【正文】 t ,并邊唱邊做韻律動作，培養(yǎng)幼兒的外語興趣和叫維的靈活性。第四篇：幼兒園大班一日活動計劃大班一日活動計劃（第8周）一、晨間活動入園時愉快接受晨檢，按號數(shù)插好自己的晨檢牌。教育幼兒有禮貌，主動跟老師打招呼，與家長簡短交談。組織幼兒晨間區(qū)域活動。二、戶外體育活動（一）早操整理好自己的服裝參加活動。引導(dǎo)幼兒能聽口令、協(xié)調(diào)地做操。精神飽滿、動作有力、合拍?？刂坪眠\(yùn)動量及時主動地擦汗。（二）操后活動教育幼兒在玩耍時注意安全，不打鬧、追逐、拋沙土。控制好運(yùn)動量及時主動地擦汗，休息。三、盥洗、點(diǎn)心：提醒幼兒按順序洗手、將手洗干凈。鼓勵幼兒吃完自己的一份點(diǎn)心，保持桌面、地面、衣服整潔。四、集中教學(xué)活動：（詳案附后）五、進(jìn)餐安靜散步：幫助孩子調(diào)節(jié)情緒，讓孩子在良好和愉快的情緒下進(jìn)餐。六、進(jìn)餐、散步：值日生協(xié)助分發(fā)餐具。專心進(jìn)餐，不挑食、不偏食，盡量不掉飯粒，保持桌面干凈。餐后正確使用毛巾擦嘴、臉，用涼開水漱口。能夠上下樓梯自覺靠右行走、一個跟一個地走去散步。七、午睡：入廁后安靜進(jìn)入寢室，擺好鞋子、衣服，有秩序地上床。保持正確睡姿，不蒙頭睡，不趴著睡，不玩被子、草席，不影響同伴。八、起床飲水：起床后，先穿好衣服，疊好被子，換好鞋子。整理好自己的儀表，排隊(duì)自由飲水。九、午間操、欣賞練習(xí)跟隨音樂安靜有節(jié)奏地做午間操。能夠安靜的傾聽欣賞。十、點(diǎn)心提醒幼兒洗手，排好隊(duì)擦手。要求幼兒吃點(diǎn)心時保持安靜，盡量快點(diǎn)吃完自己的一份點(diǎn)心。十一、游戲活動：（詳案附后）十二、戶外體育活動：自選活動：提供沙包、繩子、毽子等讓幼兒自由選擇進(jìn)行活動。體游：《跳數(shù)字比賽》十三、離園活動：提醒幼兒入廁喝水，幫助幼兒整理衣褲。5分鐘安全教育（見安全記錄?。┑谖迤河變簣@大班一日活動計劃幼兒園大班一日活動計劃一、區(qū)域活動：新活動介紹：科學(xué)區(qū)：提供可樂瓶、剪刀、泥土、各種小種子，供幼兒用可樂瓶制作形狀怪異的瓶罐，再將種子種進(jìn)去，觀察種子發(fā)芽生長的全過程，并請幼兒觀察記錄。美工區(qū)：手工區(qū)：提供各種顏色的皺紋紙、剪刀、吸管，供幼兒利用材料制作各種形狀顏色的花。泥塑區(qū)：提供橡皮泥供幼兒捏塑春天的盛會，如：花朵、蜜蜂、蝴蝶等等。繪畫區(qū)：提供螃蟹殼和海螺供幼兒畫線描畫。操作區(qū)：提供翻繩、系鞋帶、刨刀、篩板、鑲嵌(上螺絲、拼搭鑲嵌)等動手操作的玩具供幼兒操作練習(xí)。益智區(qū)：提供各類拼圖、七巧板、時間接龍、各種計算類玩具等，供幼兒拼圖、認(rèn)識時間、10以內(nèi)的加減。二、早操活動：教師給幼兒調(diào)整著裝；帶領(lǐng)幼兒聽音樂變換對形，精神抖擻地做操；幼兒分組活動：拍皮球、跳繩、搖呼啦圈、走七彩敦、玩拉力器、踩高蹺等。三、生活活動：吃早點(diǎn)教師組織幼兒洗手后吃點(diǎn)心，提醒幼兒吃點(diǎn)心時保持桌面及自身的衛(wèi)生、不說話。四、集中教育活動：活動內(nèi)容：綜合活動：春天活動目標(biāo)：初步理解詩歌內(nèi)容及其運(yùn)用比喻手法，感受詩歌中表現(xiàn)的春天的美。借助圖夾文的形式學(xué)習(xí)詩歌，嘗試完整地朗誦詩歌。模仿詩歌的句式，將各自有關(guān)春天的經(jīng)驗(yàn)用圖、文的形式記錄下來，并仿編原詩歌。