【正文】 持保教并重原則，做到班級(jí)人員互相配合，促進(jìn)班級(jí)各項(xiàng)工作順利開展。鼓勵(lì)專職的教師或有一技之長(zhǎng)的骨干教師，定期對(duì)所有教師進(jìn)行專職培訓(xùn)，并在培訓(xùn)后有技能技巧的考評(píng)。，積極鼓勵(lì)教師講普通話，以“童話劇”為載體的語(yǔ)言教學(xué)特色，本學(xué)期計(jì)劃組織教師“講故事”比賽，以便教師更好地與幼兒在平時(shí)的劇情表演中大膽發(fā)揮。，每個(gè)年級(jí)組按幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)兩個(gè)社會(huì)性或是角色表演區(qū)域，供幼兒輪流游戲。（四）架起家園聯(lián)系的橋梁，促進(jìn)幼兒協(xié)調(diào)發(fā)展、兒童觀，在家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日、家園欄中要結(jié)合實(shí)例宣傳正確的育兒觀。開展各種類型的交流活動(dòng)，讓互動(dòng)成為家園合作的紐帶。如，家長(zhǎng)會(huì)觀摩交流活動(dòng)、家長(zhǎng)座談會(huì)、改革家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)主題教育研討會(huì)等,向家長(zhǎng)傳達(dá)幼兒園的培養(yǎng)目標(biāo)、內(nèi)容和方法，得到家長(zhǎng)配合，形成家園共育。，可通過家教園地、、校信通、微信、電話、幼兒評(píng)估手冊(cè)等，讓家長(zhǎng)深入了解我們的工作，達(dá)到家園教育的一致。、節(jié)日、主題活動(dòng)、舉行“家園同樂”活動(dòng)等，進(jìn)一步密切家園聯(lián)系。，協(xié)助配合開展工作，讓家長(zhǎng)參與到幼兒園的管理中來(lái)，使家長(zhǎng)們進(jìn)一步了解我園的工作情況。“家長(zhǎng)社團(tuán)”的作用,形成“以點(diǎn)帶面、參與互動(dòng)”的模式。通過“家長(zhǎng)社團(tuán)”，廣泛地吸納了熱衷于幼兒教育的家長(zhǎng)，使她們以“主人”的身份參與到幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)中，以此帶動(dòng)全園家長(zhǎng)積極、主動(dòng)參與幼兒園教育、管理、培訓(xùn)等各項(xiàng)活動(dòng)。以參與互動(dòng)的形式，逐步實(shí)現(xiàn)“家長(zhǎng)培訓(xùn)校園”的園所目標(biāo)。同時(shí)，家長(zhǎng)社團(tuán)也成為家長(zhǎng)自我成長(zhǎng)的平臺(tái)。，使家長(zhǎng)成為高參與的家園合作者。如，親子閱讀持續(xù)有效開展；提升教育品質(zhì)；開展“親子創(chuàng)意周”、“親子種植”“元旦親子活動(dòng)”“親子社會(huì)實(shí)踐”等等，在這一系列需要家長(zhǎng)和幼兒共同參與的活動(dòng)中，促進(jìn)親子交往，密切親子關(guān)系，為促進(jìn)親子情感教育提供有利的活動(dòng)條件，激發(fā)家長(zhǎng)們參與教育的熱情，也潛移默化地影響著家長(zhǎng)們的教育觀念，指導(dǎo)了教育方法。，讓家長(zhǎng)成為幼兒教育的“專家”。如：教材培訓(xùn)、專家培訓(xùn)、家長(zhǎng)自我培訓(xùn)等。九灣中心幼兒園 二〇一七年二月第五篇：2010—2011學(xué)年第二學(xué)期保教工作計(jì)劃2010—2011學(xué)年第二學(xué)期保教工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：圍繞幼兒園總體工作，以“十二五”發(fā)展為契機(jī)，以教師專業(yè)培養(yǎng)和提升保教工作質(zhì)量為重點(diǎn)，與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新發(fā)展，有效提高教師整體素質(zhì)。加強(qiáng)課程園本化建設(shè)，關(guān)注教師“教”的策略與幼兒“學(xué)”的實(shí)效，提升幼兒園保教質(zhì)量。二、保教現(xiàn)狀分析：優(yōu)勢(shì)：師資隊(duì)伍穩(wěn)定，園級(jí)骨干教師達(dá)到一定規(guī)模，分層培訓(xùn)落實(shí)到實(shí)處。教師有了一定的教研能力,撰寫大量研究文章發(fā)表、獲獎(jiǎng)，促進(jìn)了我園教育教學(xué)工作不斷深入。環(huán)境創(chuàng)設(shè)能結(jié)合單元主題課程設(shè)置,使環(huán)境發(fā)揮其有效地教育功能。