【正文】 提琴演奏與教育事業(yè)起到了開辟、示范和引領(lǐng)的作用。中提琴專業(yè)與小提琴專業(yè)一樣在國內(nèi)具有領(lǐng)先地位。上海音樂學(xué)院中、小提琴專業(yè)教學(xué)，培養(yǎng)出大批具有國際水平的中小提琴人才，已成為世界公認(rèn)的優(yōu)秀人才基地之一。一、“教育者，志為將來”是教研室全體教師的共同信念中、小提琴教研室擁有一批具有高尚師德的老、中、青師資，長期以來嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)，形成了“重視基礎(chǔ)、嚴(yán)格教學(xué)、精于實(shí)踐”的教學(xué)傳統(tǒng)和積極爭先的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，這是保證上海音樂學(xué)院中小提琴教育，始終立于國內(nèi)領(lǐng)頭地位的重要因素之一。著名小提琴演奏家、教育家俞麗拿作為中小提教研室主任，她把教育事業(yè)當(dāng)作終生事業(yè)，當(dāng)作神圣使命，把全部的愛奉獻(xiàn)給學(xué)生，教育者，志為將來的事跡感染了一代代上音人。為此她獲得“全國高校名師獎(jiǎng)”，“文化部優(yōu)秀專家”、“上海市教育功臣”等稱號(hào)。在俞老師帶領(lǐng)下，教師們做到四個(gè)堅(jiān)持：堅(jiān)持活躍在國內(nèi)外藝術(shù)舞臺(tái)上，不僅保持良好的藝術(shù)水準(zhǔn)和演奏狀態(tài)，將舞臺(tái)演出的曲目積累、演奏經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)換到教學(xué)中，使教學(xué)內(nèi)容不斷與時(shí)俱進(jìn)，為人才培養(yǎng)提供新的知識(shí)點(diǎn)，新的技術(shù)，同時(shí)保持與國際先進(jìn)的中小提演奏發(fā)展態(tài)勢(shì)同步前進(jìn)。堅(jiān)持國際間交往，在交往中不斷學(xué)習(xí)。中小提琴教育國際先進(jìn)水平的學(xué)術(shù)地位，使得每年都有教師受邀擔(dān)任國際比賽評(píng)委，或著名院校、音樂節(jié)邀請(qǐng)講學(xué)。為傳播中國文化，為中西文化交融，為擴(kuò)大中國音樂教育的影響力，發(fā)揮積極作用。同時(shí)，正是在這些國際交往中，教師們?nèi)琊囁瓶实貙W(xué)習(xí)，不僅利用講學(xué)、擔(dān)任評(píng)委的機(jī)會(huì)了解國際中小提琴演奏最前沿的發(fā)展方向。而且每當(dāng)學(xué)院邀請(qǐng)國際權(quán)威專家來校講學(xué)，老師們都積極聽課，認(rèn)真吸收新理念和新知識(shí)。堅(jiān)持把時(shí)間留給學(xué)生。教學(xué)為主，學(xué)生為重是教研室?guī)煹聨燂L(fēng)非常突出的特點(diǎn)。“一對(duì)一”的教學(xué)方式使這個(gè)團(tuán)隊(duì)充滿師愛，為了學(xué)生的終身發(fā)展，老師們不求回報(bào)地耕耘著。優(yōu)秀共產(chǎn)黨員沈西蒂老師培養(yǎng)出許多優(yōu)秀的中提琴學(xué)生，上課從不遲到，幫助學(xué)生解決技術(shù)難題具有獨(dú)到之處，深受學(xué)生們的愛戴。參加國際間學(xué)術(shù)活動(dòng)，絕不耽誤學(xué)生的課。師以德為先，愛崗敬業(yè)，已成為中小提教研室全體教師共同的準(zhǔn)則。堅(jiān)持名師、教授擔(dān)任本科教學(xué)。為中國中小提琴事業(yè)作出突出貢獻(xiàn)的俞麗拿、鄭石生、沈西蒂等教授都依照藝術(shù)表演教育的規(guī)律，堅(jiān)守在本科教學(xué)崗位上，不斷取得新的成果。二、潛心鉆研，碩果累累，為中國中小提琴發(fā)展做出突出貢獻(xiàn)2000年以來，先后有四十多人次在國內(nèi)外大賽中獲獎(jiǎng)，幾乎在國內(nèi)所有重大小提琴比賽的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，都有上海音樂學(xué)院小提琴專業(yè)學(xué)生的身影。其中最有代表性的是黃蒙拉在第四十九屆帕格尼尼國際小提琴比賽(意大利)獲第一名。王之炅在第二十二屆里匹策國際小提琴比賽(意大利)獲第一名。中提琴演奏學(xué)科教學(xué)成果不菲，蕭紅梅獲得第43屆日內(nèi)瓦音樂表演國際比賽金獎(jiǎng)，鄭聞曉獲得中提琴界最具權(quán)威的慕尼黑ARD國際比賽第二名(第一名空缺)，在國際國內(nèi)都具有相當(dāng)影響力。近幾年，在國際級(jí)的小提琴大賽中，10項(xiàng)第一，都是我們中國人自己培養(yǎng)的學(xué)生，這份成績單來之不易，也令人自豪。2011年10月在第八屆中國音樂金鐘獎(jiǎng)小提琴比賽中，上音的學(xué)生再次摘得金、銀、銅獎(jiǎng)。