蘇教國標(biāo)版四年級上冊第七單元數(shù)學(xué)詳案（含二次備課和教后記）(文件)
【正文】 今天我 來研究乘法的一些規(guī)律性知識，這就是乘法的交換律和 結(jié)合律。 我們交換了乘數(shù) 3 和 5 的位置，積有沒有變化？ 那么是不是別的算式也有這樣的特點呢？ c) 出示（ ） （ ） =（ ） （ ），請同學(xué)們把等式填寫完整。 c)討論：每組中兩個算式有什么樣的關(guān)系？每算式有什么相同及不同點。 12 17 ⒉ 教學(xué)乘法結(jié)合律。將兩個算式寫一個算式。 c) 同學(xué)們計算，驗證這些算式能否用等號連接。 完成想想做做 第 6 題 板書設(shè)計 ： 乘 法交換律 和乘 法結(jié)合律 乘 法交換律 a b=b a 乘 法結(jié)合律 (a b) e=a (b c) 教后記 ： 可以活學(xué)活用，我們可以補充這樣的練習(xí)： 540247。 乘法交換律和結(jié)合律（ 2） 教學(xué)內(nèi)容 :教材第 63頁 教學(xué)目標(biāo) ： 使學(xué)生進(jìn)一步理解和學(xué)會應(yīng)用乘法交換律和結(jié)合律進(jìn)行簡便計算，培養(yǎng)學(xué)生分析推理的能力。 ) 6題，指名板演。 ) 第 10題 （ 先讓學(xué)生根據(jù)題意列式，再讓學(xué)生討論： 18 45 怎樣計算簡便？從而啟發(fā)學(xué)生應(yīng)用乘法結(jié)合律計算得數(shù)。 教學(xué)重點 ：學(xué)生進(jìn)一步掌握加法乘法的一些簡便計算的方法，能合理靈活的進(jìn)行計算。 3 180247。 (4317) (157+185) 247。 ⑴學(xué)生獨立完成。共用去多少元 ? ⑴出示題目，學(xué)生讀題，理解題意。 3題 （ 仔細(xì)看圖，說出題意，要求苗圃的一周的籬笆長多少米就是求什么？ ） 6. 完成課本第 4題 （ 觀察表格，從表格你知道什么？我們要填寫什么？怎樣填寫？看了這個表格你想說什么？ ） 7. 完成課本第 5題 （ 這是我們學(xué)習(xí)過的連乘應(yīng)用題，我們可以先求什么？ ） 8. 完成課本第 6題 （ 要指導(dǎo)學(xué)生理解題意，明確解決問題的基本思路。 板書設(shè)計 : 練習(xí)課省略 練習(xí)課的研究 ———— 補充拓展 這個單元對于簡便計算的教學(xué)不應(yīng)當(dāng)僅僅停留在書本，我們可以適當(dāng) 拓展，我讓學(xué)生補充練習(xí)了這樣的題型： 38998 1503664 不僅這樣我還組織了學(xué)生自己動手出了相關(guān)的習(xí)題，在出 題的過程也是學(xué)生自己內(nèi)化知識，深刻領(lǐng)悟簡便運算的過程。 ） 三、布置作業(yè)。 ⑶指名回答，教師板書。 我們運用的是什么運算 律 ?） ⒉ 制造一套紀(jì)念幣 2枚 ,每枚要用銅 50克 ,制造 80 套這樣的紀(jì)念幣要用銅多少克 ?如果每套紀(jì)念幣賣 140元 ,這些紀(jì)念幣共可賣多少元 ? ⑴請學(xué)生想想如何列式。（ 12247。 70 95 8 4 6 5 （ 用口算的方法算出結(jié)果。 教學(xué)準(zhǔn)備 ：多媒體、課件 教學(xué)過程 ： 一、基本練習(xí) ⒈ 口算 75+35 9879 121247。 練習(xí)七 教學(xué)內(nèi)容 ：教材第 64 頁 教學(xué)目標(biāo) ： ⒈ 使學(xué)生進(jìn)一步掌握加法乘法的一些簡便計算的方法，能合理靈活的進(jìn)行計算。 補充： a) 出示： 25 24 45 12 36 15 b) 比較兩組中的兩題，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 小結(jié)當(dāng)兩數(shù)相乘時，不能很快口算出結(jié)果進(jìn)，我們可以將一個因數(shù)看成是另外兩個因數(shù)相乘的形式，注意：把一個數(shù)分成兩個數(shù)后，一定要有兩個數(shù)的積是整十或整百的數(shù)才簡便 練習(xí)： 在框里填上適當(dāng)?shù)臄?shù) 35 18=35（ ） 16 15=16（ ） 45 12=45（ ） 18 25=18（ ） 125 32=125（ ） 25 24= 用簡便方法計算 4518 2815 2512 第 7題 (讓學(xué)生先獨立填表再觀察比較說說積是怎么變化的。 教學(xué)準(zhǔn)備 ：多媒體 ,課件 教學(xué)過程 ： 一、復(fù)習(xí) ⒈什么叫乘法交換律？用字母如何表示 ⒉什么叫乘法結(jié)合律？用字母如何表示？ 揭示課題 二、教學(xué)新課 ⒈提問：我們學(xué)習(xí)的乘法交換律在我們學(xué)習(xí)中有什么應(yīng)用？ 第 4題 （ 小組競賽，分組開展比賽，集體交流。 35247。 第 1題 （ 學(xué)生練習(xí)后，交流運用了什么運算律 ） 第 2題 （ 請你挑一挑，你想計算每組中的哪道題？ ） 第 3題 （ 同桌比賽，看誰算得快。 a) 指名說說，并做出相應(yīng)板書。 (要求這個問題你想先求什么？ ) （ 2）同學(xué)們獨立完成，指名板演，并分別說說每種解題的思路。 說明：這就是乘法交換律 （ 4）指出：乘法交換律也可以用字 母表示，如果用 ab表示兩個因數(shù)，怎樣表示乘法交換律？ (板書： a b=b a) （ 5）我們曾經(jīng)用交換因數(shù)位置再乘一遍的方法來驗算，這實際上是應(yīng)用了乘法的交換律 。
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