【正文】 宜格思課堂教學(xué)綜合測評表學(xué)校 勃村初中 上課時(shí)間 5 月 10 日 教材 新目標(biāo) 班級 161 授課教師 Bryan Dodson 課題 Grapes 評價(jià)項(xiàng)目 評價(jià)內(nèi)容 得分 項(xiàng)目 得分 A B C D 教案設(shè)計(jì)（20 分）有達(dá)到目的的相應(yīng)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì) 5 4 3 2 4 教學(xué)內(nèi)容正確，突出語言運(yùn)用并含有一定信息 5 4 3 2 4 教學(xué)內(nèi)容得到最大可能的操練 5 4 3 2 4 教材符合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，并且能與學(xué)校教材相關(guān) 銜接，立足學(xué)校教材進(jìn)行適當(dāng)教學(xué)內(nèi)容的拓展 5 4 3 2 4 教學(xué)組織（30 分）以聽說為中心，而且自然有序 10 7 5 3 10 正確引導(dǎo)，注重學(xué)生發(fā)音和理解程度 10 7 5 3 10 課堂調(diào)控恰當(dāng)，收放自如 10 7 5 3 10 教學(xué)過程（20 分）適合學(xué)生大班教學(xué)、教學(xué)方式靈活多變 5 4 3 2 4 按照教材進(jìn)行教學(xué)，并根據(jù)實(shí)際學(xué)生情況進(jìn)行適 當(dāng)?shù)耐卣购筒倬?，對于學(xué)生的發(fā)音進(jìn)行及時(shí)糾 正。7 5 3 10 課堂氛圍輕松活躍，主動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積 極性 5 4 3 2 4 教學(xué)效果（15 分）能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，學(xué)生精神狀態(tài)好 5 4 3 2 5 能達(dá)到本課擬定的預(yù)期目的，學(xué)生學(xué)有所得，教 材基本要求落實(shí)好 5 4 3 2 5 能充分地讓學(xué)生愿意開口跟讀與交流 5 4 3 2 5 教師素質(zhì)（15 分）教態(tài)親切自然，儀表端莊，富有敬業(yè)精神 5 4 3 2 5 英語語音語調(diào)好，發(fā)音純正 5 4 3 2 5 能利用課件進(jìn)行適當(dāng)拓展并發(fā)揮自己特長調(diào)動(dòng) 學(xué)生積極性進(jìn)行互動(dòng)操練。4 3 2 5 總評 100 94 分這個(gè)系列的繪本建議 8 年級的孩子閱讀。這是一個(gè)關(guān)于一只 可愛的小狐貍的故事。他騎著自己的自行車路過公園看到了朋友 Mille 在 樹上吃葡萄，小狐貍很喜歡葡萄可以是又害怕爬樹，更不愿讓朋友看到自 己沒法爬上去，心里很復(fù)雜。如果你是小狐貍會(huì)怎么辦呢？你有碰到過類 似的問題嗎？想要得到某樣?xùn)|西但是又不是那么容易得到，你會(huì)怎么做 呢？讓我們一同看看小狐貍是怎么做的。宜格思課堂教學(xué)綜合測評表學(xué)校 勃村初中 上課時(shí)間 5 月 17 日 教材 新目標(biāo) 班級 161 授課教師 Alyson Munoz 課題 小狐當(dāng) 班 評價(jià)項(xiàng)目 評價(jià)內(nèi)容 得分 項(xiàng)目 得分 A B C D 教案設(shè)計(jì)（20 分）有達(dá)到目的的相應(yīng)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì) 5 4 3 2 4 教學(xué)內(nèi)容正確，突出語言運(yùn)用并含有一定信息 5 4 3 2 4 教學(xué)內(nèi)容得到最大可能的操練 5 4 3 2 4 教材符合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，并且能與學(xué)校教材相關(guān) 銜接，立足學(xué)校教材進(jìn)行適當(dāng)教學(xué)內(nèi)容的拓展 5 4 3 2 4 教學(xué)組織（30 分）以聽說為中心，而且自然有序 10 7 5 3 10 正確引導(dǎo)，注重學(xué)生發(fā)音和理解程度 10 7 5 3 10 課堂調(diào)控恰當(dāng)，收放自如 10 7 5 3 10 教學(xué)過程（20 分）適合學(xué)生大班教學(xué)、教學(xué)方式靈活多變 5 4 3 2 4 按照教材進(jìn)行教學(xué)，并根據(jù)實(shí)際學(xué)生情況進(jìn)行適 當(dāng)?shù)耐卣购筒倬?