在付出中收獲-資料下載頁
2024-10-21 08:48本頁面
【正文】 的要求，所有備課組成員積極參與編寫導學案，進行資料共享，并保存電子檔案。就連平日的家庭作業(yè)我們也是一起商量，做到少而精并且具有實效性。臨近期末的時候我們經(jīng)常一起商量哪些類型還沒復習，哪些是重點應(yīng)該加強。這樣合作交流的過程是快樂的，愉悅的，這樣的合作交流也最大限度的提高了我們的課堂教學質(zhì)量，我們在互相交流中共同成長、共同提高。打造嚴謹?shù)恼n堂教學。我認為最有效的提高教學質(zhì)量的方法是組織好課堂教學，課內(nèi)的損失課外是很難補回來的。所以我很注重向課堂四十五分鐘要質(zhì)量。每接手一批學生我都會對學生講，上課的每一分每一秒我們都要充分利用，這樣下課我們才能開心地玩。我自己也首先做到不拖堂，不體罰，以免引起學生 1的反感。上課的時候我盡力關(guān)注全體學生，注意信息反饋，不允許學生游離于課堂之外。一旦發(fā)現(xiàn)走神的學生我會用短暫的沉默來提醒他，我也會看似不經(jīng)意地走到他旁邊輕輕碰一下他，對于重要問題講完之后我會回過頭來重新提問一遍，對于答不上來者我也會小示懲罰，下課他要把這個問題單獨講給我聽。對于一個老師來說，課堂上每個學生都能認真聽講，投入地學習這無疑是幸福的，我們往往會因為一節(jié)高效率的課堂而一天都心情舒暢。把真情投入到教育教學中。嚴謹?shù)恼n堂教學是打造高效課堂的至關(guān)重要的前提，但這還不夠，作為教師我們還應(yīng)真情投入，用真情激發(fā)學生的學習熱情。我教過很多年高三年級并擔任班主任，深知班主任是學生的主心骨，對學生的健康成長和高考成功有著至關(guān)重要的影響。因此，在教育的過程中，我堅決做到“以人為本”，除了用嚴格的制度、嚴密的紀律管理外，還應(yīng)該注重情感教育。學生在高三階段的學習中，由于學業(yè)負擔較重，升學壓力比較大，家庭、學校社會的期望值都較高。情感方面往往都表現(xiàn)得比較脆弱。作為班主任，我充分了解學生的內(nèi)心世界，以心換心，用真情去關(guān)心、關(guān)愛、管理他們，讓學生充分相信老師。事實上，只有得到了學生的信任，才會聽到他們的心里話。其次，我一視同仁，無論是優(yōu)生差生都平等對待，決不厚此薄彼。如果在一個班級中學生明顯的地感覺到了老師的偏心，那將是對學生莫大的傷害，有時甚至會使學生走向?qū)α⒚妗７粗?，你用真情去對待每一個學生，關(guān)心、幫助他們，尤其是當同學之間發(fā)生了矛盾或自身產(chǎn)生矛盾以后，老師一定要站在公平的立場上，實事求是地進行處理，就會得到學生的擁護和愛戴。有一位學生在我的空間留言說“不知不覺就到了暑假了，和老師的上一次見面要追溯到一年以前！很懷念高三！充實而愉快！說句心里話！這么多年的學習中，只有高三這一年我過的最好！雖然要高考！即使也害怕遲到，但每一天我們都很快樂！謝謝老師！”另一位學生寫著“謝謝您高三一年的鼓勵和支持，謝謝您對我們的教誨，一年的時光雖然短暫，但是也讓我們有了最美好的回憶，無論何時何地，相信我們的同學都會默默地祝福老師您——身體健康，事業(yè)順利，永遠幸福?。?！”總之，教育必須有真情，否則它就不配被稱為“教育”。教育真情是一種“愛”。它表現(xiàn)為對學生的愛，對教育工作的愛，對教育事業(yè)的愛。不管外部環(huán)境如何變化，無論工作多忙多累，只要付出一腔熱情，我們就能得到學生的認可和愛戴，就能找到并提升自己的專業(yè)幸福感。
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