【正文】 在各方面得到了鍛煉”。其次，要樹(shù)立愛(ài)心、細(xì)心、耐心的原則，在學(xué)習(xí)上，生活上關(guān)心愛(ài)護(hù)幼兒，把他們的閃光點(diǎn)放大，盡量不在大家面前指責(zé)他們的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤，特別是缺點(diǎn)突出的孩子更不能強(qiáng)化，做到不用放大鏡去看他們的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)，相反是要用放大鏡去找他們的點(diǎn)滴進(jìn)步和微小變化，在班級(jí)中為他們樹(shù)立自信。適度的表?yè)P(yáng)也是幼兒教師工作最常用的手段。再次，在游戲活動(dòng)時(shí)，認(rèn)真觀察孩子，了解孩子，同孩子們打成一片，和孩子們一起學(xué)習(xí)，一起游戲，做孩子們的大姐姐。我堅(jiān)信，班級(jí)老師有責(zé)任心、有愛(ài)心，有配合幼兒園工作的家長(zhǎng)和一群聰明、積極向上的孩子，我們這個(gè)大家庭，一定會(huì)綻放更加燦爛的光彩！一年級(jí):魏嬌雪我與孩子共成長(zhǎng)征文9在人成長(zhǎng)的過(guò)程中，書(shū)籍永遠(yuǎn)是最好的朋友，它能啟迪智慧，開(kāi)拓我們的視野，甚至于凈化我們的心靈。對(duì)孩子而言，書(shū)本更是豐富了他們的生活，為他們提供了無(wú)盡的想象。我們所要做到的就是引領(lǐng)孩子正確的去閱讀，讓他發(fā)現(xiàn)閱讀是一種有趣的、愉快的經(jīng)歷，激發(fā)他閱讀的欲望，形成閱讀的習(xí)慣，這是我們作為家長(zhǎng)的責(zé)任。哪怕工作再忙，也要抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起閱讀。在充滿親情、快樂(lè)的氛圍中，和孩子一起沉醉在書(shū)的世界里，一起享受著讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)。他兩周左右，在他睡覺(jué)前我就開(kāi)始給他講情節(jié)比較簡(jiǎn)單的故事。接下來(lái)的時(shí)間里，他總纏著我跟他講解書(shū)中的內(nèi)容，讓我沒(méi)想到的是，從那之后每天睡覺(jué)前他都要讓你給他講故事。我當(dāng)時(shí)的目的很簡(jiǎn)單就是想通過(guò)講故事讓他快點(diǎn)睡著沒(méi)想到這竟成為他睡前的一個(gè)愛(ài)好。當(dāng)時(shí)我只是天天給他講，從沒(méi)想過(guò)讓他自己講一下故事的內(nèi)容。直到有一天我和焦陽(yáng)約好帶郝雨到我家來(lái)玩。在玩的過(guò)程中，郝雨又唱又跳向我表演了許多節(jié)目，這下可把天成著急壞了，當(dāng)時(shí)他還沒(méi)有上幼兒園沒(méi)有具體節(jié)目可演可他也不甘寂寞。著急地喊著焦姨我會(huì)講故事。于是他就把我給他講過(guò)的故事說(shuō)了起來(lái)“小老鼠睡覺(jué)怕什么，它怕貓咪把它叼走了，小兔睡覺(jué)怕什么，他怕綠眼睛來(lái)抓他。大狼睡覺(jué)怕什么，它怕獵人拿槍砰一下。雖然他講的有個(gè)別不清楚的地方，但從這次的事使我意識(shí)到他對(duì)故事理解的很好，而且以后我要增加一個(gè)環(huán)節(jié)。那就是一個(gè)故事講幾遍之后，我可以讓他給我講。或者，講完之后提幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題?？梢蕴岣咚淖⒁饬?。到了上幼兒園之后，需要看什么樣的書(shū)，孩子有了自己的主見(jiàn)。這段時(shí)間他迷上了唐詩(shī)。對(duì)于唐詩(shī)的背誦你可著急不了。我們基本上是一周背一首唐詩(shī)。