【正文】 服從于學(xué)生的全面發(fā)展，要以學(xué)生思想政治素質(zhì)的提高為核心，為學(xué)生成長成才提供強(qiáng)大精神支撐。以人為本，把學(xué)生的全面成長成才放在首位，把思想政治教育與學(xué)生成長成才需要結(jié)合起來，引導(dǎo)廣大學(xué)生堅(jiān)持學(xué)習(xí)科學(xué)文化與加強(qiáng)思想修養(yǎng)的統(tǒng)一，學(xué)習(xí)書本知識(shí)與投身社會(huì)實(shí)踐的統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值與服務(wù)祖國人民的統(tǒng)一，樹立遠(yuǎn)大理想與進(jìn)行艱苦奮斗的統(tǒng)一。對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，既要擺事實(shí)、講道理，以理服人，不斷提高他們的思想認(rèn)識(shí)和精神境界，又要積極探索和建立社會(huì)實(shí)踐與專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合、與服務(wù)社會(huì)相結(jié)合、與勤工助學(xué)相結(jié)合、與擇業(yè)就業(yè)相結(jié)合、與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結(jié)合的管理體制。認(rèn)真組織大學(xué)生參加軍政訓(xùn)練、社會(huì)調(diào)查、生產(chǎn)勞動(dòng)、志愿服務(wù)、公益活動(dòng)、科技發(fā)明和勤工助學(xué)等實(shí)踐活動(dòng)，使大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中受教育、長才干、作貢獻(xiàn)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。一、結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生的新特點(diǎn)，實(shí)施有效措施當(dāng)代青年學(xué)生出生在改革開放年代，成長于社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，他們的心理狀況、接受能力、欣賞水平發(fā)生了很大變化，接受信息、學(xué)習(xí)知識(shí)、休閑娛樂的方式、方法、手段發(fā)生了很大變化，思想活動(dòng)的獨(dú)立性、選擇性、多變性和差異性明顯增強(qiáng)。青年學(xué)生思想、價(jià)值、觀念、行為呈現(xiàn)許多新特點(diǎn)。從思想現(xiàn)實(shí)看，學(xué)生關(guān)心熱點(diǎn)在減少；政治意識(shí)、理想激情逐漸被理智、客觀、現(xiàn)實(shí)的頭腦所取代。觀察問題、處理問題上往往表現(xiàn)出五個(gè)“更多”，即更多地采用生產(chǎn)力的標(biāo)準(zhǔn)，而不是意識(shí)形態(tài)的標(biāo)準(zhǔn)；更多地采用具體利益的標(biāo)準(zhǔn)，而不是抽象的政治標(biāo)準(zhǔn)；更多地采用市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的標(biāo)準(zhǔn)，而不是傳統(tǒng)的道德標(biāo)準(zhǔn)；更多地采用批判的標(biāo)準(zhǔn)，而不是建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)；更多地采用“與國際接軌”的標(biāo)準(zhǔn)，而不是“中國特色”的標(biāo)準(zhǔn)。很多學(xué)生集體主義感欠佳，自我為中心，自我意識(shí)濃烈，在宿舍熄燈后繼續(xù)說話、打鬧，不顧及其他同學(xué)的感受；有些學(xué)生在穿衣打扮上相互攀比，嚴(yán)重影響了貧困生的自尊心和虛榮心，增加了貧困生心理壓力；有些新生剛升入大學(xué)，對(duì)大學(xué)環(huán)境不適應(yīng)，不能很好地完成心理的過渡，形成嚴(yán)重的心理障礙，使學(xué)業(yè)受到影響?