四年級(jí)上冊(cè)第三單元習(xí)作評(píng)改教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-10-12 09:00本頁(yè)面
【正文】 生交流自己寫(xiě)好的題目。（二）寫(xiě)開(kāi)頭部分學(xué)生自由寫(xiě)開(kāi)頭交流評(píng)論，教師點(diǎn)拔（三）定中間部分學(xué)生寫(xiě)明自己的觀(guān)點(diǎn)，并寫(xiě)出理由來(lái)說(shuō)明觀(guān)點(diǎn)。交流所寫(xiě)的內(nèi)容。從條理、語(yǔ)言方面進(jìn)行評(píng)論，教師點(diǎn)撥。學(xué)生修改自己的習(xí)作。（四）寫(xiě)結(jié)尾部分學(xué)生寫(xiě)出致謝語(yǔ)交流五、課堂總結(jié)本堂課我們學(xué)習(xí)了寫(xiě)發(fā)言稿，了解了寫(xiě)發(fā)言稿的基本技巧。發(fā)言稿寫(xiě)得好，再加上恰當(dāng)?shù)谋硌菪Ч?，發(fā)言稿就具有較強(qiáng)的激勵(lì)效果，得到人們的贊同和支持。六、作業(yè)布置繼續(xù)完成本次發(fā)言稿，認(rèn)真修改，謄到作文本上。附板書(shū)設(shè)計(jì)：學(xué)寫(xiě)發(fā)言稿開(kāi)頭——寫(xiě)稱(chēng)呼、問(wèn)候 中間——表明自己的觀(guān)點(diǎn) ①觀(guān)點(diǎn)鮮明；②條理清楚；③語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快 結(jié)尾——祝語(yǔ)、致謝 班長(zhǎng)競(jìng)選發(fā)言稿第五篇：四年級(jí)第三單元童話(huà)習(xí)作的教學(xué)設(shè)計(jì)童話(huà)習(xí)作的教學(xué)設(shè)計(jì)北石佛鄉(xiāng)中心小學(xué) 馬歡教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步弄清童話(huà)的特點(diǎn)，能夠以多種形式創(chuàng)編童話(huà)。通過(guò)創(chuàng)編童話(huà)，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和喜歡習(xí)作的興趣。使學(xué)生在創(chuàng)作童話(huà)的活動(dòng)中，進(jìn)一步體驗(yàn)童話(huà)的魅力，感受童話(huà)給我們帶來(lái)的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)：了解童話(huà)的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)寫(xiě)童話(huà)。教學(xué)難點(diǎn)：在有限的事物中展開(kāi)豐富的想象。一、激情導(dǎo)入，擴(kuò)展思路。同學(xué)們?cè)蹅兿葋?lái)看幾張圖片，看看圖片上的人物你都認(rèn)識(shí)嗎？學(xué)生回答?！栋籽┕鳌贰冻笮▲啞贰缎∧九肌返冗@些童話(huà)故事伴隨著人們一代又一代的成長(zhǎng)旅程。老師是一個(gè)很愛(ài)讀童話(huà)故事的人，同學(xué)們，你們愛(ài)讀童話(huà)嗎？二、掌握特點(diǎn) ,提出任務(wù)：學(xué)寫(xiě)文章，我們首先要掌握它的特點(diǎn)。思考：童話(huà)故事的特點(diǎn)？生小組討論，師隨機(jī)指導(dǎo)。指名發(fā)言，歸納要求：①把物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，②想象豐富真實(shí)、合理。小結(jié)：其他童話(huà)故事具備這些特點(diǎn)嗎？過(guò)渡：看來(lái)寫(xiě)童話(huà)故事并不難嘛，我們讀的都是別人寫(xiě)的故事，想不想自己也來(lái)編一編童話(huà)故事？這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)任務(wù)就是學(xué)寫(xiě)童話(huà)故事，寫(xiě)一個(gè)試試怎么樣？三、學(xué)寫(xiě)童話(huà)。提出任務(wù)：認(rèn)真看故事，我們也來(lái)當(dāng)一回故事大王，試著編一個(gè)故事。展示課件。課件1：小鳥(niǎo)在樹(shù)林里幸福地生活著。課件2：山禿了，樹(shù)砍了，草沒(méi)了，小鳥(niǎo)打算到美麗的城市里去。課件3：來(lái)到城里，到處濃煙滾滾，空氣污濁。課件4：小鳥(niǎo)正想休息，卻被獵槍打下，充滿(mǎn)了對(duì)人類(lèi)的失望。學(xué)生以小組形式練說(shuō)。師隨機(jī)指導(dǎo)。指名用自己的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)每個(gè)課件的內(nèi)容，集體糾正。過(guò)渡：說(shuō)得好，再給大家表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，動(dòng)手把完整的故事寫(xiě)下來(lái)。學(xué)生練寫(xiě)完整童話(huà)故事，師隨機(jī)指導(dǎo)。四、比較語(yǔ)言，編寫(xiě)生動(dòng)。出示語(yǔ)段：“丑小鴨來(lái)到沼澤地，望著天上的白天鵝，驚呆了：‘世界上原來(lái)有這么漂亮的鳥(niǎo)兒’。他說(shuō)：‘我要是能和他們一起飛該多好哇！’”出示語(yǔ)段：“受盡欺負(fù)的丑小鴨來(lái)到一望無(wú)際的沼澤地，眼巴巴地望著天上自由自在飛翔的美麗的白天鵝，不由地驚呆了：‘難道世界上會(huì)有這么漂亮的鳥(niǎo)兒？’他自言自語(yǔ)地說(shuō)：‘我要是能和他們一起飛該多好哇！’”比較一下兩段話(huà)有什么不同，哪段更好？為什么？教師小結(jié)：寫(xiě)出了人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、表情、心里話(huà)可以使我們的作文比較具體，運(yùn)用好詞佳句，可以使我們的作文更加生動(dòng)?，F(xiàn)在就請(qǐng)拿起筆，把你創(chuàng)作的童話(huà)故事再改一改吧！五、明確要求，指導(dǎo)創(chuàng)編。通過(guò)編寫(xiě)這個(gè)童話(huà)故事，我們一起來(lái)總結(jié)一下吧，要寫(xiě)好一篇童話(huà)故事，需要哪幾個(gè)步驟？選好主人公設(shè)想主人公之間會(huì)發(fā)生什么事情。講清事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。設(shè)計(jì)有趣的情節(jié)（語(yǔ)言、動(dòng)作、表情、心里話(huà)）。有一定的意義。擬個(gè)題目。自己選擇幾種動(dòng)物，或者幾件物品，以它們?yōu)橹魅斯胂笠幌?，它們之間可能會(huì)發(fā)生一些什么事，編成一個(gè)故事。要把故事編得生動(dòng)有趣，就要抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、表情、心里話(huà)，還要在交待時(shí)間、地點(diǎn)時(shí)，說(shuō)一說(shuō)天氣怎樣、周?chē)h(huán)境怎樣。六、指導(dǎo)修改。講故事：讓同學(xué)們講講自己寫(xiě)的童話(huà)故事。師隨機(jī)指導(dǎo)，集體糾正。欣賞佳作 展示寫(xiě)的出色的文章，說(shuō)說(shuō)優(yōu)點(diǎn)。七、課外延伸總結(jié)說(shuō)說(shuō)這節(jié)課學(xué)懂了什么？為自己喜歡的事物寫(xiě)一篇童話(huà)故事。聽(tīng)了這么多的童話(huà)，我們班可以出一本童話(huà)集了。
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