現(xiàn)在他自己完全會(huì)背的有（詠鵝）（賦得古原草送別）(登鸛雀樓)（回鄉(xiāng)偶書(shū)）（春夜喜雨）（出塞）（春曉）（鳥(niǎo)鳴間）對(duì)此，我很支持他。但同時(shí)，我們也會(huì)一起看《媽媽教我讀故事》（媽媽和三歲寶寶）這兩本書(shū)。書(shū)中通過(guò)一個(gè)個(gè)小故事告訴孩子一些大道理。這有助于培養(yǎng)孩子的是非改和一些良好的品質(zhì)，針對(duì)孩子的性格形成、如何使用正確的用語(yǔ)，記憶的培養(yǎng)都起著很好的作用。在（媽媽和三歲寶寶）這本書(shū)中。譬如在一頁(yè)中有四幅畫(huà)，先看一會(huì)，要求背出畫(huà)中分別是什么，然后聽(tīng)個(gè)小故事，再考考他先前的畫(huà)中有什么，看還能不能背出來(lái)。這樣一來(lái)，他學(xué)到了很多知識(shí)，記憶也有所提高。在給他講其中的故事時(shí)，我不是完全照著書(shū)中的字去念，因?yàn)槟菢拥脑挘泻芏嗟胤剿麜?huì)不理解。盡量使用他能聽(tīng)得懂的話，不同的人物，嘗試著使用不同的聲音，每次聽(tīng)完故事，他總會(huì)說(shuō)“媽媽再講一個(gè)吧”，這時(shí)，我就會(huì)要他先說(shuō)說(shuō)在剛才聽(tīng)過(guò)的故事里主要的內(nèi)容是什么，不要求他說(shuō)很多出來(lái)，一兩句都行。遇到愛(ài)聽(tīng)的故事，他可以說(shuō)是百聽(tīng)不厭，我也總是盡量滿足他的要求。讓我們?cè)谧x書(shū)中感悟人生的哲理，生命的真諦。讓我們和孩子一起來(lái)讀書(shū)，一起成長(zhǎng)，一起感受這廣博、精彩的世界！當(dāng)然我的孩子在幼兒園學(xué)到了更為豐富的知識(shí)，雖然他不能很清晰很系統(tǒng)地告訴我們他在幼兒園學(xué)了什么，但通過(guò)他回家所說(shuō)的所唱的我也了解到他學(xué)了很多兒歌，他會(huì)說(shuō)的媽媽去上班我去幼兒園不哭也不鬧做個(gè)好寶寶。還有一個(gè)是兩只哈吧狗，蹲在大門(mén)口，眼睛黑黝黝，想吃肉骨頭。也許和老師教的有些出入。我還發(fā)現(xiàn)他數(shù)數(shù)有了很大進(jìn)展，沒(méi)上幼兒園之前他從1到10總也數(shù)不對(duì)?，F(xiàn)在一點(diǎn)也沒(méi)有問(wèn)題。對(duì)顏色的識(shí)別也比較清晰，他還時(shí)不時(shí)地說(shuō)一些伸伸手，掐掐腰，點(diǎn)點(diǎn)腳等做操的旋律，時(shí)不時(shí)還會(huì)冒出來(lái)猴子猴子momkey一個(gè)小猴爬上一顆大樹(shù)吃了一個(gè)peach,翻了一個(gè)跟頭。當(dāng)我問(wèn)他peach是什么，他馬上回答桃子?？傊吹阶约旱暮⒆釉谟變簣@里快樂(lè)成長(zhǎng)的同時(shí)，又學(xué)到了許多家長(zhǎng)所不能傳授的知識(shí)，我真的感到非常的欣慰。孩子們的快樂(lè)與收獲與老師們的辛勤付出是分不開(kāi)的，在這里我代表所有的家長(zhǎng)向幼兒園的老師們道一聲您們辛苦了謝謝你們。我與孩子共成長(zhǎng)征文10“知識(shí)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，先哲早就告誡我們。學(xué)習(xí)使人明理，學(xué)習(xí)令人睿智，學(xué)習(xí)讓人脫俗，學(xué)習(xí)讓人近雅。學(xué)習(xí)更是以后謀生立業(yè)、回報(bào)社會(huì)的資本，這是古今中外無(wú)數(shù)的事實(shí)證明了的。可以說(shuō)，讀書(shū)與學(xué)習(xí)是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最重要的命題，也是家長(zhǎng)操心最多、花費(fèi)最多的。