，F(xiàn)代傳媒技術(shù)的發(fā)展和普及，給學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和思維方式帶來了深刻影響，特別是迅速興起的互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)等傳播交流方式，具有信息傳播分散點(diǎn)多、交互性強(qiáng)、流量大、管理復(fù)雜等新特點(diǎn)，在給學(xué)生學(xué)習(xí)、交往和娛樂開辟了新的手段和途徑的同時(shí)，也使腐朽落后的文化和有害信息可以借機(jī)更加隱秘、快捷地傳播。有的學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，通宵上網(wǎng)，致使考試不及格，成績(jī)不理想。從思想價(jià)值看，由于生活經(jīng)歷的單純和價(jià)值環(huán)境的復(fù)雜，學(xué)生中不少人存在認(rèn)知與行為的背離。主流積極，亮點(diǎn)突出，但缺乏艱苦生活磨煉，心理承受能力較差。雖然初步具備了一些現(xiàn)代性的思想品質(zhì)，但科學(xué)精神、人文素養(yǎng)、公德意識(shí)、心理素質(zhì)還有欠缺。有些學(xué)生自我意識(shí)強(qiáng)烈，集體觀念、團(tuán)隊(duì)精神、大局意識(shí)、社會(huì)整體意識(shí)缺乏，“價(jià)值主體自我化、價(jià)值取向功利化，價(jià)值目標(biāo)短期化”的趨勢(shì)日益突出。有些學(xué)生面對(duì)復(fù)雜社會(huì)，面對(duì)激烈競(jìng)爭(zhēng)，面對(duì)將來擇業(yè)，心理脆弱，信心不足，適應(yīng)能力較差。把握青年學(xué)生思想變化特點(diǎn)，關(guān)鍵在于全面正確評(píng)價(jià)當(dāng)代學(xué)生。堅(jiān)持辯證思維，深入分析特點(diǎn)，研究正確對(duì)策。我校德育環(huán)境、德育對(duì)象的變化，要求我們積極探索充實(shí)德育內(nèi)容。新時(shí)期高校德育內(nèi)容要更加注重21世紀(jì)人才的基本素質(zhì)，注重人的全面發(fā)展。二、開展細(xì)致的思想政治工作和心理健康教育做好輔導(dǎo)員工作。思想政治教育工作隊(duì)伍是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的組織保證。班主任、輔導(dǎo)員工作對(duì)于引導(dǎo)一個(gè)好的班集體、使它形成良好的班風(fēng)至關(guān)重要，尤其是新生入學(xué)、形成班集體的關(guān)鍵時(shí)期，是對(duì)班主任、輔導(dǎo)員思想作風(fēng)、工作能力的一個(gè)大檢驗(yàn)。下大力氣建設(shè)好專職教師隊(duì)伍，這樣才能勝任日益發(fā)展變化著的思想政治教育工作，使所有專職教師成為具有超前意識(shí)、科研授課能力、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的德育專家。加強(qiáng)法制教育和誠信教育要加強(qiáng)法制教育和誠信教育，增強(qiáng)大學(xué)生的法律意識(shí)和守信意識(shí)，使大學(xué)生提高守法守規(guī)的自覺性，認(rèn)識(shí)誠實(shí)守信的品德是立身之本、做人之道，樹立守信為榮、失信可恥的道德觀念，講誠信，講道德，言必信、行必果?？梢宰叱鲂ｉT到企業(yè)了解誠信的經(jīng)營之道為企業(yè)帶來的經(jīng)濟(jì)效益；走入社區(qū)了解社區(qū)為百姓排憂解難的生動(dòng)事例；可以設(shè)計(jì)好問題在街頭對(duì)路人進(jìn)行采訪，了解各方百姓對(duì)誠信的希望和對(duì)社會(huì)道德現(xiàn)狀的分析等等。加強(qiáng)和規(guī)范就業(yè)指導(dǎo)工作幫助大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念，進(jìn)一步建立健全學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)和就業(yè)信息服務(wù)系統(tǒng)，提供高效優(yōu)質(zhì)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)，我們就需要更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)新的指導(dǎo)方法。伴隨著就業(yè)市場(chǎng)的放開和人才市場(chǎng)供過于求局面的出現(xiàn)，學(xué)生就業(yè)問題日益被社會(huì)、學(xué)校和家庭關(guān)注。我們學(xué)校的學(xué)生也是從一年級(jí)開始，就在為將來找工作做準(zhǔn)備。