【正文】 去，用以武裝他們的頭腦，啟發(fā)他們的社會主義覺悟，使他們充分認識自身的歷史地位和歷史使命，并在黨的領導下組織起來，自覺地為實現(xiàn)自身的歷史使命而奮斗。重要性和必要性：（1）從社會主義思想理論的產生來看，社會主義思想意識不能自發(fā)產生，只能從外面灌輸進去；（2）從社會主義思想理論的作用來看，自覺的政治斗爭必須有革命的理論來指導；（3）從兩種思想體系的斗爭來看，對社會主義思想體系的任何輕視和脫離，都意味著資產階級思想體系的加強。在我國現(xiàn)階段，仍然要堅持馬克思主義灌輸論。因為，社會主義思想仍然不是人們在日常的生活實踐中能夠自發(fā)形成的，必須通過強有力的思想政治教育工作，才能把這一理論灌輸?shù)綇V大群眾中使之掌握。在我國，社會主義思想同各種錯誤思想的斗爭仍然存在，倘若忽視向人們灌輸社會主義思想，那么非無產階級思想的影響就必然會加強。因此在我國現(xiàn)階段，社會主義思想的灌輸，只能加強，決不能削弱。在現(xiàn)階段應該堅持“灌輸”理論并不斷發(fā)展它、完善它。基本要求：更新灌輸?shù)膬热?，使之與時俱進；堅持內容的科學性，著力把中國化的馬克思主義思想灌輸?shù)饺嗣袢罕娭腥ィ桓倪M灌輸?shù)姆椒?，堅持啟發(fā)性、形式的多樣性，可以利用網絡進行傳播等。鄧小平關于社會主義精神文明建設的理論對思想政治教育的指導意義。（簡答）鄧小平關于社會主義精神文明建設的理論，是我國社會主義精神文明建設的行動指南，也是我們加強和改進新形勢下思想政治教育的重要理論依據。（1）社會主義精神文明建設的戰(zhàn)略地位，決定了思想政治教育在社會主義現(xiàn)代化建設中的地位和作用。（2）社會主義精神文明建設的根本任務，決定了思想政治教育的目標和內容。（3）社會主義精神文明建設的方針原則，也是思想政治教育必須遵循的方針原則。如何理解思想政治工作是經濟工作和其他一切工作的生命線？(簡答或論述)與思想政治教育地位和作用的普遍性、服務性、決定性和滲透性密不可分。（1）思想政治教育具有普遍的意義，它貫穿于經濟工作和其他一切工作之中，在一切工作領域都有其特定的地位，發(fā)揮著特有的作用。（2）思想政治教育具有服務的性質，它為經濟工作和其他一切工作提供服務和保證。（3）思想政治教育具有決定性的意義，它為經濟工作和其他一切工作提供的服務和保證，直接關系著各項工作的方向和進程。（4）思想政治教育具有滲透性的特點，它只有滲透到經濟工作和其他一切工作中去，結合業(yè)務工作一道去做，才能取得其應有的地位，發(fā)揮其應有的作用。為什么說思想政治教育工作是社會主義精神文明建設的基礎工作？(簡答或論述)（1）思想政治教育是思想道德建設的基本手段。思想政治教育是灌輸社會主義思想意識的基本途徑，是建立和發(fā)展社會主義新型人際關系的根本措施，是防止和克服各種非無產階級思想侵略的有力武器。（2）思想政治教育是教育科學文化建設的思想保證。思想政治教育是教育科學文化建設堅持社會主義性質和方向的保證，是促進其建設發(fā)展的強大動力。（3）思想政治教育是培養(yǎng)社會主義新人的根本措施。思想政治教育是確立堅定正確的政治方向的根本條件，是提高人才智力素質的強大動力。教育者的主導作用與受教育者的主體作用辨證統(tǒng)一規(guī)律的基本內容？（簡答）（1）教育者在思想政治教育過程中發(fā)揮著主導作用。因為教育者是社會要求的代表者、是思想政治教育過程的組織者、是受教育者自我教育積極性的激發(fā)者。（2）受教育者在思想政治教育過程中發(fā)揮著主體作用。因為受教育者是能動地認識并影響教育者和教育影響的主體、是自我教育的主體。（3）在思想政治教育過程中，教育者的主導作用與受教育者的主體作用是辯證統(tǒng)一的。一方面，受教育者主體作用的發(fā)揮，離不開教育者的激發(fā)和引導；另一方面，教育者主導作用的實現(xiàn)也離不開受教育者主體作用的發(fā)揮。只有充分發(fā)揮兩者作用，使兩者相輔相成、相得益彰，才能使思想政治教育過程順利進行并取得成效。堅持教育與自我教育相結合。三個概念（1）思想品德：是指人們在一定的思想體系指導下，按照社會的言行規(guī)范行動時，表現(xiàn)在個人身上的相對穩(wěn)定的特點和傾向。是知、情、意、信、行的統(tǒng)一。（2）內化：就是在教育者的幫助和促進下，受教育者對教育者所傳遞的社會要求的思想觀念和行為規(guī)范的認同、篩選和接納，即將其納入自身思想品德結構之中，變?yōu)樽约旱挠^點和信念，成為支配、控制自己思想、情感和行為的內在力量。