畢業(yè)生成為各大院團(tuán)的“搶手貨”，中、小提琴教研室培養(yǎng)的學(xué)生從上海音樂學(xué)院大門走向國際舞臺(tái)的演奏家有許多，有不少在世界頂級(jí)樂團(tuán)擔(dān)任首席或副首席，包括美國的芝加哥交響樂團(tuán)，洛杉機(jī)交響樂團(tuán)，舊金山交響樂團(tuán)，休斯頓交響樂團(tuán)，德國柏林愛樂樂團(tuán)，澳大利亞的悉尼交響樂團(tuán)，塔斯瑪尼亞交響樂團(tuán)，在國內(nèi)各大樂團(tuán)中的演奏家則更是不勝枚舉。中小提琴教研室為國內(nèi)外中小提教學(xué)領(lǐng)域輸送了一大批高水準(zhǔn)的教育人才?，F(xiàn)在，他們已經(jīng)在各地生根發(fā)芽、開花結(jié)果：在中央音樂學(xué)院、中國音樂學(xué)院、四川音樂學(xué)院、武漢音樂學(xué)院、天津音樂學(xué)院、沈陽音樂學(xué)院、西安音樂學(xué)院、廣州星海音樂學(xué)院以及全國各地的藝術(shù)院校和綜合性大學(xué)的音樂專業(yè)，都有來自上海音樂學(xué)院中小提專業(yè)的畢業(yè)生，并且已成為當(dāng)?shù)亟虒W(xué)骨干及名師，他們傳承了上海音樂學(xué)院的優(yōu)良教學(xué)傳統(tǒng)，在全國各地培養(yǎng)優(yōu)秀的弦樂人才。三、不斷開拓創(chuàng)新，積極創(chuàng)先爭優(yōu)近年來，教研室團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極開展創(chuàng)新性教學(xué)研究活動(dòng)：改革充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，不斷完善教學(xué)方式。青年教師劉念用心教學(xué)，潛心鉆研，運(yùn)用自己在美國學(xué)習(xí)的音樂教育知識(shí)，努力按照技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化，藝術(shù)個(gè)性化，課程體系化，教學(xué)手段科學(xué)化的教學(xué)理念，在教學(xué)中大膽引進(jìn)二十世紀(jì)以來的作品，把傳統(tǒng)使用的教材重組、更新、整合，讓學(xué)生最大程度掌握某一技術(shù)的演繹，在創(chuàng)新教學(xué)方式的過程中，教學(xué)效果得到顯著提高，學(xué)生多人在國際比賽中取得優(yōu)異成績。拓展實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，打造品牌學(xué)術(shù)活動(dòng)。積極舉辦“國際小提琴大師班”，“我為中提狂”等高規(guī)格的全國性、國際性學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，搭建平臺(tái)加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)，這些活動(dòng)有利于學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的提高，有利于專業(yè)水平向高規(guī)格發(fā)展，有利于擴(kuò)大上音的影響力。師生積極參與上海世博會(huì)、上海之春國際音樂節(jié)、上海國際藝術(shù)節(jié)、教育部藝術(shù)院校展演、上海音樂學(xué)院新年音樂會(huì)等重大演出活動(dòng)，為繁榮文化、為上海文化大發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)。202011出版教材11部。上海音樂學(xué)院中小提琴教育的突出成果，學(xué)科建設(shè)的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)受到國內(nèi)外關(guān)注，2009年《小提琴演奏》獲國家級(jí)精品課程，2010年《中提琴演奏》獲上海市級(jí)精品課程，2010年小提琴教學(xué)團(tuán)隊(duì)被評(píng)為上海市級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，2011年中小提琴教研室被命名為上海市“教育先鋒號(hào)”，2012年中小提琴教研室被推薦為上海市“工人先鋒號(hào)”候選團(tuán)隊(duì)。上海音樂學(xué)院管弦系中、小提琴教研室在中國音樂教育事業(yè)發(fā)展中作出突出貢獻(xiàn)，培養(yǎng)出一大批優(yōu)秀的中、小提琴演奏人才，在當(dāng)今文化大發(fā)展、大繁榮的時(shí)代，相信這個(gè)團(tuán)隊(duì)將會(huì)為中國文化事業(yè)發(fā)展做出新的更大的貢獻(xiàn)?！尽?br />