幼兒園小班音樂游戲：拔蘿卜-資料下載頁
2025-10-12 10:17本頁面
【正文】 家心情怎樣？會說些什么？三、提出游戲要求。、語調(diào)和動作表演不同的心情。，收拾游戲材料。四、幼兒游戲，教師觀察指導。、語調(diào)和動作表演不同動物的情況。五、整理游戲場景，收拾游戲材料，交流游戲情況。，學習收拾游戲材料，交流游戲情況。師：今天你扮演了誰？表演得怎么樣？在表演中，小朋友們有沒有搶道具的情況？是怎么解決的？第四次游戲【上次游戲回顧】幼兒對于故事中的角色對話已經(jīng)比較熟悉了。能用不同的語氣、語調(diào)和動作表現(xiàn)不同的角色，他們樂于用自制的教具進行角色裝扮。游戲中也能漸漸和同伴有好的合作、交往。表演的能力明顯提高，游戲的熱情也更加高漲。但是由于故事情節(jié)比較簡單，幼兒一下子就表演完了。因此，我在游戲后，嘗試發(fā)散幼兒的思維，引導幼兒討論：還有哪些動物也會來幫忙拔蘿卜？并與幼兒商量新角色的對話，在表演區(qū)中嘗試新角色的表演?！居螒蚰繕恕恳?、能增加新的故事情節(jié)，拓展表演內(nèi)容，學習新增動物的動作表演。二、在教師的提醒下，學會整理游戲場景，收拾游戲材料?！居螒驕蕚洹拷?jīng)驗準備：和幼兒一起續(xù)編故事，引導幼兒新增小羊、小猴、小象等動物，并學習新增角色的對話和動作。物質(zhì)準備：幼兒和家長共同收集新增角色的服飾和道具?！居螒蜻^程】一、提出問題，引發(fā)幼兒的討論與表演的興趣。：上次小朋友說要在故事里增加小猴、小羊和大象，這些動物要用什么動作表現(xiàn)呢？ 。師：他們表演的怎么樣？好在哪里？你有不一樣的表演方法嗎？ 3．出示新角色的道具，引發(fā)幼兒思考。師提問：這些道具適合哪些動物？要怎么裝扮才會像？二、提出游戲要求。，要與同伴協(xié)商好角色，不爭搶道具。、語氣及動作。三、幼兒自主游戲，教師觀察指導。，指導幼兒提高表演水平。四、整理整理游戲場景，收拾游戲材料，交流游戲情況。，幼兒學習收拾游戲材料，交流游戲情況。師：今天你扮演了誰？表演得怎么樣？你覺得誰表演的最好？ 附故事:拔蘿卜（老公公種了個蘿卜，他對蘿卜說）老公公：我要去地里看看我種的蘿卜?！疤}卜啊，快點長吧，長得又大又甜??！” 蘿卜越長越大，大得不得了，老公公就去拔蘿卜。他拉住蘿卜的葉子 老公公：“嗨喲，嗨喲”氣死了，拔不動。老公公：“老婆婆，老婆婆，快來幫忙拔蘿卜！” 老婆婆：“唉！來了，來了。”老婆婆拉著老公公，老公公拉著蘿卜葉子，一起拔蘿卜。“嗨喲，嗨喲”拔呀拔，還是拔不動。老婆婆：“小姑娘，小姑娘，快來幫忙拔蘿卜！” 小姑娘：“唉！來了，來了?！毙」媚锢掀牌?，老婆婆拉著老公公，老公公拉著蘿卜葉子，一起拔蘿卜?！班藛?，嗨喲”拔呀拔，還是拔不動。小姑娘：“小狗，小狗，快來幫忙拔蘿卜！” 小狗：“汪汪汪！來了，來了?！毙」防」媚?，小姑娘拉老婆婆，老婆婆拉著老公公，老公公拉著蘿卜葉子，一起拔蘿卜?！班藛?，嗨喲”拔呀拔，還是拔不動。小狗：“小花貓，小花貓，快來幫忙拔蘿卜！” 小花貓：喵喵喵！來了，來了。”小花貓拉著小狗，小狗拉著小姑娘，小姑娘拉著老婆婆，老婆婆拉著老公公，老公公拉著蘿卜葉子，一起拔蘿卜 “嗨喲，嗨喲”拔呀拔，大蘿卜有點動了，再用力地拔呀拔，大蘿卜拔出來啦！他們高高興興地把大蘿卜抬回家去了。
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