（3）外化：就是在教育者的幫助和促進下，受教育者把自身已經形成的思想觀念和信念自主地轉化為自己的行為，并養(yǎng)成相應的行為習慣。大學生的心理特點和思想特點？如何針對心理特點開展大學生思想政治教育？（簡答）（1）心理特點：智力發(fā)展達到高峰；情感豐富而又強烈；自我意識顯著增強；性意識逐步發(fā)展。（2）針對心理特點的教育啟示：①既要注意鼓勵青年獨立思考和積極探索，又要幫助他們盡快掌握辯證唯物主義科學的思維方法；②要求我們必須注意與青年的情感交流，努力做他們的知心朋友，同時也要注意引導他們自覺地用理智控制自己的情感；③注意因勢利導，堅持把尊重青年與嚴格要求結合起來；④要注意教育和引導青年樹立正確的人生觀和戀愛觀，正確處理學業(yè)、事業(yè)和愛情的關系，自覺地用社會道德標準控制自己的性意識。（3）思想特點：敏感性、多變性、差異性、矛盾性。確定思想政治教育目標的客觀依據。（填空或簡答）（1）社會要求，即必須依據社會發(fā)展對人們思想品德方面的客觀要求。社會要求包括社會經濟發(fā)展、政治發(fā)展、文化發(fā)展三方面的需要。（2）受教育者自身發(fā)展的需要及其思想品德發(fā)展狀況和發(fā)展規(guī)律。1思想政治教育原則的概念：是人們?yōu)榱藢崿F(xiàn)思想政治教育的目標，依據思想政治教育的客觀規(guī)律，在總結思想政治教育實踐經驗的基礎上制定的，實施思想政治教育所必須遵循的基本準則。1疏導原則的含義？在思想政治教育中為何要堅持這一原則？如何貫徹這一原則？疏導，即疏通和引導。疏通，就是廣開言路，讓人們各抒己見，暢所欲言，充分發(fā)表自己的觀點、看法和意見；引導就是在廣開言路的基礎上，通過循循善誘的說理教育和善意的批評幫助人們堅持真理、修正錯誤，把人們的思想引導到積極、健康、正確的方向上來。為什么堅持？（1）是由正確處理人民內部矛盾的理論決定的；（2）是由人們思想認識的規(guī)律決定的；（3）是我們黨思想政治教育歷史經驗的科學總結。怎樣貫徹？（1）正確處理疏通和引導的關系；（2）正確處理疏通和灌輸?shù)年P系；（3）正確處理疏通和規(guī)范約束的關系。1思想政治教育中如何貫徹激勵原則？（1）堅持把物質激勵與精神激勵結合起來。（2）堅持以正面教育為主。（3）堅持以表揚為主。（表揚是正強化激勵）1思想政治教育方法的概念：是為實現(xiàn)思想政治教育目標所采取的影響和培養(yǎng)人們思想品德的各種方式的總和，包括思想政治教育過程中教育者的活動方式和受教育者的活動方式。1為什么說說理引導法是思想政治教育最常用、最基本的方法？（1）社會主義思想理論不可能在人們日常生活實踐中自發(fā)地產生，也不能用強制的手段向人們硬灌，只有緊密聯(lián)系人們的社會實踐和社會生活，通過系統(tǒng)的深入的說理引導，才能使之為廣大人民群眾所掌握。（2）思想品德認識在思想品德形成過程中具有十分重要的作用。它既是思想品德情感、思想品德意志和思想品德信念形成的基礎，又是思想品德行為的先導。（3）人民群眾中所產生的思想問題一般都屬于思想認識問題，所以，要解決人們的思想問題，就必須從提高人們的思想認識入手，這就要擺事實、講道理、說理引導。1情感陶冶法的概念：是利用各種情境中的教育因素，特別是教育者自覺創(chuàng)設的教育情境，對人們進行感化和熏陶，潛移默化地培養(yǎng)人們積極健康的思想情感，從而提高人們思想覺悟和品德水平的方法。1自我教育法的作用（1）自我教育是實現(xiàn)思想政治教育目標的關鍵。（2）運用自我教育法有助于培養(yǎng)人們自我教育的能力。（3）運用自我教育法是新時期思想政治教育的迫切需要。1實踐鍛煉法在思想政治教育中的重要作用（1）實踐是人的思想形成和發(fā)展的基礎。（2）引導人們“按共產主義的真正要求去行動”是思想政治教育的最終目的。1為什么說說理引導法與實踐鍛煉法兩者需要緊密聯(lián)系？即理論與實踐相結合。根據中央16號文件，談兩者的重要性和之間的關系。感知層面和外部行為層面。外部的教育影響和理論知識只有通過自身親自實踐，才能為人們所理解、吸收、消化，從而轉化為人們內在的思想觀念。為什么要加強黨對思想政治教育的領導？（簡答）（1）是加強黨的領導的重要途徑；（2）是改善黨的領導的關鍵措施；（3）是搞好思想政治教育的根本保證。2為什么要發(fā)揮行政系統(tǒng)在思想政治領域的作用？（簡答）（1）有利于實現(xiàn)思想政治教育與業(yè)務工作的有機結合。