在這種情況下，我們思想政治教育工作者就要拿出行之有效的指導(dǎo)辦法來幫助學(xué)生解決他們所關(guān)注的問題，否則就會(huì)引發(fā)學(xué)生大范圍的心理焦慮，嚴(yán)重影響專業(yè)學(xué)習(xí)和身心發(fā)展，給思想政治教育帶來不利影響。只有及時(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的就業(yè)指導(dǎo)（包括就業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)的訓(xùn)練、分析就業(yè)市場(chǎng)需求、了解自己的性格特征和特長、提供就業(yè)信息、教授求職面試技巧等等），才能真正滿足學(xué)生的需求。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育在網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展的形勢(shì)下，我們要根據(jù)學(xué)生接受信息途徑發(fā)生的變化，開展有針對(duì)性的教育和引導(dǎo)活動(dòng)，不斷拓展學(xué)生思想政治教育的有效途徑。要全面加強(qiáng)校園網(wǎng)建設(shè)，善于運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代傳媒，把思想政治教育的內(nèi)容有機(jī)融入其中，開展生動(dòng)活潑的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動(dòng)，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的吸引力和感染力。不斷拓展校園文化建設(shè)的渠道和空間，積極開展健康向上、豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)文化活動(dòng)，形成網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)工作體系，牢牢把握網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)主動(dòng)權(quán)，使網(wǎng)絡(luò)成為校園文化建設(shè)新陣地。倡導(dǎo)使用文明、健康的手機(jī)短信用語。要充分發(fā)揮它們?cè)谛@文化建設(shè)中的重要作用。加強(qiáng)貧困生思想教育工作要加強(qiáng)對(duì)經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生的資助工作，開展貧困生心理教育，并以政府投入為主，多方籌措資金，不斷完善資助政策和措施，形成以國家助學(xué)貸款為主體，包括助學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金、勤工助學(xué)基金和特殊困難補(bǔ)助等在內(nèi)的助學(xué)體系，減輕貧困生壓力，幫助他們完成學(xué)業(yè)。精心組織校園文化活動(dòng)，深入開展社會(huì)實(shí)踐精心設(shè)計(jì)和組織開展內(nèi)容豐富、形式新穎、吸引力強(qiáng)的思想政治、學(xué)術(shù)科技、文娛體育等校園文化活動(dòng)，把德育、智育、體育、美育滲透到校園文化活動(dòng)之中，使學(xué)生在活動(dòng)參與中受到潛移默化的影響，思想感情得到熏陶、精神生活得到充實(shí)、道德境界得到升華。充分利用重大節(jié)慶日和紀(jì)念日，開展主題教育，唱響愛國主義、集體主義、社會(huì)主義主旋律。深入開展“創(chuàng)建文明校園、文明班級(jí)、文明宿舍，做文明大學(xué)生”的道德實(shí)踐活動(dòng)，把思想道德教育的要求和任務(wù)融入學(xué)生的學(xué)習(xí)生活之中，引導(dǎo)學(xué)生從具體事情抓起，從一言一行做起，養(yǎng)成文明行為，培養(yǎng)良好的道德情操。要全面實(shí)施“大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”，通過辦好大學(xué)生科技文化節(jié)、大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”、大學(xué)生藝術(shù)節(jié)、大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)和深入開展學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。