【正文】 樣才會越來越接近自己所學(xué)的專業(yè)。第五篇：大學(xué)生生涯人物訪談總結(jié)報告大學(xué)生生涯人物訪談總結(jié)報告10月30日下午4點(diǎn)，我水文專業(yè)一行人經(jīng)過充分的準(zhǔn)備來到了08屆水文與水資源工程專業(yè)班主任辦公室，對我們的班主任李繼清老師進(jìn)行了近半小時的采訪。在李老師一番親切的關(guān)心和寒暄后，我們悄然地打開了專業(yè)問題的話匣。來到華北電力卻選上了與電不太相關(guān)的水文專業(yè)，的確是一種遺憾，但是我院作為新興的一代能源搖籃，卻敢于在今后的能源市場傲視馳騁，所以我們應(yīng)該對自己的專業(yè)有信心。李老師提到當(dāng)時自己的情況，剛畢業(yè)于武漢大學(xué)后就找到了工作，在工作一段時間后就感覺到作為本科生明顯學(xué)歷不足限制了發(fā)展，于是選擇進(jìn)一步深造。拿下碩士學(xué)位后繼續(xù)攻讀了工學(xué)博士，2008年4月出站于美國戴維斯加州大學(xué)博士后工作站。分析當(dāng)前形勢，由于我校剛增設(shè)該專業(yè)故尚未有畢業(yè)生，但在國內(nèi)就業(yè)競爭壓力依然嚴(yán)峻，所以李老師認(rèn)為要有所作為就得有更高的學(xué)歷，大學(xué)本科已經(jīng)失去了競爭優(yōu)勢。后李老師有補(bǔ)充到也不是說畢業(yè)后就一定直接考研，而是要根據(jù)自身情況，可以選擇先工作一段時間，增長點(diǎn)見識。以自己的經(jīng)歷來說李老師建議我們（特別是男生）可以選擇到工程基建干起，鍛煉我們的力，而且可以學(xué)到更多的知識。據(jù)了解我專業(yè)的就業(yè)方向大致是各級水利水文局及一些水電調(diào)度室、水庫電站水資源勘測管理工作室，工作待遇中等，有一個逐步提升的過程。所以我們以后工作也不要好高騖遠(yuǎn)要循序漸進(jìn)，更要憑真本事說話。談到我們專業(yè)考研的問題，我們既為我校設(shè)有水文碩士點(diǎn)而暗自高興，但又不由得考慮由水電專業(yè)考取同一碩士學(xué)位而帶來的競爭壓力。之后我們就考研的形勢和要點(diǎn)進(jìn)行交流。據(jù)上一屆考研效果來看，我專業(yè)及水電專業(yè)報考人數(shù)都過半，通過率將近專業(yè)人數(shù)的四分之一。所以我們要考研就得下苦功夫，一份付出就會有回報。而至于大學(xué)前兩年，很多同學(xué)會感到學(xué)無所用，沒有激情，而對于以后的專業(yè)課及考研是至關(guān)重要的。李老師極為強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)課的重要性，學(xué)校所開設(shè)的每一門課程都有它的用意。譬如高數(shù)、概率、線代，以后專業(yè)課里的微積分知識、多維隨機(jī)變量相關(guān)性，變參數(shù)轉(zhuǎn)換都得由數(shù)學(xué)基礎(chǔ)奠基。物理各類力學(xué)知識及環(huán)境化學(xué)一塊也是我專業(yè)所需。氣象氣候?qū)W對我們以后工作中水文水資源預(yù)報不可或缺。特別我們還詢問了李老師我專業(yè)對于計算機(jī)的要求。李老師嚴(yán)詞說道作為21世紀(jì)大學(xué)生，對計算機(jī)的掌握是必須的，而且我專業(yè)以后的很多項目都有涉及編程設(shè)計，所以電腦知識重要性不言自明。另外我們了解了一下我專業(yè)研究生的動態(tài)，據(jù)李老師介紹，由她自己帶的研究生一般工作分兩種，一類是選擇國家相關(guān)科技項目研發(fā)研究，一類是自己找公司簽約策劃研發(fā)一些項目。