【正文】 宜格思課堂教學綜合測評表學校 勃村初中 上課時間 5 月 10 日 教材 新目標 班級 161 授課教師 Bryan Dodson 課題 Grapes 評價項目 評價內(nèi)容 得分 項目 得分 A B C D 教案設(shè)計（20 分）有達到目的的相應(yīng)教學活動設(shè)計 5 4 3 2 4 教學內(nèi)容正確，突出語言運用并含有一定信息 5 4 3 2 4 教學內(nèi)容得到最大可能的操練 5 4 3 2 4 教材符合學生認知特點，并且能與學校教材相關(guān) 銜接，立足學校教材進行適當教學內(nèi)容的拓展 5 4 3 2 4 教學組織（30 分）以聽說為中心，而且自然有序 10 7 5 3 10 正確引導，注重學生發(fā)音和理解程度 10 7 5 3 10 課堂調(diào)控恰當，收放自如 10 7 5 3 10 教學過程（20 分）適合學生大班教學、教學方式靈活多變 5 4 3 2 4 按照教材進行教學，并根據(jù)實際學生情況進行適 當?shù)耐卣购筒倬?，對于學生的發(fā)音進行及時糾 正。7 5 3 10 課堂氛圍輕松活躍，主動調(diào)動學生參與課堂的積 極性 5 4 3 2 4 教學效果（15 分）能激發(fā)學生學習興趣和動力，學生精神狀態(tài)好 5 4 3 2 5 能達到本課擬定的預期目的，學生學有所得，教 材基本要求落實好 5 4 3 2 5 能充分地讓學生愿意開口跟讀與交流 5 4 3 2 5 教師素質(zhì)（15 分）教態(tài)親切自然，儀表端莊，富有敬業(yè)精神 5 4 3 2 5 英語語音語調(diào)好，發(fā)音純正 5 4 3 2 5 能利用課件進行適當拓展并發(fā)揮自己特長調(diào)動 學生積極性進行互動操練。4 3 2 5 總評 100 94 分這個系列的繪本建議 8 年級的孩子閱讀。這是一個關(guān)于一只 可愛的小狐貍的故事。他騎著自己的自行車路過公園看到了朋友 Mille 在 樹上吃葡萄，小狐貍很喜歡葡萄可以是又害怕爬樹，更不愿讓朋友看到自 己沒法爬上去，心里很復雜。如果你是小狐貍會怎么辦呢？你有碰到過類 似的問題嗎？想要得到某樣東西但是又不是那么容易得到，你會怎么做 呢？讓我們一同看看小狐貍是怎么做的。宜格思課堂教學綜合測評表學校 勃村初中 上課時間 5 月 17 日 教材 新目標 班級 161 授課教師 Alyson Munoz 課題 小狐當 班 評價項目 評價內(nèi)容 得分 項目 得分 A B C D 教案設(shè)計（20 分）有達到目的的相應(yīng)教學活動設(shè)計 5 4 3 2 4 教學內(nèi)容正確，突出語言運用并含有一定信息 5 4 3 2 4 教學內(nèi)容得到最大可能的操練 5 4 3 2 4 教材符合學生認知特點，并且能與學校教材相關(guān) 銜接，立足學校教材進行適當教學內(nèi)容的拓展 5 4 3 2 4 教學組織（30 分）以聽說為中心，而且自然有序 10 7 5 3 10 正確引導，注重學生發(fā)音和理解程度 10 7 5 3 10 課堂調(diào)控恰當，收放自如 10 7 5 3 10 教學過程（20 分）適合學生大班教學、教學方式靈活多變 5 4 3 2 4 按照教材進行教學，并根據(jù)實際學生情況進行適 當?shù)耐卣购筒倬?，對于學生的發(fā)音進行及時糾 正。7 5 3 10 課堂氛圍輕松活躍，主動調(diào)動學生參與課堂的積 極性 5 4 3 2 4 教學效果（15 分）能激發(fā)學生學習興趣和動力，學生精神狀態(tài)好 5 4 3 2 5 能達到本課擬定的預期目的，學生學有所得，教 材基本要求落實好 5 4 3 2 4 能充分地讓學生愿意開口跟讀與交流 5 4 3 2 5 教師素質(zhì)（15 分）教態(tài)親切自然，儀表端莊，富有敬業(yè)精神 5 4 3 2 5 英語語音語調(diào)好，發(fā)音純正 5 4 3 2 5 能利用課件進行適當拓展并發(fā)揮自己特長調(diào)動 學生積極性進行互動操練。4 3 2 4 總評 100 92 分《狐貍的麻煩》這系列繪本適合 7 , 8 以及所有懷念童年時光的小伙 伴們。狐貍的麻煩來自自己的妹妹Lousie,本想在一個周末和自己的伙伴 們好好玩玩，結(jié)果媽媽卻讓她照看自己的妹妹 Lousie，粗心的狐貍只顧自 己找朋友忽視了妹妹。調(diào)皮好動的妹妹卻給自己惹了一個大麻煩。故事的 結(jié)尾卻溫馨動人。已經(jīng)上中學的你們是不也想起了自己的童年時光，在美 好的童年是不也有和狐貍一樣讓人又氣又愛的麻煩呢？快讓我們一起來 看吧！第五篇：外教英語口語外教英語口語不要猶豫很多的英語學習者已經(jīng)認識到了英語的重要性，尤其是在工作中，他們經(jīng)常的感嘆如果當年學好英語現(xiàn)在會怎樣怎樣，其實學英語任何時候都不晚，當然肯定是越早越好，試想同一個人，30歲學好英語和50歲學好英語，那他的職業(yè)生涯將相差甚遠，所以在感嘆的同時趕緊行動吧，其實只要開始，離成功的學好英語就不遠了。在學習的過程中經(jīng)常想想學好英語后可以干什么。例如可以到國外自由行，就不用跟團“任人擺布了，如果學好英語就可以交很多的國際朋友，擴大知識面，如果學好英語，在工作中就會有更多的機會得到領(lǐng)導的賞識，等等，這樣也會增加很多的動力。有一些同學，想自學英語，一個人在家默默的鉆研，想“一舉成名”，然后讓同事刮目相看，但是往往事與愿違，英語的學習和其他的技能區(qū)別在于，英語很難自學，英語不需要鉆研，當然自學總比不學要好，但是如果有個合適的英語學習方法，那么學習效果將事半功倍。很多工作人士因為工作性質(zhì)很難在固定的時間參加培訓，那么傳統(tǒng)的英語培訓班，就時間來講不太現(xiàn)實，而且不去培訓，落下課程，就很難再跟上學習進度，還浪費金錢，速恩英語采用外教一對一的培訓方式，這樣就很好的解決了工作學習者所面臨的問題，例如上課時間通?？梢愿鶕?jù)學生的時間來安排，課時費可以按次結(jié)算，這樣不光學習效果可以保證，而且學習費用還不至于浪費。速恩英語每個學員都有相應(yīng)的課程顧問，在學習過程中遇到的任何問題就可以隨時咨詢我們，我們將盡心為您解答。外教老師會根據(jù)每個同學的學習情況，安排課程，每節(jié)課前學生預習，每節(jié)課后學生復習，這樣保證課程的學習效率，當然如果學生因為工作的原因做不到，我們老師也可以在課上來完成。