【正文】 以及正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀。師德教育列入學(xué)校計劃，有細(xì)則要求，措施落實，堅持正確教育為主，樹立本校師德典型；定期開展師德師風(fēng)教育活動。學(xué)校在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中和創(chuàng)建文明學(xué)校的實踐中，都能夠把師德教育作為教師隊伍建設(shè)的根本，把師德教育放在先導(dǎo)的重要地位，并擺上學(xué)校工作的重要議事日程，制定較為科學(xué)的教育計劃和可操作性強的實施細(xì)則。學(xué)校黨政工領(lǐng)導(dǎo)對機構(gòu)設(shè)置、組織領(lǐng)導(dǎo)、人員配備、制度建立、經(jīng)費投入、計劃安排等方面都能大力支持，親自參與，起到良好的模范作用。平時對教師能夠堅持正面教育為主，批評譴責(zé)為輔，大力表揚好人好事，樹立本校教師師德典型。每學(xué)期指定一個月為“師德建設(shè)活動月”，認(rèn)真組織教職工學(xué)習(xí)師德教育文件及有關(guān)會議精神。開展師德教育講座，以教研組為單位組織“師德演講大比賽”，大力營造師德教育氛圍，從而形成良好的教風(fēng)，帶動優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)，形成優(yōu)良的校風(fēng)。建立教職工崗位責(zé)任制和獎懲制度，執(zhí)行嚴(yán)格。為了使廣大教師明確自己的職責(zé)范圍，更好的完成本職工作，學(xué)校結(jié)合本校實際，給各處室、教研組、備課組以及各科任教師制定崗位責(zé)任制和獎懲制度，每日指定1~2名行政領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行值班檢查，并做好值班記錄，及時反饋當(dāng)日全校的教育與教學(xué)情況，期中、期末進(jìn)行綜合性小結(jié)，結(jié)合考核和學(xué)期總結(jié)從各方面對教師履行崗位職責(zé)進(jìn)行一次全方位的評價。從而大大調(diào)動了教師工作的積極性和主動性。（自評30分）C8 師德水準(zhǔn)（30），認(rèn)真執(zhí)行教育方針，自覺實施素質(zhì)教育；熟知并遵守《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》；愛崗敬業(yè)，認(rèn)真履行職責(zé)；努力學(xué)習(xí)教育理論，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，工作勇于創(chuàng)新。學(xué)校認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅持依法辦學(xué)，依法執(zhí)教，大力推進(jìn)素質(zhì)教育的開展，在全校教師中展開關(guān)于素質(zhì)教育的大學(xué)習(xí)和大討論，形成良好的氛圍。隨著“師德教育活動月”的開展和每周一的政治學(xué)習(xí)，教師都能熟知并遵守《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，真正做到為人師表，愛崗敬業(yè)。平時能認(rèn)真開展教研組活動，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，努力學(xué)習(xí)教育理論，并通過各種渠道不斷提高自身素質(zhì)和學(xué)歷層次，勇于承擔(dān)省、市、縣布置的課題研究，形成良好的教改風(fēng)氣，樹立教師的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。，尊重學(xué)生人格、平等、公正對待學(xué)生；堅持教書育人，教學(xué)注重滲透教育，善于因材施教；尊重同志，形成團結(jié)協(xié)作的教師集體；尊重家長，密切與家長聯(lián)系，共同教育學(xué)生。學(xué)校深入開展師德師風(fēng)教育，嚴(yán)禁體罰及變相體罰學(xué)生，提倡建立平等、民主型的師生關(guān)系，老師都能關(guān)心愛護學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正對待學(xué)生。