小學一年級學困生轉(zhuǎn)化計劃[模版]-資料下載頁
2025-10-12 09:44本頁面
【正文】 造條件，促使他們向好的方面轉(zhuǎn)化。身教言教并重，身教重于言教，動之以情，曉之以理，導之以行，求之以效，因人制宜，因事制宜，一把鑰匙開一把鎖，具體問題具體分析解決。為此我特制定學困生轉(zhuǎn)化計劃。四、學困生轉(zhuǎn)化措施：鼓勵為主，發(fā)現(xiàn)亮點。善于捕捉閃光點，對他們的一點進步，一次好事，都進行激勵，使之發(fā)現(xiàn)自己的長處，揚長避短，樹立正確的思想觀念。一年級小學生剛?cè)雽W一年學期，有的學生上課做小動作，常因受到老師的批評，家長的訓斥，覺得很丟人。這樣進取向上的心理失去了，消極地對待學習，信心不足，自甘落后，形成學困生。其實每個學生都有其長，亦有其短，學困生也不例外。因此，教師要善于發(fā)揚其閃光點，引發(fā)求知欲，促其上進。實行“優(yōu)生帶差生”活動，利用同桌的優(yōu)勢，讓好學生管好學困生，促進學困生的轉(zhuǎn)化。建立感情基礎，親近孩子。拉近師生之間的距離，融洽師生的感情。采用個別輔導與小組輔導相結合的方法進行學困生的輔導。學校教育與家庭教育聯(lián)系起來，充分利用家庭教育的力量，家校結合。第五篇：小學學困生轉(zhuǎn)化計劃四年級學困生轉(zhuǎn)化計劃(20132014一、指導思想為了實施素質(zhì)教育、面向全體學生，就必須做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在后進生的轉(zhuǎn)化工作中，班主任除了傾注愛心，發(fā)現(xiàn)閃光點，因材施教，抓好反復教育外，還要注重后進生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng)。本學期，根據(jù)學生的特點制定如下計劃：二、學生名單：關富鎖韓小托三、學困生形成原因情況分析后進生形成的家庭原因父母的不良言行舉止直接影響著孩子的健康成長。后進生形成的學校原因教師思想教育不力以及片面追求成績。對后進生輔導不及時。后進生形成的社會原因人們的人生觀、價值觀隨著潮流在不斷變革，思想意識使部分學生受到金錢至上、享樂主義、讀書無用等錯誤思潮的影響，偏離了健康成長的道路。四、轉(zhuǎn)化學困生措施培養(yǎng)后進生的自信心。只有樹立起后進生的自信心，我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點。要用科學的方法教育后進生。對后進生多寬容，少責備。要做到“三心”：誠心、愛心、耐心。注意培養(yǎng)后進生的學習興趣。注意培養(yǎng)其興趣的穩(wěn)定性和集中性，使后進生有恒心、有毅力，在學習中專心致志，精益求精，從枯燥中尋樂趣，于困難中求喜悅。想方設法培養(yǎng)學具有堅強的意志。輔導要及時。家庭的配合是轉(zhuǎn)化后進生的外部條件。父母在學生成長過程中的影響是很明顯的，也是極為重要的。可通過家長學校、家長會議、家訪等多種形式與家長相互交流，溝通信息?？傊灰覀児餐?，堅定信心，科學教育，把轉(zhuǎn)化后進生作為素質(zhì)教育的一個重要方面和教師義不容辭的責任，這些遲開的花朵將絢麗多彩。教師： 沈?qū)?學第一學期)2013年8月20日
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