人即使再渺小和脆弱，當(dāng)自己的孩子來(lái)到身邊后，你都要責(zé)無(wú)旁貸的承擔(dān)起撫養(yǎng)和教育的責(zé)任。時(shí)間過(guò)得飛快，孩子從出生到現(xiàn)在，閉上眼睛，一幕一幕，歷歷在目。不敢相信人生中自己走了已經(jīng)接近四十個(gè)年頭，兒子已經(jīng)快九歲了。每每回憶生活的點(diǎn)滴，我的心里充滿了愧疚，為沒(méi)有更多的去學(xué)習(xí)那些圣賢的教育故事而慚愧，為自己沒(méi)有更好的擔(dān)任一個(gè)合格的母親而內(nèi)疚。兒子家燁在平時(shí)的大部分時(shí)間里都非常聽(tīng)話，有時(shí)候和他小妹妹在一起時(shí)卻會(huì)大聲呵責(zé)，幾次這樣的情景之后，我就反思是不是因?yàn)槲?，有時(shí)心情急躁的時(shí)候也會(huì)對(duì)孩子不耐煩而大聲責(zé)備。經(jīng)過(guò)我的詢問(wèn)，我驗(yàn)證是我們大人的原因。孩子真的就像是一張白紙，你做什么，他就會(huì)跟著寫(xiě)下什么。教育是一門(mén)很深的學(xué)問(wèn)，而又是一個(gè)簡(jiǎn)單的做人的準(zhǔn)則的延續(xù)。作為家長(zhǎng)，尤其是母親，我深感責(zé)任重大。經(jīng)?？吹揭恍┯说男」适?，心里非常感動(dòng)。象一句話改變學(xué)生的命運(yùn)，皮爾 保羅校長(zhǎng)“妙手回春”的故事：“我一看你修長(zhǎng)的小拇指就知道，將來(lái)你一定會(huì)是紐約州的州長(zhǎng)”，一句普通的話，改變了一個(gè)學(xué)生的人生。此話出自美國(guó)紐約大沙頭諾必塔小學(xué)校長(zhǎng)皮爾保羅之口，話語(yǔ)中的“你”是指當(dāng)時(shí)一名調(diào)皮搗蛋的學(xué)生羅杰羅爾斯。小羅爾斯出生于美國(guó)紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟，這里環(huán)境骯臟、充滿暴力，是偷渡者和流浪汗的聚集地。因此，他從小就受到了不良影響，讀小學(xué)時(shí)經(jīng)常逃學(xué)、打架、偷竊。一天，當(dāng)他從又窗臺(tái)上跳下，伸著小手走向講臺(tái)時(shí)，校長(zhǎng)皮爾保羅將他逮個(gè)正著。出乎意料的是，校長(zhǎng)不但沒(méi)有批評(píng)他，反而誠(chéng)懇地說(shuō)了上面的那句話并給予語(yǔ)重心長(zhǎng)的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。當(dāng)時(shí)的羅爾斯大吃一經(jīng)驚，因?yàn)樵谒婚L(zhǎng)的人生經(jīng)歷中只有奶奶讓他振奮過(guò)一次，說(shuō)他可以成為五噸重的小船的船長(zhǎng)。他記下了校長(zhǎng)的話并堅(jiān)信這是真實(shí)的。從那天起我和孩子共同成長(zhǎng)，“紐約州州長(zhǎng)”就象一面旗幟在他心里高高飄揚(yáng)。羅爾斯的衣服不再粘滿泥土、羅爾斯的語(yǔ)言不再骯臟難聽(tīng)、羅爾斯的行動(dòng)不再拖沓和漫無(wú)目的。在此后的40 多年間，他沒(méi)有一天不按州長(zhǎng)的身份要求自己。51歲那年，他終于成了紐約州的州長(zhǎng)。孩子需要鼓勵(lì)，而我們有多少鼓勵(lì)卻變成了溺愛(ài)。這個(gè)尺寸我們卻要從不斷的實(shí)踐中找到最好的把握。第三篇：《我與孩子共成長(zhǎng)》育兒經(jīng)驗(yàn)征文《我與孩子共成長(zhǎng)》育兒經(jīng)驗(yàn)征文玩中學(xué)，學(xué)中玩周仁莉?qū)⒆觼?lái)說(shuō)，玩就是生活，就是學(xué)習(xí)。因?yàn)?，?