需進(jìn)一步提高：注重示范與輻射作用，推出23名省級(jí)骨干教師。積極開展教育教學(xué)能力的展示與輻射，發(fā)揮好省級(jí)示范園的教師示范作用。圍繞“創(chuàng)新發(fā)展”的根本思路，做好年級(jí)組教研活動(dòng)的開展。探索主題教學(xué)活動(dòng)月、周計(jì)劃，構(gòu)建體現(xiàn)園本特色并能促進(jìn)幼兒發(fā)展的園本課程。加強(qiáng)年輕教師的培訓(xùn)力度。三、主要工作措施（一）組織管理進(jìn)一步加強(qiáng)各項(xiàng)保教管理制度，規(guī)范各項(xiàng)工作流程，將“規(guī)范管理”和“人性管理”有機(jī)結(jié)合，配合園內(nèi)整理第三冊(cè)《幼兒園管理制度匯編》，提高保教質(zhì)量。加強(qiáng)保教人員的自身建設(shè)，講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣。找準(zhǔn)保教工作中存在的問題，探索解決問題的有效方法。改善管理方式，完善信息化管理系統(tǒng)。建立教師個(gè)人信息平臺(tái)、電子檔案，引發(fā)教師與教師、教師與家長(zhǎng)之間有效地交流互動(dòng)。通過7月份教師競(jìng)崗考核優(yōu)化教師隊(duì)伍，敦促教師成長(zhǎng)。嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)安全工作制度，加強(qiáng)安全教育與檢查，切實(shí)保證師生在園安全。實(shí)施保教工作的月評(píng)估方案，有效促進(jìn)教育保育工作的水平提升。（二）教師隊(duì)伍建設(shè)以“師德建設(shè)”為中心，健全幼兒園師德建設(shè)管理機(jī)制，明確目標(biāo)、內(nèi)容，落實(shí)工作措施，保證幼兒園師德建設(shè)工作健康有序、扎實(shí)有效的開展，促進(jìn)教師高尚師德的形成。教師培訓(xùn)：（1）分層培訓(xùn)：以園本分層培訓(xùn)為載體，注重園本培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，由幼兒園骨干教師承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)，指導(dǎo)不同層次教師綜合素養(yǎng)的提升。（2）集中培訓(xùn)：提高師資隊(duì)伍的專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)教師群體發(fā)展。① 反饋到北京總后參加高級(jí)教師考試、述職的經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)。② 積極與幼教專家聯(lián)系與交流，聘請(qǐng)專家對(duì)幼兒園教師進(jìn)行培訓(xùn)1—2次，幫助教師在學(xué)習(xí)中不斷提高、成長(zhǎng)。③ ④ 請(qǐng)園內(nèi)研究型教師對(duì)全體教師進(jìn)行培訓(xùn)，其中示范公開教學(xué)活動(dòng)兩節(jié)。進(jìn)一步提升教師計(jì)算機(jī)管理技能、運(yùn)用。請(qǐng)康佳老師繼續(xù)給大家培訓(xùn)有關(guān)word及辦公常用便捷方法，提高教師計(jì)算機(jī)水平。以“園本教研、園本培訓(xùn)”為抓手，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。通過教研組長(zhǎng)引領(lǐng)、骨干教師的帶動(dòng)、全員參與等方式，在園內(nèi)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)、教研、自我反思的氛圍，使每一個(gè)教師都成為“園本教研、園本培訓(xùn)”的主體。組織教學(xué)觀摩評(píng)優(yōu)活動(dòng)，觀摩后進(jìn)行研討、評(píng)價(jià)。注重示范與輻射，推出23名省級(jí)骨干教師。積極開展教育教學(xué)能力的展示與輻射，通過承擔(dān)項(xiàng)目培訓(xùn)、骨干教師示范等任務(wù)，以及課程實(shí)踐指導(dǎo)與現(xiàn)場(chǎng)觀摩、研討等方式，發(fā)揮好省級(jí)示范園的教師示范作用。積極建立學(xué)習(xí)型組織，幫助教師養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)能力。（三）教育保育加強(qiáng)課程園本化建設(shè)，根據(jù)本園本班實(shí)際調(diào)整教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，注重課程建設(shè)的實(shí)踐性、有效性、務(wù)實(shí)性，使幼兒園逐步形成科學(xué)化、特色化、個(gè)性化的適合幼兒發(fā)展的園本化課程。