重視心理健康教育根據(jù)青年學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律，注重培養(yǎng)學(xué)生的自尊、自愛、自律、自強(qiáng)的優(yōu)良品格，增強(qiáng)克服困難、經(jīng)受考驗(yàn)、承受挫折的能力。制定心理健康教育計(jì)劃，確定教育內(nèi)容方法，建立健全專門機(jī)構(gòu)，積極開展心理健康教育和心理咨詢輔導(dǎo)，引導(dǎo)青年學(xué)生健康成長。大學(xué)生所處的年齡段正是世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，也是良好的道德品質(zhì)、行為習(xí)慣和健全人格形成的重要時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期形成的思想道德觀念對(duì)他們一生的影響很大。加強(qiáng)和改進(jìn)高校德育，必須認(rèn)真研究以人為本的教育理念。以人為本的德育理念，就是要以人為中心，突出人的發(fā)展。讓每一位學(xué)生的人格都受到應(yīng)有的尊重，讓每一位學(xué)生的個(gè)性都得到充分發(fā)展，讓每一位學(xué)生同在藍(lán)天下健康成長。第五篇：加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育當(dāng)今世界各國的競(jìng)爭(zhēng),在傳統(tǒng)的“硬實(shí)力”的競(jìng)爭(zhēng)之外,還包括與之對(duì)應(yīng)的“軟實(shí)力”的競(jìng)爭(zhēng),即一個(gè)國家對(duì)內(nèi)所表現(xiàn)出的民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力,而加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治教育與提升國家軟實(shí)力密切相關(guān)。改革開放的三十年,是我們國家不斷發(fā)展壯大的三十年。但同時(shí)我們應(yīng)當(dāng)保持清醒的頭腦:我們國家在許多方面還存在著差距。一些大學(xué)生所表現(xiàn)出來的與國家軟實(shí)力所要求的格格不入的行為,從外因來說,與這些“差距”的影響不無關(guān)聯(lián)性。黨的十七大明確指出,要堅(jiān)定不移地高舉中國特色社會(huì)主義這面?zhèn)ゴ笃鞄?帶領(lǐng)人民從新的歷史出發(fā)點(diǎn)出發(fā),抓住和用好戰(zhàn)略機(jī)遇期,求真務(wù)實(shí),銳意進(jìn)取,繼續(xù)全面建設(shè)小康社會(huì),加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化。十七大確定的宏偉藍(lán)圖能否實(shí)現(xiàn),從某種意義上講,大學(xué)生群體起著極為關(guān)鍵的作用。中華民族是個(gè)偉大的民族。在數(shù)千年的歷史發(fā)展長河中,中華民族培育、積淀和形成了強(qiáng)大的民族精神,這是國家軟實(shí)力的重要組成部分。正是在民族精神的凝聚下,中華民族發(fā)展了自身并對(duì)人類文明做出過巨大貢獻(xiàn)。改革開放以來,中華民族在世界舞臺(tái)上發(fā)揮著越來越大的影響。但是實(shí)事求是地講,我們的國家軟實(shí)力在世界發(fā)展中的地位與我們這樣的一個(gè)文明古國、發(fā)展中大國還不很相稱。在一些國際事務(wù)中,我們還起不到應(yīng)起的作用,在世人的眼里,我們的民族精神也是常常遭到誤解、曲解甚至誹謗。中國的發(fā)展離不開世界。中華民族一定要走向世界,中華民族一定要為人類的文明再創(chuàng)輝煌。必須讓世界了解中國,必須讓世人認(rèn)同我們正在和將繼續(xù)走的路。這就必須更大地弘揚(yáng)新時(shí)期的民族精神,大力提升國家軟實(shí)力。完成這樣的時(shí)代重任,大學(xué)生同樣責(zé)無旁貸。國家軟實(shí)力是由國家各公民群體的軟實(shí)力組成的。大學(xué)生思想政治教育是干什么的?從根本上來講,就是用來增強(qiáng)大學(xué)生群體軟實(shí)力的。