（2）加強行政管理是搞好思想政治教育的重要手段。2思想政治教育工作者的職能？（填空或簡答：概念和包括。）（1）教育職能。即思想政治教育工作者要按照一定的思想政治教育目的，依據人們的思想狀況和思想行為規(guī)律，運用各種教育手段，對人們進行教育、引導和塑造。包括：灌輸、激勵、轉變、調節(jié)。（2）管理職能。即思想政治教育工作者要按照一定的思想政治教育目的，依據人們的思想狀況和思想行為規(guī)律，運用各種管理手段，對人們進行教育、引導和塑造。包括：目標管理、組織管理、制度管理。（3）協(xié)調職能。即思想政治教育工作者要按照一定的思想政治教育目的，運用各種手段，協(xié)調各種教育力量和因素之間的關系，使之形成教育合力，以便取得最佳教育效果。包括：協(xié)調單位和學校教育與社會教育及社會影響之間的關系、協(xié)調單位和學校教育與家庭教育及影響之間的關系、協(xié)調單位和學校內部各種教育力量之間的關系、協(xié)調思想政治教育工作者隊伍內部的關系。（4）研究職能。即思想政治教育工作者要運用馬克思主義的立場、觀點和方法對思想行為規(guī)律和思想政治教育規(guī)律進行研究和探索。包括：基礎理論研究、應用理論研究。2思想政治教育工作者勞動的特點（填空或簡答）（1）復雜性。它要求思想政治教育工作者必須經過專門的學習和訓練，掌握一定的專業(yè)知識和技巧。（2）創(chuàng)造性。它要求思想政治教育工作者必須具備較強的創(chuàng)造能力，善于開拓創(chuàng)新。（3）示范性。它要求思想政治教育工作者必須不斷提高自己的素質修養(yǎng)，處處以身作則，為人師表。（4）長期性。它要求思想政治教育工作者必須在自己的工作崗位上作長期的堅持不懈的努力。2思想政治教育工作者應具備的知識結構（1）扎實的馬克思主義理論知識（2）系統(tǒng)的思想政治教育專業(yè)知識（3）廣博的相關學科知識2中央16號文件（四“以”、三“貼近”）（1）加強和改進大學生思想政治教育的指導思想（及主要任務）①以理想信念教育為核心，（深入進行樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀的教育）②以愛國主義教育為重點，（深入進行弘揚和培育民族精神的教育）③以公民基本道德規(guī)范為基礎，（深入進行公民道德教育）④以大學生全面發(fā)展為目標，（深入進行素質教育）（2）加強和改進大學生思想政治教育的原則：堅持以人為本，貼近實際、貼近生活、貼近學生第五篇：大學生思想政治教育充分發(fā)揮青年作用 建設“三增”幸福社區(qū)之龍華社區(qū)留守兒童、貧困家庭學生義務家教方案一、活動目的為充分發(fā)揮共青團團結、凝聚和服務青年的職能作用，扎實全力落實 “三增”幸福社區(qū)，建設“三最”龍泉、實現(xiàn)跨越發(fā)展的目標。為切實落實關愛幫扶龍華社區(qū)留守兒童和困難家庭學生，高校志愿者將以進社區(qū)的方式，為社區(qū)留守兒童和貧困家庭學生開展義務家教活動，通過開展此次活動，使社區(qū)青少年的人際交往自信，引領正確的人生價值取向，塑造良好的心理素質以及學業(yè)上的進步。二、活動時間擬定2011年5月15日開始，每月開展四次，奇數(shù)周由四川師范大學成龍校區(qū)志愿者隊伍開展活動，偶數(shù)周由成都信息工程學院龍泉校區(qū)志愿者隊伍開展活動。三、活動地點擬定龍華社區(qū)二期義工之家四、參與人員團委工作人員、大面街道龍華社區(qū)工作人員、成都信息工程學院龍泉校區(qū)志愿者、四川師范大學龍華校區(qū)、留守兒童和困難家庭兒童（2030名）五、活動內容及流程（一）前期準備及相關安排5月11日確定參加活動名單高校志愿者、社區(qū)留守兒童和困難家庭學生；志愿者到社區(qū)乘車路線—乘坐899路公交車（龍泉總站始發(fā)點）到龍華2期下車；團旗一面、橫幅、留守兒童之家牌匾；協(xié)調義務家教開展場地擬定龍華二期義工之家（硬件設施：桌子、椅子、寫字板、黑板筆、黑板刷、投影儀、飲水機、電風扇或者空調）；志愿者帽子、衣服、照相機、志愿者活動登記表（團區(qū)委）；（二）活動流程8:50學生點名；9：009：40品德教育；9：409：50課間休息；9：5010：30 功課輔導；10：3010：40 課間休息；10：4011：20 功課輔導；11：2011：30 學生點名后放學回家。共青團龍泉驛區(qū)委員會2011年5月10日不妥之處請