聽著這些東西，極大得激發(fā)了我們的興趣和學(xué)習(xí)勁頭。在了解我們此行目的和我們對于本專業(yè)的迷惑之后，李老師將會多抽出寶貴的時間和我們溝通，將一些整理好的行業(yè)網(wǎng)站及學(xué)校對我專業(yè)的培養(yǎng)計劃等一系列有助于我們深入了解本專業(yè)及行業(yè)的東西將發(fā)至我班級郵箱。時間寶貴，最后李老師推薦了兩位我校研究生以便我們更多的了解專業(yè)考研及職業(yè)行情。我們深深地感謝李老師一番醍醐灌頂?shù)闹v解。在窗外綿綿細(xì)雨中，意猶未盡的我們和李老師話別。本來應(yīng)該按要求進(jìn)行下一位生涯人物的專訪，可是時間倉促，稍縱即逝。于是我們將從網(wǎng)上獲得的一些相關(guān)內(nèi)容羅列如下： —專業(yè)介紹：本專業(yè)主要學(xué)習(xí)水文水資源及環(huán)境信息的采集及處理、水旱災(zāi)害預(yù)測及防治、水資源規(guī)劃、水環(huán)境保護(hù)、水利工程規(guī)劃與設(shè)計、水利工程運(yùn)行與管理、水政管理等方面基本理論和基本知識，水利工程制圖、運(yùn)算、實驗、測試等方面基本訓(xùn)練，具有應(yīng)用所學(xué)專業(yè)分析解決實際問題、科學(xué)研究、組織管理的基本能力。二課程設(shè)臵課程設(shè)臵公共基礎(chǔ)課：思想品德修養(yǎng)、法律基礎(chǔ)、馬克思主義原理、中國近現(xiàn)代史綱要、毛澤東思想概論、鄧小平理論與“三個代表”、形式與政策、大學(xué)英語、高等數(shù)學(xué)、普通物理及實驗、普通化學(xué)及實驗、體育、信息技術(shù)基礎(chǔ)專業(yè)課：地貌與第四紀(jì)地質(zhì)學(xué)、水文學(xué)原理、水力學(xué)、水力學(xué)實驗、水文信息采集與處理、氣象與氣候?qū)W、地下水水文學(xué)、水文統(tǒng)計、水資源評價、水化學(xué)與環(huán)境水文學(xué)、水文水利計算、水資源系統(tǒng)分析、水文預(yù)報、水資源開發(fā)利用與管理選修課：地球科學(xué)概論、環(huán)境科學(xué)概論、計算機(jī)語言、綜合地質(zhì)學(xué)、數(shù)值分析工程力學(xué)、水利工程概論、地理信息系統(tǒng)、數(shù)學(xué)物理方法、水資源工程勘察、水利工程測量與制圖、給排水工程、隨機(jī)水文學(xué)、環(huán)境地質(zhì)學(xué)、水利工程經(jīng)濟(jì)、生態(tài)水文學(xué)、流域水文模型、同位素水文學(xué)、水環(huán)境規(guī)劃與管理工程、地質(zhì)概論、環(huán)境工程物探、專業(yè)外語、水文學(xué)及水資源專題、農(nóng)田水利學(xué)、中長期水文預(yù)報、水利法規(guī)、水文遙感、環(huán)境影響評價、工程巖土學(xué)4主要實驗有：水力學(xué)實驗、泥沙分析實驗、水文測驗實驗、土壤水力學(xué)實驗、水環(huán)境實驗、水情自動測報實驗、水文信息系統(tǒng)綜合實驗等三、工作適應(yīng)范圍畢業(yè)生適宜在高等院校、科研機(jī)構(gòu)、水利、水電、農(nóng)林、能源交通、城市建設(shè)和環(huán)境保護(hù)等部門從事水文水資源領(lǐng)域教學(xué)、科研及工程規(guī)劃、勘測設(shè)計和管理。感謝老師讓我們更專業(yè)地熟悉我們的專業(yè)，看待我們的專業(yè)，相信對我們以后實際的職業(yè)人生一定會有作用。組長：陳平小組成員：曹楨，莫旭芳，劉曉霞，熊耀坤，余濤，袁琴龍張沿成