蘇教國標(biāo)版四年級上冊第七單元數(shù)學(xué)詳案含二次備課和教后記-資料下載頁
2024-12-04 22:36本頁面
【導(dǎo)讀】⒈加法交換律和結(jié)合律，運用加法運算定律簡便計算。⒈使學(xué)生經(jīng)歷探索加法和乘法運算律過程,理解并掌握加法交換律、加法結(jié)合律，乘法交換律和乘法結(jié)合律，會應(yīng)用運算定律進(jìn)行一些簡便運算。⒊使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中獲得成功的體驗，進(jìn)一步增強對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和信心，初步形成獨立思考和探究問題的意識和習(xí)慣。到實際問題的不同解法之間的共同特點，初步感受運算規(guī)律。老師說個詞，你們把它倒過來說一遍，比如，我說“喜歡”你們就說“歡喜”，會說嗎？好，現(xiàn)在開始：“你們”。這可都是你們自己說的哦！請同學(xué)們仔細(xì)觀察以上幾組算式.提問:你們有什么發(fā)現(xiàn)?學(xué)生嘗試用符號、圖形或用字母來表示加法交換律，教師巡視，并選。一些典型的進(jìn)行板書。式的運算順序不一樣。
【正文】 題用了什么運算律？為什么要先將這兩個數(shù)相乘 c) 小結(jié)：幾個數(shù)相乘，可以應(yīng)用定律，將得數(shù)為整十整百的兩個數(shù)先乘。 補充： a) 出示： 25 24 45 12 36 15 b) 比較兩組中的兩題，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 小結(jié)當(dāng)兩數(shù)相乘時，不能很快口算出結(jié)果進(jìn)，我們可以將一個因數(shù)看成是另外兩個因數(shù)相乘的形式，注意：把一個數(shù)分成兩個數(shù)后，一定要有兩個數(shù)的積是整十或整百的數(shù)才簡便 練習(xí)： 在框里填上適當(dāng)?shù)臄?shù) 35 18=35（ ） 16 15=16（ ） 45 12=45（ ） 18 25=18（ ） 125 32=125（ ） 25 24= 用簡便方法計算 4518 2815 2512 第 7題 (讓學(xué)生先獨立填表再觀察比較說說積是怎么變化的。 ) 第 8題 (用小黑板出示：你想先計算上下的哪道題？快速搶答。 ) 第 10題 （ 先讓學(xué)生根據(jù)題意列式，再讓學(xué)生討論： 18 45 怎樣計算簡便？從而啟發(fā)學(xué)生應(yīng)用乘法結(jié)合律計算得數(shù)。） 三、全課總結(jié) 四、布置作業(yè) 板書設(shè)計 ： 練習(xí)省略 教后記 ： 發(fā) 現(xiàn) 學(xué) 生 在 辨 別 運 算 律 的 時 候 有 含 混 不 清 的 情 況 ， 例 如 ：35+47+65=35+65+47，有的學(xué)生會認(rèn)為這兒不僅用了加法交 換律還有運用了加法結(jié)合律，應(yīng)當(dāng)要組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的習(xí)題辨別，這兒是加數(shù)的位置 發(fā)生了變化，關(guān)于運算順序沒有主要變化，那是順應(yīng)交換位置而造成的“運算順序的”改變。 練習(xí)七 教學(xué)內(nèi)容 ：教材第 64 頁 教學(xué)目標(biāo) ： ⒈ 使學(xué)生進(jìn)一步掌握加法乘法的一些簡便計算的方法，能合理靈活的進(jìn)行計算。 ⒉ 進(jìn)一步提高學(xué)生的計算能力和分析能力。 教學(xué)重點 ：學(xué)生進(jìn)一步掌握加法乘法的一些簡便計算的方法，能合理靈活的進(jìn)行計算。 教學(xué)難點 ：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和分析能力。 教學(xué)準(zhǔn)備 ：多媒體、課件 教學(xué)過程 ： 一、基本練習(xí) ⒈ 口算 75+35 9879 121247。 11 3 3247。 3 180247。 20 490247。 70 95 8 4 6 5 （ 用口算的方法算出結(jié)果。 ） ⒉遞等式計算 598247。 (4317) (157+185) 247。 57 96247。（ 12247。 23） （ 先獨立完成，再同桌的孩子說說每步的步驟運用的什么運算律？ ） 3. 簡便計算 893+549+107 235+456+244 4 13 15 12533 4 32 25 12 45 二、擴展訓(xùn)練 ⒈ 修路隊修一條公路 ,第一天修 154 米 ,第二天修了 228 米 ,還剩 146 米沒修 ,這條公路全長多少米 ?。 ⑴學(xué)生獨立完成。 （ ⑵小黑板出示題目，指名學(xué)生回答，教師板書。 我們運用的是什么運算 律 ?） ⒉ 制造一套紀(jì)念幣 2枚 ,每枚要用銅 50克 ,制造 80 套這樣的紀(jì)念幣要用銅多少克 ?如果每套紀(jì)念幣賣 140元 ,這些紀(jì)念幣共可賣多少元 ? ⑴請學(xué)生想想如何列式。 ⑵學(xué)生獨立完成，指 （ 我們需要注意 什么？ ） ⒊每張課桌 60 元 ,每把椅子 15元 ,學(xué)校共購了 20張課桌和 40 把椅子。共用去多少元 ? ⑴出示題目，學(xué)生讀題，理解題意。 ⑵學(xué)生獨立完成。 ⑶指名回答，教師板書。 我們需要注意什么？ ⒋有三根繩子 ,第一根長 23 米 ,第二根比第一根長 7 米 ,比第三根短 7 米 ,第三根繩子長多少米 ? ⑴先讓學(xué)生獨立思考，再組織全班交流。 3題 （ 仔細(xì)看圖，說出題意，要求苗圃的一周的籬笆長多少米就是求什么？ ） 6. 完成課本第 4題 （ 觀察表格，從表格你知道什么？我們要填寫什么？怎樣填寫？看了這個表格你想說什么？ ） 7. 完成課本第 5題 （ 這是我們學(xué)習(xí)過的連乘應(yīng)用題，我們可以先求什么？ ） 8. 完成課本第 6題 （ 要指導(dǎo)學(xué)生理解題意，明確解決問題的基本思路。計算時要提醒學(xué)生盡量應(yīng)用乘法運算律使得計算簡便，提高計算機能。 ） 三、布置作業(yè)。 教科書第 64頁第 2 題。 板書設(shè)計 : 練習(xí)課省略 練習(xí)課的研究 ———— 補充拓展 這個單元對于簡便計算的教學(xué)不應(yīng)當(dāng)僅僅停留在書本，我們可以適當(dāng) 拓展，我讓學(xué)生補充練習(xí)了這樣的題型： 38998 1503664 不僅這樣我還組織了學(xué)生自己動手出了相關(guān)的習(xí)題，在出 題的過程也是學(xué)生自己內(nèi)化知識，深刻領(lǐng)悟簡便運算的過程。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1