在教書育人工作中，能夠發(fā)揮各學(xué)科教學(xué)滲透德育的主渠道作用，備課組集體備課既備教材的知識點，又備德育的教育點；并且能夠根據(jù)學(xué)生的不同特點，進(jìn)行分層次教學(xué)，實施因材施教，老師之間能夠團結(jié)協(xié)作，互相尊重，教職工集體風(fēng)氣正，凝聚力強，成為學(xué)校發(fā)展的根本保證。學(xué)校成立家長學(xué)校，年段成立家長委員會，每學(xué)年定期召開1~2次家長代表大會。平時能組織老師分片下鄉(xiāng)家訪，寒暑假統(tǒng)一郵寄致家長的一封信和學(xué)生成績報告單，密切家校聯(lián)系，形成學(xué)校、家庭、社會三位一體，協(xié)調(diào)一致的德育工作網(wǎng)絡(luò)，共同教育學(xué)生。我校師德建設(shè)工作受到市教育局、市教育工會的贊譽，今年9月被中共南安市委宣傳部、市總工會、市文明辦評為“十佳職業(yè)道德先進(jìn)單位”。沒有發(fā)生體罰學(xué)生的現(xiàn)象。，無違法違紀(jì)；廉潔從教，不搞第二職業(yè)或集體有償補課。我校教師在深入學(xué)習(xí)《中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的同時，也能認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》等法律法規(guī)，做到遵紀(jì)守法，為人師表，從無違法違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生，全體教師都能廉潔從教，從不亂收費，也不搞第二職業(yè)或集體有償補課。（自評30分）B5 繼續(xù)教育（60）C9 培訓(xùn)計劃（30）“教育的關(guān)鍵在于教師”，建設(shè)一支思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)精良、具有現(xiàn)代教育觀念、有一定教育科研能力、能培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識與初中能力人才的教師隊伍是學(xué)校不懈的追求。在今后的十年中，學(xué)校將全力為教職員工提供展現(xiàn)個人價值的舞臺，全力提升教職員工的專業(yè)素養(yǎng)及生命質(zhì)量。使教職員工的人格得到尊重、個性得到張揚、潛能得到釋放，創(chuàng)造力得到培養(yǎng)，隊伍素質(zhì)得到優(yōu)化。具體計劃如下： 加強師德建設(shè)。師德建設(shè)是教師隊伍的關(guān)鍵，學(xué)校要組織教職工深入學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《新的師表形象》、《教師法》。通過開展師德教育、師德承諾、師德演講、樹師德標(biāo)兵和行風(fēng)評議等活動提高教師師德素養(yǎng)。要大力弘揚“志存高遠(yuǎn)、為人師表、教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)”的崇高師德，讓教師做到“以人格塑造人格，以品德培育品德，以素質(zhì)提高素質(zhì)”。強化全員繼續(xù)教育。首先，學(xué)校要通過教學(xué)改革與教育科研的實踐，采用“教、訓(xùn)、研”相結(jié)合的方式開展行之有效的校本教研和校本培訓(xùn)，引導(dǎo)教師在實踐中反思，在反思中突破，在突破中重構(gòu)，在重構(gòu)中成長。讓教師形成在研究狀態(tài)下教學(xué)的習(xí)慣，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。第二，要開展以信息技術(shù)為重點的全員培訓(xùn)，到2006年，50周歲以下教師要全部通過信息技術(shù)中、初級考試，45周歲以下教師要學(xué)會課件制作，95%以上教師能夠掌握和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學(xué)。第三，加快學(xué)歷培訓(xùn)，學(xué)校鼓勵教師參加各種形式的進(jìn)修、自考、函授或遠(yuǎn)程教育進(jìn)行專升本培訓(xùn)或研究生培訓(xùn)，通過多種形式提高學(xué)歷。至2014年，專任教師本科學(xué)歷達(dá)到85%以上。加強新教師培養(yǎng)。新教師是學(xué)校發(fā)展的希望，抓緊新教師的培養(yǎng)是學(xué)校一項突出的戰(zhàn)略任務(wù)。學(xué)校要以校本教研和校本培訓(xùn)為載體，通過“結(jié)對幫扶、實踐反思、問題研討、專家指點”等方式，促進(jìn)新教師迅速成長，做到“一年適應(yīng)、三年合格、五年勝任”。