以小組競賽的形式積極地仿編詩歌。初步形成團(tuán)隊(duì)競爭的意識。活動準(zhǔn)備：歌曲《歌唱春天》的圖譜以及圖夾文的詩歌圖片。教學(xué)掛圖：《春天》。一張背景紙、小紙片若干張，繪畫筆、粘貼工具若干。配樂詩歌磁帶，錄音機(jī)?；顒舆^程：直接導(dǎo)入，復(fù)習(xí)歌曲《歌唱春天》。創(chuàng)設(shè)問題情境，引發(fā)幼兒對春天的聯(lián)想。①教師：你喜歡春天嗎？為什么？②教師：如果讓你們夸夸春天，你們會怎么夸呢？③鼓勵幼兒運(yùn)用各自原有的經(jīng)驗(yàn)夸一夸春天。出示教學(xué)掛圖，引進(jìn)贊美春天的新經(jīng)驗(yàn)，幫助幼兒理解詩歌中的比喻手法。①教師：有一首詩歌運(yùn)用了比喻的手法來贊美春天，我們一起來仔細(xì)聽一聽。②教師和幼兒共同欣賞配樂詩歌的第一段。③教師：誰發(fā)現(xiàn)這段詩歌贊美春天用了什么特別的方法？④根據(jù)幼兒對詩歌第一段的回憶，教師指點(diǎn)相應(yīng)的畫面，幫助幼兒感受比喻手法的特點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖夾文圖片，朗誦第一段詩歌。①教師：春天這么美，讓我們用好聽的聲音朗誦詩歌吧?、诮處熞灾饾u退出的方法，鼓勵幼兒自己看圖朗誦。以推測的方法，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)第二段詩歌。①教師出示第一段圖夾文詩歌的第一句，請幼兒猜猜。教師：春天除了是一本彩色的書，還是什么樣的書？你是怎么知道的？②鼓勵幼兒說出各自的推測方法，豐富觀察圖文的方法。③教師出示第二段圖夾文的詩歌圖片并提問。④鼓勵幼兒自由觀察圖文，相互交流，猜測詩歌的內(nèi)容。⑤教師以逐漸退出的方式，鼓勵幼兒獨(dú)立看圖朗誦第二段詩歌。遷移閱讀圖夾文詩歌的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)第三段詩歌。①教師出示第三段圖夾文的詩歌內(nèi)容。②鼓勵幼兒相互探究第三段詩歌③教師和幼兒共同朗誦第三段詩歌。引導(dǎo)幼兒完整地朗誦詩歌。請幼兒跟隨配樂磁帶朗誦全詩。設(shè)置情境，激發(fā)幼兒大膽想象，用圖、文的形式創(chuàng)編新的詩歌內(nèi)容。教師：春天是一本彩色的書，除了詩歌里說的黃的迎春花、紅的桃花，你們還發(fā)現(xiàn)春天里有什么是彩色的呢？請幼兒分好小組，用圖、文的形式記錄各自想象的春天的事物。競賽活動：看看哪組說得又好又多。①玩法：各個小組的代表，以包、剪、錘的方式確定仿編詩歌的先后順序。教師說詩歌第一句——“春天是一本彩色的書”，各個小組輪流先仿編詩句，再將仿編的內(nèi)容貼在大的背景紙上，以仿編的詩句又好有多的小組為勝。②根據(jù)幼兒的興趣，以想同的方法仿編第二、第三段詩歌。展示幼兒仿編的成果，鼓勵幼兒繼續(xù)創(chuàng)編。教師和幼兒共同確定展示仿編成果的地方，并布置出展板。教師：除了把春天說成是一本彩色的書、會笑的書、會唱的書，還可以怎么說？活動后，可以把你們想到的繼續(xù)編出來，貼上去。一個星期后，看看最后勝利的是哪一組。五、餐前安靜活動：組織幼兒安靜地看動畫片“自我保護(hù)”，并以提問的形式加深孩子對自我保護(hù)的了解。六、午餐活動：組織有安靜進(jìn)餐，要求幼兒保持桌面、地面、衣著的干凈整潔，并鼓勵幼兒做到不浪費(fèi)，把飯、菜、湯都吃完。