【正文】 媒體文檔。）教師問：同學們想一想，我們生活中見過這樣的多媒體文檔嗎？使用過嗎？（教師上課用的課件，現(xiàn)在正在用的也是，簡稱幻燈片，英文名PowerPoint）教師問：除了用作課堂演示外，還有哪些用途？（展示幻燈片，多媒體演示文稿主要用于產品演示、工程介紹、電子演講、課堂演示等）二、新授（一）出示本課活動任務：制作“歷史上的名人”演示文稿。（看書上第74頁）任務分析：在動手制作之前，要先做出初步的規(guī)劃和設計，然后再根據(jù)設計有目的的搜集素材。（展示幻燈片：比如像這件作品，就是以目錄的形式先在首頁把要說的內容分成幾個方面，然后每一條上有一個超鏈接，分別鏈接到與之相關的幻燈片上?？傊谱骰脽羝氨仨毾茸龀鲆?guī)劃，做到心中有數(shù)，素材的準備才能有的放矢。）素材準備好了，再對素材進行初步制作，最后再編輯處理。我們這節(jié)課主要先來學習幻燈片初步的制作和編輯?；顒樱盒陆瞻籽菔疚母濉３鍪净脽羝?，展示這一步驟的操作過程，然后教師講解，演示操作步驟，并通過幻燈片出示這一節(jié)的練習內容，學生進行課堂練習，教師巡回查看指導，學生共分成四個小組，每一組最先完成的同學被委任為小組長，在黑板上對應的小組名字的后面寫上自己的名字，小組長負責本小組所有成員的任務完成情況，如果本小組成員有遇到困難的，組長負責幫忙解決問題，組長也可以從本組找一名同學作為自己的小助手。最先全部順利完成任務的小組，經老師確認正確后，小組長可以在黑板上自己小組的后面畫上一朵小花。添加圖片。（練習過程同1）添加文本。（練習過程同1）4創(chuàng)建超鏈接。（練習過程同1）全部完成后，從四個小組中評出一個最佳團隊。（培養(yǎng)學生的團結協(xié)作意識和協(xié)作能力。）（二）完整欣賞作品賞析中的多媒體演示文稿《走近周杰倫》。在播放到“成名前的經歷”幻燈片時，老師告訴同學們：明星也是人，不要盲目追星，明星展示給我們的只是他們最光彩的一面，他們其實和我們一樣普通，有快樂，也有煩惱。我們不能只看到他們光鮮亮麗的一面，還應該看到他們背后的付出和努力。在播放到經典音樂欣賞頁面時，請最佳合作團隊來選擇聽哪一首歌作為對最佳團隊的獎勵，教師告訴同學們：放松一下，欣賞一下杰倫充滿中國古典韻味的音樂，用心去感受音樂中的意境和美。欣賞完后，請同學們評價一下這件作品的優(yōu)缺點。（三）本課小結（出示幻燈片）本節(jié)課使用到的選項共五個：格式菜單下有兩個：幻燈片版式和幻燈片設計。插入菜單下有三個分別是圖片—來自文件、文本框—橫排（豎排）、超鏈接。制作幻燈片的方法和技能學習和掌握起來還是比較簡單的，但是一個好的作品的靈魂是它的規(guī)劃和設計，所以在制作之前一定要做好規(guī)劃和設計，課后請同學們選擇一位你最為尊敬的歷史名人，搜集他的相關資料，準備下一節(jié)課使用自己搜集的素材做幻燈片。同學們，其實名人也好，名星也罷，他們都不僅僅有著人前的偉大成就和光彩照人，背后也都有著不為人知的艱辛和奮斗，我們不能只看到他們成功和光鮮的一面，還要看到他們背后的努力和拼搏，就像一句老歌所說：“沒有人能隨隨便便成功”，我們要想在將來有所成就，就只能從現(xiàn)在開始努力、奮斗，完善自己，提升自己。我希望同學們這節(jié)課不光學會了怎樣制作多媒體演示文稿，還能學會努力、認真的面對以后的學習和生活。謝謝大家，下課！第五篇：學習多媒體教學演示文稿的制作的心得體會學習多媒體教學演示文稿的制作的心得體會作為一名小學數(shù)學教師，我對教學媒體和資源總是充滿了興趣。在上課的時候，我更喜歡利用多媒體，來引導學生學習新知識。但是有的時候課件做得不是太好，影響了上課的效果。這次參加培訓中我學到制作演示文稿的時候，清新的PPT演示，實用的制作技巧，讓我眼前一亮，制作攻略更是讓我熱血沸騰，我終于認識到了我以前為什么很用心的制作PPT，但是效果卻不好的原因了，那就是沒有人會對著密密麻麻的知識點感興趣的，不由得想到了初中時候的自己，和他們不是一樣的嗎？在本次培訓中制作演示文檔的部分，我有以下五點體會一、少即是多：每頁一個主題；巧用備注欄；字少圖大；提煉關鍵詞句。呆板無趣的知識點會讓學生們昏昏欲睡，如果將知識點精煉再加上圖片會提升學生學習的興趣，而且也減輕了學生的負擔，讓他們在快樂中獲取知識。甚至在PPT中我可以恰當使用高橋法，醒目的字眼躍然眼簾，再不用老師來反復強調這是重點啊重點??！二、換位思考：文字不小于24號；及時回顧總結；文字和背景反差鮮明；從學生的角度來思考一堂課的教授方法，沒有那么多過目不忘的學生，怎么講課才能使學生印象深刻呢？看來我要在這方面多下功夫了。三、邏輯清晰：順序播放；邏輯主線簡明；格式一致；思想要點圖表化。五、形象表達：適當運用全圖型PPT；圖表圖形化；精心設計封面和目錄；用聲音烘托氣氛。一幅好圖勝過一千句話，無關的美景干擾主題；過多的插圖分散注意；過于復雜的畫面增加認知負荷；插圖與背景混雜。六、動靜結合：控制長度；加快速度；明確目的；聚焦內容在本次學習中，有一句話令我印象深刻，一堂課是否精彩，關鍵是教師而不是工具！是啊，無論PPT做得多么華麗，內容是多么深刻,一定也要給他一個好的傳授途徑。