啟動名師工程。造就一支符合時代要求，能發(fā)揮示范作用的骨干教師隊伍，是我校創(chuàng)建示范初中的一項重要任務(wù)。學(xué)校要認(rèn)真選定對象，制定培訓(xùn)計劃，采取切實有效措施為中青年教師的工作、學(xué)習(xí)、成才和撥尖創(chuàng)造條件。要重點培養(yǎng)一批具有教科研能力的骨干教師并委以重任，鼓勵他們積極投入教科研并作出成績。同時，還要從中培養(yǎng)一批省、市、縣學(xué)科帶頭人和特級教師。（自評30分）C10 培訓(xùn)成效（30）基礎(chǔ)教育課程改革實驗的準(zhǔn)備階段，我校就以“新基礎(chǔ)教育實驗研究”為契機，從關(guān)注并珍愛人的生命為出發(fā)點，開展師德教育活動，使教師的心靈在新基礎(chǔ)教育實驗的實踐、反思、體悟中得到深化，產(chǎn)生更高層次的人生價值的追求。自我更新，終身學(xué)習(xí)逐步成為教師的自覺行為。進(jìn)入新課程改革實驗以來我校以教學(xué)科研為先導(dǎo)，開展教學(xué)改革，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。在加大常規(guī)管理的同時，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改革課堂教學(xué)。在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)的能力。培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力與創(chuàng)新能力，提高學(xué)習(xí)的主動性與積極性，構(gòu)建有利于學(xué)生全面發(fā)展的課堂教學(xué)模式，創(chuàng)新“課堂文化”。在抓好學(xué)科課堂教學(xué)的同時，積極開設(shè)綜合實踐活動課程與校本課程。如以航模為重點的科技活動課程，以網(wǎng)絡(luò)知識為重點的現(xiàn)代信息技術(shù)課程，以藝術(shù)節(jié)活動的為重點的文化活動課程，以研究性學(xué)習(xí)為形式的“小專題”研究活動課程。走近學(xué)生實際的各項科技文化活動課程有力拓展了學(xué)生學(xué)習(xí)空間，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與創(chuàng)造潛能，有力地促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。教師的教學(xué)行為產(chǎn)生明顯的變化，教師角色明顯轉(zhuǎn)變，學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位進(jìn)一步確立。在教師繼續(xù)教育培訓(xùn)提高方面，我校取得一些經(jīng)驗。首先我校重點加強教師的理論學(xué)習(xí)，學(xué)校為每位教師購買了《給教師的100條建議》，征訂了《人民教育》等。舉辦專題講座，印發(fā)了五期理論學(xué)習(xí)材料，組織教師學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育改革發(fā) 展綱要》，讓全校教師感受到新基礎(chǔ)教育的沖擊力，促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變。讓教師在思想上和觀念上做好參與和實施新課程的準(zhǔn)備。其次，我們采取走出去，請進(jìn)來的辦法，加強校本培訓(xùn)。通過聽課、評課，建立教師業(yè)務(wù)檔案，舉辦教學(xué)開放周活動，舉辦計算機培訓(xùn)班和教師課件制作培訓(xùn)班，促進(jìn)了教師成長。預(yù)先做好新課程培訓(xùn)工作，學(xué)校專門制定新課程培訓(xùn)計劃，組織教師觀看七場專家講座錄像，對全校教師進(jìn)行一輪通識培訓(xùn)。對新初一年任課教師分期分批安排參加各級培訓(xùn)，同時鼓勵和倡導(dǎo)教師在現(xiàn)有教學(xué)中探索，以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，為進(jìn)入新課程做好準(zhǔn)備。第三，重視提升教師的學(xué)歷層次無疑是學(xué)校構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織的重要載體。