ài)玩是孩子的一種天性。我國(guó)著名的教育家陳鶴琴先生就曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，小孩子生來(lái)是好動(dòng)的，是以游戲?yàn)樯?。作為家長(zhǎng)的我們，孩子的第一任啟蒙老師，應(yīng)該充分意識(shí)到游戲?qū)⒆觼?lái)說(shuō)是他們身心發(fā)展不可缺少的內(nèi)容。現(xiàn)在的許多孩子都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)們都“望子成龍、望女成鳳”。在孩子離園途中，經(jīng)常聽(tīng)到這樣的問(wèn)話：“老師今天教什么？”“你今天學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)？”而從來(lái)沒(méi)聽(tīng)到這樣的問(wèn)題：“幼兒園里玩些什么游戲？有什么高興的事情？”當(dāng)然，并不是所有的家長(zhǎng)都是這樣的。我就一直認(rèn)為孩子參加適當(dāng)?shù)挠螒?，既可以促進(jìn)機(jī)體的健康發(fā)展，又能促進(jìn)孩子認(rèn)知水平的發(fā)展。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)充當(dāng)孩子的玩伴，與孩子共同參與健康而有意義的游戲。在游戲中家長(zhǎng)既要指導(dǎo)孩子游戲，又要發(fā)揮家庭游戲的教育作用，能促進(jìn)家長(zhǎng)與孩子的進(jìn)一步交流，培養(yǎng)親情。我的兒子很好動(dòng)，唯一能讓他安靜一會(huì)兒的是我們母子倆玩牌。這是我們家最喜歡玩的一個(gè)游戲了。這個(gè)游戲其實(shí)很簡(jiǎn)單，因?yàn)楹⒆舆€很小，所以我從撲克牌中只選取了1——10的十張牌，然后把它打亂，抽掉一張牌，讓兒子默看一遍，說(shuō)出被我藏掉的牌是幾。在這個(gè)游戲中，既培養(yǎng)了孩子的記憶力，又要求孩子對(duì)數(shù)字順序非常熟悉，能在很短的時(shí)間里找尋到被抽掉的牌，這也是促進(jìn)了孩子智力和非智力因素的發(fā)展。為了讓他更喜歡做這個(gè)游戲，做家長(zhǎng)的我偶而還是要輸給他幾次的，以此激發(fā)他更大的學(xué)習(xí)興趣。這個(gè)游戲有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，就是隨著年齡的增長(zhǎng)，牌可以越來(lái)越多，接著可以是兩種顏色的牌共取二十張，讓他說(shuō)出少了哪個(gè)種類(lèi)的牌，數(shù)字是幾，熟練以后還可以增加玩牌的速度，這對(duì)孩子的記憶力的培養(yǎng)是一個(gè)不錯(cuò)的游戲項(xiàng)目。父母參加孩子的游戲，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是很快樂(lè)的，孩子從中可以體驗(yàn)親情，得到歡樂(lè)和滿足。孩子在父母面前無(wú)拘無(wú)束地說(shuō)和玩，其效果必定很好。只要家長(zhǎng)做個(gè)有心人，我們生活中的許多內(nèi)容隨時(shí)可以作為游戲的題材。正如高爾基所說(shuō)的那樣：游戲是兒童認(rèn)識(shí)世界的途徑。第四篇：我與孩子共成長(zhǎng)孩子的成長(zhǎng)是離不開(kāi)學(xué)校和家庭的共同努力的。光靠學(xué)校是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，家庭對(duì)于孩子也有很大的影響。父母是孩子的第一任老師。