牛津蘇教一下unit4myniceruler第2課時word教案-資料下載頁
2024-12-04 23:16本頁面
【導(dǎo)讀】能運(yùn)用句型That’smy…對物品進(jìn)行簡單描述，語音語調(diào)正確。繼續(xù)鞏固用英語組織教學(xué)讓學(xué)生初步聽懂課堂基本用語，例如Classbegins,開起小火車，一個接一個和后面的小朋友打招呼。用語、情境相結(jié)合。2)通過一些What’smissing?等小游戲操練單詞，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2）出示寫有字母Hh的卡片，示范發(fā)音，引導(dǎo)學(xué)生眼看教師口型，聽清發(fā)音。在靜聽幾遍后，再模仿讀音。教字母Hh時，采用分解因素的方法，幫助學(xué)。生發(fā)好字母的音。3）引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀例詞bag和hand，進(jìn)一步感受字母在單詞中的發(fā)音。4）讓學(xué)生嘗試拼讀單詞dad,bag,hat等單詞?；丶易x書,家長簽字.
【正文】 S2: It’s very nice. 2) 通過 What’ s missing 小游戲操練單詞，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 E. Look and read 1) 學(xué)習(xí) Gg時 , 結(jié)合以前學(xué)過字母的 Bb, Cc, Dd， Ee 來幫助學(xué)生發(fā)音。 2）出示寫有字母 Hh 的卡片，示范發(fā)音，引導(dǎo)學(xué)生眼看教師口型，聽清發(fā)音。在靜聽幾遍后，再模仿讀音。教字母 Hh 時，采用分解因素的方法，幫助學(xué) 生發(fā)好字母的音。 3）引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀例詞 bag和 hand， 進(jìn)一步感受字母在單詞中的發(fā)音。 4）讓學(xué)生嘗試拼讀單詞 dad, bag, hat等單詞。 F. Assign homework 回家讀書 ,家長簽字 .
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