學(xué)校鼓勵支持教師用多種方式提高學(xué)歷，組織教師參加各種形式的進(jìn)修、自考、函授及遠(yuǎn)程教育，學(xué)校在時間上予以支持，同時出臺獎勵方案：每位獲得研究生學(xué)歷的教師可獲取1萬元助學(xué)金，獲得本科學(xué)歷可獲得2千元助學(xué)金。目前參加專升本函授在讀30人，經(jīng)函授或自考等途徑共獲得本科學(xué)歷46人，%，第四，重視青年教師培養(yǎng)，通過“結(jié)對幫扶”及“六個一”活動，促其早日成材。第五，開展評優(yōu)創(chuàng)優(yōu)活動，提高教師整體素質(zhì)，近年來在開展“說課”比賽活動中取得可喜成績，戴成加老師參加全國第五屆中學(xué)物理青年教師教學(xué)大賽，獲泉州賽區(qū)二等獎。李麗紅老師在泉州市化學(xué)科創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課活動中獲一等獎。戴炳超老師在福建省第二屆中小學(xué)美術(shù)優(yōu)秀教案評選中獲三等獎。劉凌燕老師獲得南安市中學(xué)語文“說課”比賽一等獎，黃鴻池老師獲南安市政治教師“說課”比賽一等獎，傅輝陽老師獲南安市中學(xué)青年教師地理“說課”比賽三等獎。蘇堆鳳老師撰寫的《新理念、新課程、新教案》在中國教育報刊社培訓(xùn)中心舉辦的“創(chuàng)新杯”全國中小學(xué)教師優(yōu)秀教案論文評選中獲三等獎。李霞蓮老師撰寫的《＜推動社會進(jìn)步的科技成就＞教學(xué)設(shè)計與反思》參加現(xiàn)代教育報主辦的“教育創(chuàng)新大家談”征文大賽榮獲一等獎。由陳小萍老師設(shè)計的我校網(wǎng)站在首屆南安市“電信寬帶杯”學(xué)校網(wǎng)站設(shè)計評比中，榮獲二等獎。此外陳曉軍、黃國權(quán)、戴榮輝設(shè)計的個人主頁分別榮獲一、二、三等獎。由于培訓(xùn)工作扎實，也取得良好效果。目前我校教師絕大多數(shù)掌握現(xiàn)代教育理念，樹立正確的學(xué)生觀、人才觀、質(zhì)量觀、價值觀。愛崗敬業(yè)、教書育人的社會使命感，了解學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生的責(zé)任意識，民主開放、合作進(jìn)取的團隊精神已基本形成。教書育人的素養(yǎng)與能力普通得到加強，他們中有省市縣的優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師28名，有南安市級以上的學(xué)科帶頭人及骨干教師17名。他們有著自己的教學(xué)專長、教學(xué)特色、教學(xué)風(fēng)格，在教學(xué)改革與發(fā)展的浪潮中，展現(xiàn)風(fēng)采。近三年來，我校共有35名教師在省市縣各級的教學(xué)比賽中獲獎，有60余篇教育教學(xué)論文在CN刊物上發(fā)表。有60余篇論文在省地市級論文評選中獲獎。正是這一支優(yōu)秀教師隊伍不懈的追求與實踐，才使我校的教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)居南安市前茅，使國光初級中學(xué)成為遠(yuǎn)近知名的教育品牌。進(jìn)入新課程改革實驗以來，我校充分發(fā)揮省級基地校的作用，發(fā)揮師資力量強，資源充足的優(yōu)勢，在校本教研與培訓(xùn)，新課程課堂教學(xué)模式構(gòu)建，班級文化建設(shè)，教師與學(xué)生評價制度改革，綜合實踐與校本課程開發(fā)，新課程教學(xué)常規(guī)管理改革等方面勇于探索，率先實踐，使課改實驗各項工作扎實有序、生機勃勃、富有成效，成為南安市課改先進(jìn)學(xué)校及一個展示窗戶。新課程實驗近三年多來，學(xué)校先后接待了香港課程專家組、省初中建設(shè)工作座談會代表團、全國基礎(chǔ)教育課程改革工作座談會代表團、上?！靶禄A(chǔ)教育”專家組等高規(guī)格的考察組來校調(diào)研指導(dǎo)。接待了來自南安市及周邊地區(qū)60余所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及教師來校聽課研討。承 擔(dān)了35節(jié)南安市級以上的校際公開課，為各級教研及各校實驗教師提供研討課例。學(xué)校還通過每學(xué)期一次的“教學(xué)公開周”及校際教研活動，向周邊學(xué)校開放課堂。