家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度也決定著孩子的態(tài)度，我以前上學(xué)的時(shí)候也不太喜歡學(xué)英語(yǔ)，可是為了孩子強(qiáng)逼著自己和孩子一起看攀登英語(yǔ)的視頻，看課文無(wú)聊就和他玩課后的小游戲環(huán)節(jié)，和他比賽看誰(shuí)得的分?jǐn)?shù)高。我兒子愛(ài)玩游戲，我就盡量讓他玩英文小游戲。這樣不僅能提高孩子的英語(yǔ)單詞水平而且還能調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性?，F(xiàn)在孩子已經(jīng)有了不小的進(jìn)步，我們看著眼里，喜在心里，同時(shí)我們做父母的也在陪伴孩子讀書(shū)過(guò)程中增長(zhǎng)了一些英語(yǔ)知識(shí)。孩子是我們的未來(lái)，我們要盡量抽出時(shí)間來(lái)放在孩子的身上，要讓孩子從小養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，將來(lái)他才能從容面對(duì)各種各種各樣的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。第五篇：我與孩子共成長(zhǎng)我與孩子共成長(zhǎng)孩子是每一個(gè)家庭的希望，讓孩子健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)，將來(lái)有出息是每一位家長(zhǎng)的理想和愿望。所以家庭教育就顯得尤為重要。在兒子還沒(méi)上學(xué)前，就有很多過(guò)來(lái)人給我傳授經(jīng)驗(yàn)，告訴我在一年級(jí)要養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣，為以后打基礎(chǔ)，也從網(wǎng)上看了許多關(guān)于教育的文章，可是遇到實(shí)際的問(wèn)題，卻往往做不到書(shū)上講的那樣客觀，那樣心平氣和，才感嘆到做個(gè)合格的好家長(zhǎng)真的不容易，其實(shí)上學(xué)不光是孩子單方面學(xué)習(xí)的過(guò)程，也是鍛煉一個(gè)合格的好家長(zhǎng)的過(guò)程。記得剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我在心里想沒(méi)問(wèn)題，不就是個(gè)習(xí)慣嗎，多盯著點(diǎn)不就好了嗎，可是由于兒子的識(shí)字量少，所以在閱讀、理解題意方面較弱，注意力也不太集中，還伴隨馬虎，看到這些我就很容易發(fā)火，遇到成績(jī)不佳時(shí)，更是訓(xùn)斥加嘮叨，結(jié)果可想而知，孩子很有壓力，也很反感。學(xué)習(xí)的積極性也不如開(kāi)學(xué)的時(shí)候了。聽(tīng)了學(xué)校辦的知心姐姐講座，要賞識(shí)教育，多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)孩子，回到家后我開(kāi)始反思，是不是在開(kāi)學(xué)時(shí)自己在心里設(shè)了個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)孩子沒(méi)有達(dá)到時(shí)，就覺(jué)得不行，覺(jué)的孩子沒(méi)努力，從而有了一個(gè)惡性循環(huán)，導(dǎo)致孩子和我的心情都很不好。習(xí)慣的形成是有過(guò)程的，是我太急于求成。靜下心來(lái)發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)還是挺多的：善良、勤勞、正直、不說(shuō)謊、樂(lè)于助人。記得去年5?12汶川大地震的時(shí)候，那天咱們油田也能感到明顯的震感，下午去幼兒園接出兒子，告訴他剛才發(fā)生的是地震，給他講了一些關(guān)于地震的小知識(shí)，兒子可能是小的原因并沒(méi)什么感覺(jué)。