，對于學(xué)生的發(fā)音進(jìn)行及時(shí)糾 正。7 5 3 10 課堂氛圍輕松活躍，主動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積 極性 5 4 3 2 4 教學(xué)效果（15 分）能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，學(xué)生精神狀態(tài)好 5 4 3 2 5 能達(dá)到本課擬定的預(yù)期目的，學(xué)生學(xué)有所得，教 材基本要求落實(shí)好 5 4 3 2 4 能充分地讓學(xué)生愿意開口跟讀與交流 5 4 3 2 5 教師素質(zhì)（15 分）教態(tài)親切自然，儀表端莊，富有敬業(yè)精神 5 4 3 2 5 英語語音語調(diào)好，發(fā)音純正 5 4 3 2 5 能利用課件進(jìn)行適當(dāng)拓展并發(fā)揮自己特長調(diào)動(dòng) 學(xué)生積極性進(jìn)行互動(dòng)操練。4 3 2 4 總評 100 92 分《狐貍的麻煩》這系列繪本適合 7 , 8 以及所有懷念童年時(shí)光的小伙 伴們。狐貍的麻煩來自自己的妹妹Lousie,本想在一個(gè)周末和自己的伙伴 們好好玩玩，結(jié)果媽媽卻讓她照看自己的妹妹 Lousie，粗心的狐貍只顧自 己找朋友忽視了妹妹。調(diào)皮好動(dòng)的妹妹卻給自己惹了一個(gè)大麻煩。故事的 結(jié)尾卻溫馨動(dòng)人。已經(jīng)上中學(xué)的你們是不也想起了自己的童年時(shí)光，在美 好的童年是不也有和狐貍一樣讓人又氣又愛的麻煩呢？快讓我們一起來 看吧！第五篇：外教英語口語外教英語口語不要猶豫很多的英語學(xué)習(xí)者已經(jīng)認(rèn)識到了英語的重要性，尤其是在工作中，他們經(jīng)常的感嘆如果當(dāng)年學(xué)好英語現(xiàn)在會(huì)怎樣怎樣，其實(shí)學(xué)英語任何時(shí)候都不晚，當(dāng)然肯定是越早越好，試想同一個(gè)人，30歲學(xué)好英語和50歲學(xué)好英語，那他的職業(yè)生涯將相差甚遠(yuǎn)，所以在感嘆的同時(shí)趕緊行動(dòng)吧，其實(shí)只要開始，離成功的學(xué)好英語就不遠(yuǎn)了。在學(xué)習(xí)的過程中經(jīng)常想想學(xué)好英語后可以干什么。例如可以到國外自由行，就不用跟團(tuán)“任人擺布了，如果學(xué)好英語就可以交很多的國際朋友，擴(kuò)大知識面，如果學(xué)好英語，在工作中就會(huì)有更多的機(jī)會(huì)得到領(lǐng)導(dǎo)的賞識，等等，這樣也會(huì)增加很多的動(dòng)力。有一些同學(xué)，想自學(xué)英語，一個(gè)人在家默默的鉆研，想“一舉成名”，然后讓同事刮目相看，但是往往事與愿違，英語的學(xué)習(xí)和其他的技能區(qū)別在于，英語很難自學(xué)，英語不需要鉆研，當(dāng)然自學(xué)總比不學(xué)要好，但是如果有個(gè)合適的英語學(xué)習(xí)方法，那么學(xué)習(xí)效果將事半功倍。很多工作人士因?yàn)楣ぷ餍再|(zhì)很難在固定的時(shí)間參加培訓(xùn)，那么傳統(tǒng)的英語培訓(xùn)班，就時(shí)間來講不太現(xiàn)實(shí)，而且不去培訓(xùn)，落下課程，就很難再跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度，還浪費(fèi)金錢，速恩英語采用外教一對一的培訓(xùn)方式，這樣就很好的解決了工作學(xué)習(xí)者所面臨的問題，例如上課時(shí)間通?？梢愿鶕?jù)學(xué)生的時(shí)間來安排，課時(shí)費(fèi)可以按次結(jié)算，這樣不光學(xué)習(xí)效果可以保證，而且學(xué)習(xí)費(fèi)用還不至于浪費(fèi)。速恩英語每個(gè)學(xué)員都有相應(yīng)的課程顧問，在學(xué)習(xí)過程中遇到的任何問題就可以隨時(shí)咨詢我們，我們將盡心為您解答。外教老師會(huì)根據(jù)每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，安排課程，每節(jié)課前學(xué)生預(yù)習(xí)，每節(jié)課后學(xué)生復(fù)習(xí)，這樣保證課程的學(xué)習(xí)效率，當(dāng)然如果學(xué)生因?yàn)楣ぷ鞯脑蜃霾坏?，我們老師也可以在課上來完成。