僅02－03教學(xué)公開周，兄弟學(xué)校400余人次來我校參加聽課評課，這樣讓其他學(xué)校教師了解我校真實的教學(xué)現(xiàn)狀，進(jìn)行交流與互動，我校與南安實驗中學(xué)采取“強強聯(lián)合”思路，結(jié)對發(fā)展；在南安市課改實驗“周六研討日”的活動機制下，與九都中學(xué)、藍(lán)園中學(xué)、蘆塘中學(xué)結(jié)成研討共同體，通過材料互換、案例交流、課例研究、議課評課、經(jīng)驗交流等形式，開展片際教研活動并成為片際教研中心。我?？偨Y(jié)校際交流實踐的文章《積極發(fā)揮基地校在農(nóng)村中學(xué)課改的作用》在《人民教育》2004年第4期合刊上發(fā)表。我們還從課改教師提供書面材料中選編了三輯《新課程探索與實踐》文集，在南安市各學(xué)校中交流，產(chǎn)生了良好的效果。學(xué)校還充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，在南安市教育信息網(wǎng)及學(xué)校網(wǎng)頁中及時報道學(xué)校新聞動態(tài)，在宣傳報道學(xué)校工作過程中，也起到一定的示范輻射作用。（自評30分）A3 教育教學(xué)管理（450）B6 德育工作（70）C11 德育環(huán)境（20）構(gòu)建充滿現(xiàn)代氣息，優(yōu)美典雅，文明和諧，富有朝氣的校園文化氛圍是我們不懈的追求。隨著校園建設(shè)的進(jìn)展，學(xué)校積極配合芙蓉基金會，按“因地制宜，體現(xiàn)特色”的原則同步進(jìn)行規(guī)劃實施，及時對校園環(huán)境進(jìn)行美化、綠化。學(xué)校邀請泉州市園林設(shè)計室?guī)椭愫眯@總體規(guī)劃及制訂綠化規(guī)劃，使綠化既符合學(xué)校的實際，又能立足高遠(yuǎn)。在每年的“植樹節(jié)前，學(xué)校購買優(yōu)質(zhì)草和樹種，組織師生植樹種草。在勞技課上，教會學(xué)生如何為花草樹木澆水，除草及養(yǎng)護。教會學(xué)生如何欣賞和制作盆景。陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操。學(xué)校加大投入，建造綠色長廊，假山噴泉，鋪設(shè)石材路幽徑，設(shè)置環(huán)保教育宣傳標(biāo)語、警示牌、垃圾回收桶等，校園充滿著環(huán)境教育可持續(xù)性發(fā)展的濃厚文化氛圍。同時已建成學(xué)校德育園地，力求使整個校園充滿智慧與創(chuàng)造，科學(xué)與知識，藝術(shù)與文化的氣息。2—，以愛國主義教育為主旋律，開展系列活動。努力挖掘本校德育資源，探索具有僑鄉(xiāng)特色的德育路子，以陳嘉庚、李光前、李引桐為代表的海外僑胞愛國愛鄉(xiāng)業(yè)績和情懷，進(jìn)行全方位多側(cè)面的愛國主義教育，收到良好的效果。我們創(chuàng)辦“新生軍?！?、“少年團校”對學(xué)生進(jìn)行共青團基本知識教育和國防教育。一年一度的藝術(shù)節(jié)、師生共同參與。學(xué)生利用課余時間，自編、自導(dǎo)、自演，生動活潑，氣氛活躍既豐富校園精神生活，又陶冶情操，使學(xué)生享受了美，學(xué)會了審美，形成了良好的育人氛圍。（自評20分）C12 德育隊伍（10）學(xué)校構(gòu)建了由校長、分管副校長、政教主任、團委書記、年段長組成的德育骨干隊伍，充分發(fā)揮學(xué)生成長幫助者與促進(jìn)者的角色。學(xué)校有專門的政治老師，教師從教育人。學(xué)校同駐軍部隊、敬老院、鎮(zhèn)辦企業(yè)、村委會派出所簽約，共建文明學(xué)校（單位）參加梅山片區(qū)創(chuàng)建活動，學(xué)生在實踐中接受教育，豐富教育內(nèi)容使學(xué)校成為當(dāng)?shù)鼐裎拿鹘ㄔO(shè)示范區(qū)域。對學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)道德教育和行為規(guī)范教育為重點的思想品德教育，養(yǎng)成教育有計劃，有措施，反復(fù)抓，抓反復(fù)。堅持值日班制度，學(xué)生人人參與，自我管理，自我服務(wù)、律人律已。（自評10分）C13 德育課教學(xué)（20）按義務(wù)教育課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)中的教材來進(jìn)行教學(xué)，完成教學(xué)任務(wù)，教學(xué)方法能理論聯(lián)系實際，主動適應(yīng)新形勢，不斷開發(fā)德育資源，充實德育內(nèi)容。為適應(yīng)