第二天電視開(kāi)始報(bào)道地震災(zāi)區(qū)的情況，到處都是倒塌的房屋，無(wú)家可歸的人們，失去親人痛哭的人們，很多正在上課的學(xué)生們頃刻間被掩埋在廢墟里，當(dāng)我看兒子時(shí)，兒子哭著說(shuō)：“媽媽?zhuān)麄兒每蓱z啊，咱們幫幫他們吧。”我摸摸兒子的頭說(shuō)好的，兒子說(shuō)我不是有個(gè)存折嗎，取那里邊的錢(qián)把，我聽(tīng)了心里覺(jué)得很高興，因?yàn)楹⒆佑幸活w善良的心，知道去幫助別人。我認(rèn)為從小培養(yǎng)孩子對(duì)弱小事物的同情心、乃至擁有一顆善良的心，是很有必要的。兒子前段時(shí)間喜歡上了一款網(wǎng)絡(luò)游戲“摩爾莊園”，它是一個(gè)網(wǎng)上虛擬樂(lè)園，以健康、快樂(lè)、創(chuàng)造、分享為主題。孩子可以游戲里面自己掙錢(qián)買(mǎi)房子、家俱、衣服，掙的錢(qián)多了還可以存到銀行，可以領(lǐng)養(yǎng)拉姆，并照料它（孩子照料起他的拉姆很細(xì)心，挺培養(yǎng)責(zé)任心的）。我想為什么不利用這個(gè)來(lái)調(diào)動(dòng)他的學(xué)習(xí)積極性呢，我和兒子約定，每個(gè)星期有一個(gè)小時(shí)的基本時(shí)間玩（在周六的晚上），剩下的時(shí)間靠自己掙，比如：拼中田、學(xué)習(xí)鞏固、新學(xué)案每得100分加時(shí)間5分鐘，自己收拾書(shū)包加1分鐘，積極舉手回答問(wèn)題加2分鐘……，兒子很興奮，摩拳擦掌。慢慢的兒子的拼中田常常能得到100分，字也比以前漂亮了許多，我也乘機(jī)夸他：“兒子，你的字現(xiàn)在寫(xiě)的真好。”他會(huì)不好意思的說(shuō)：“好嗎？我覺(jué)得沒(méi)有同桌李沛耀寫(xiě)的好?！眴眩€挺謙虛的，我笑著說(shuō)：“那就多向他學(xué)習(xí)吧，不過(guò)媽媽覺(jué)得你的字比原來(lái)漂亮多了?！眱鹤佑泻軓?qiáng)的好奇心，常常問(wèn)為什么，問(wèn)題也包羅萬(wàn)象，什么都有，有的問(wèn)題我能回答，可有的問(wèn)題我也不太清楚，這時(shí)候我們會(huì)一起看書(shū)或上網(wǎng)尋找答案，去解開(kāi)困惑他的問(wèn)題，他從這些答案中明白了許多道理。兒子常常問(wèn)：“媽媽?zhuān)钪娴降子卸啻螅俊蔽腋嬖V他：“宇宙是無(wú)邊無(wú)際的?！眱鹤永Щ蟮恼f(shuō)：“不可能吧，總會(huì)有個(gè)邊吧?！蔽艺f(shuō)也可能宇宙有邊，但是以我們目前的科技水平?jīng)]辦法探測(cè)到宇宙究竟有多大，我們這代人也許做不到，不過(guò)你們這代人也許可以呢。不過(guò)首先要好好學(xué)習(xí)，掌握老師教的知識(shí)，長(zhǎng)大才有可能去做研究啊。我想我要繼續(xù)培育孩子的好奇心, 同時(shí)更要激發(fā)好他的探知欲望, 使他熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活，永遠(yuǎn)保持探知和學(xué)習(xí)的熱情, 獲得積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。自從兒子上學(xué)后，有時(shí)感覺(jué)教育孩子有點(diǎn)力不從心，覺(jué)得應(yīng)該好好的學(xué)習(xí)怎樣教育孩子。我屬于那種易發(fā)火的家長(zhǎng)，對(duì)兒子耐性不夠，現(xiàn)在我也經(jīng)常檢討自己，好在孩子剛上一年級(jí)，以后的路還長(zhǎng)，我們一起努力，共同進(jìn)步吧。希望我的孩子能健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)！也希望所有的孩子都快樂(lè)！