在正確的教育觀指導(dǎo)下，關(guān)注教師“教”的策略與幼兒“學(xué)”的實(shí)效，扎扎實(shí)實(shí)地促進(jìn)每個(gè)幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中得到發(fā)展，確保幼兒一日活動(dòng)的有效性；通過月教學(xué)質(zhì)量測(cè)查與反思提高教學(xué)水平與質(zhì)量。重視教研工作，提高教研工作的針對(duì)性與實(shí)效性。加強(qiáng)教科研規(guī)章制度建設(shè)，從而進(jìn)一步規(guī)范我園的教學(xué)研究，認(rèn)真做好“十二五”課題的申報(bào)、立項(xiàng)工作，根據(jù)各項(xiàng)課題的進(jìn)展作好跟蹤、檢查、指導(dǎo)、信息提供等工作，保證課題研究順利開展。進(jìn)一步樹立教師保教并重意識(shí)，啟動(dòng)精細(xì)化管理。細(xì)化教師、保育員保教工作細(xì)則及操作規(guī)范，進(jìn)一步提高實(shí)踐操作能力、保教工作質(zhì)量。開展好幼兒園春季運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)。3月份幼兒園舉辦春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，進(jìn)而增強(qiáng)幼兒體質(zhì)、促進(jìn)家園共育。草莓班：?jiǎn)问峙那蛱易影?、橙子班：左右手交替拍?蘋果班：跳繩親子游戲做好橙子班社會(huì)活動(dòng)；幼兒園“六一”活動(dòng)；大班幼兒畢業(yè)活動(dòng)。班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。充分體現(xiàn)班級(jí)特色。每班創(chuàng)設(shè)的區(qū)域不少于6個(gè)，幼兒園將在3月份、6月份對(duì)班級(jí)環(huán)境進(jìn)行檢查、評(píng)估。提高安全防范意識(shí)。繼續(xù)組織全體教師學(xué)習(xí)安全防護(hù)知識(shí)，邀請(qǐng)西安市防火中心的老師進(jìn)行消防知識(shí)講座。幼兒園利用宣傳欄、家長(zhǎng)園地等方式使幼兒及家長(zhǎng)的衛(wèi)生、安全意識(shí)增強(qiáng)。3月份做一次突發(fā)事件的應(yīng)急演練，做到人防、物防、技防相結(jié)合。保障幼兒和教師的身體健康與生命安全，維護(hù)幼兒園正常的教育教學(xué)秩序。做好疾病防控工作。從常規(guī)入手，教給幼兒一定的安全自護(hù)常識(shí)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生及生活習(xí)慣。（四）家園互動(dòng)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的多方位溝通、宣傳和聯(lián)系。利用宣傳櫥窗、幼兒園網(wǎng)站、家園欄、園報(bào)、家長(zhǎng)學(xué)校講座等陣地，不斷推廣家教新理念、教育新技能。舉辦形式多樣的活動(dòng)吸引家長(zhǎng)參與，指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)育兒，通過園內(nèi)經(jīng)驗(yàn)分享、外聘專家講座等形式，提高教師與家長(zhǎng)的溝通技能。.邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加幼兒園工作的管理與評(píng)價(jià)，探索家園共育的新思路、新方法，形成良好的校園文化與氛圍。每月重點(diǎn)安排：2月份：1．新生入園，常規(guī)培養(yǎng)2．橙子班教學(xué)活動(dòng)研討、調(diào)整教學(xué)時(shí)間3月份：1．制定各類計(jì)劃2．防火知識(shí)講座 3．突發(fā)事件應(yīng)急演練 4．園本培訓(xùn) 6．環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比 7．幼兒園春季運(yùn)動(dòng)會(huì) 8．教學(xué)質(zhì)量月測(cè)查 “六一”活動(dòng)策劃 4月份： 家長(zhǎng)半日開放活動(dòng), 6．教學(xué)質(zhì)量月測(cè)查5月份：1．安全教育 2．園本培訓(xùn)3.“六一”慶?；顒?dòng)4．教學(xué)質(zhì)量月測(cè)查6月份： 1．參觀小學(xué) 2．園本培訓(xùn)、評(píng)比 7月份：1．教師競(jìng)崗考核保教辦．32011