：和我們一起。希望戰(zhàn)爭停止，讓所有的孩子都能享受春天的美好心愿。貫穿下去，融入內心！
【正文】 ！生再讀最后一小節(jié)。 ３、我想有這么多人美好的祝愿，這些處于戰(zhàn)火中的孩子，總有一天會擺脫戰(zhàn)爭，不再有戰(zhàn)艦和水雷，不再有坦克和大炮，不再有頻頻發(fā)射的導彈，不再有到處散落的地雷碎片，不再有傷害，不再有痛苦，他們會和我們一樣（享受春天）板書：和我們一起。再讀小詩《享受春天》。 ４、反復引讀課題： 我想不久的將來這些處于戰(zhàn)火中的孩子會和（我們一樣享受春天）到那時蔚藍的大海，金黃的沙漠，美麗的夜空，綠茵茵的草地，所有美好的東西也會屬于他們，到那時 他們會和（我們一樣享受春天）。 經過前兩個環(huán)節(jié)情感的對比、積淀，學生情感上升到了更高的層面，自然地流露出希望戰(zhàn)爭停止，讓所有的孩子都能享受春天的美好心愿。 四、作業(yè)拓展（二選一） １、就讓我們帶著美好的祝愿結束今天的這堂課，最后留給大家一個作業(yè)：上了這堂課你有什么想說的，請你把它寫下來。 ２、搜集、閱讀一些關于戰(zhàn)爭的作品，然后和同學交流你的感受。 拓展作業(yè)環(huán)節(jié)，讓學生搜集相關的作品，寫下感受，可以促進學生對戰(zhàn)爭的多元理解，讓維持和平的信念一直貫穿下去，融入內心！
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