它的任務(wù)就是教育幫助大學(xué)生用中國特色社會(huì)主義的核心價(jià)值體系武裝頭腦,正確地看待我們的國情,樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,有良好的思想道德修養(yǎng),認(rèn)清自身的責(zé)任,不辱使命,信心百倍地沿著有中國特色社會(huì)主義的道路前進(jìn)?！扒嗄昱d則國興,青年強(qiáng)則國強(qiáng)”。大學(xué)生思想政治教育完成了這樣的任務(wù),國家的軟實(shí)力定能大大增強(qiáng),大學(xué)生們就會(huì)在未來的征程上以高昂的精神風(fēng)貌投身到國家現(xiàn)代化的建設(shè)當(dāng)中。在國際交往這個(gè)世界大舞臺(tái)上,他們就會(huì)大力弘揚(yáng)新時(shí)期的中華民族精神,大展中華民族的風(fēng)采,我國在國際事務(wù)中的作用及對(duì)人類的進(jìn)步作出的貢獻(xiàn)就會(huì)更大。加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治教育應(yīng)當(dāng)做好這樣幾方面工作。一是要大力弘揚(yáng)先進(jìn)的大學(xué)文化。千百年來中外大學(xué)的發(fā)展都揭示了這樣一點(diǎn):支撐大學(xué)永恒的是大學(xué)文化,核心是大學(xué)的精神,大學(xué)的育人。而大學(xué)生思想政治教育所要完成的任務(wù)正是育人。胡錦濤總書記強(qiáng)調(diào)指出:“學(xué)校教育,育人為本,德智體美,德育為先”。這是對(duì)整個(gè)學(xué)校教育的要求,自然也是對(duì)大學(xué)育人的要求。大學(xué)不育人,還要大學(xué)干什么?當(dāng)前,大學(xué)在為社會(huì)發(fā)展服務(wù)中,有個(gè)規(guī)模問題、數(shù)量問題,但是無論怎樣的規(guī)模、怎樣的數(shù)量,大學(xué)培養(yǎng)出來的人,一定要有質(zhì)量。這質(zhì)量絕不單純是技能方面的,更是品德方面的、精神層面的。我們培養(yǎng)出來的學(xué)生一定要讓他們?cè)敢飧h走,對(duì)國家有感情,對(duì)社會(huì)有責(zé)任感,這是最強(qiáng)的國家軟實(shí)力。大力弘揚(yáng)先進(jìn)的大學(xué)文化,就是要旗幟鮮明地堅(jiān)持社會(huì)主義的辦學(xué)方向,全面關(guān)心大學(xué)生的成長。大學(xué)生思想政治教育要努力做到:學(xué)校無閑人,人人都育人。學(xué)校無閑處,處處都育人。學(xué)校無閑事,事事都育人。學(xué)校無閑時(shí),時(shí)時(shí)都育人。應(yīng)當(dāng)讓這樣的大學(xué)文化溢滿校園。二是要特別發(fā)揮廣大教師的教書育人作用。自古曰:“師者,傳道授業(yè)解惑也?！笨梢妭鞯朗橇性趯W(xué)校教育的首位的。上世紀(jì)三十年代,原清華大學(xué)校長梅貽琦先生說過這樣一句話:“所謂大學(xué)者,非有大樓之謂也,有大師之謂也?！焙螢榇髱?我理解一定是那些不僅學(xué)術(shù)造詣深,有“硬實(shí)力”,而且是精神崇高,有“軟實(shí)力”的教師才有資格稱之為大師。在我國當(dāng)今的大學(xué)教育中,涌現(xiàn)出了大批優(yōu)秀的知識(shí)分子,他們“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”。他們就是燈塔,就是旗幟,引領(lǐng)了千千萬萬的莘莘學(xué)子努力前行。他們的率先垂范就是最好的大學(xué)生思想政治教育。當(dāng)然在目前的教師隊(duì)伍中也還存在著與增強(qiáng)大學(xué)生軟實(shí)力不相和諧的地方,有的教師只教書(傳授專業(yè)知識(shí)),把關(guān)心大學(xué)生思想政治教育看成額外的事,對(duì)大學(xué)生沒有很好地起到精神導(dǎo)引作用。大學(xué)生思想政治教育的主渠道是課堂,廣大教師是大學(xué)生思想政治教育的重要力量,培養(yǎng)大學(xué)生的軟實(shí)力應(yīng)是大學(xué)教育的應(yīng)有之義。應(yīng)當(dāng)切實(shí)加強(qiáng)師德建設(shè),特別是對(duì)教師的教書育人應(yīng)做出制度性的規(guī)定。是不是大師,優(yōu)秀不優(yōu)秀,能否做到以德育人應(yīng)當(dāng)放在第一位。三是做好大學(xué)生的思想政治教育輔導(dǎo)員的責(zé)任重大。輔導(dǎo)員是橋梁,黨和國家的一系列教育方針政策是通過輔導(dǎo)員來向大學(xué)生傳達(dá)、貫徹、落實(shí)的。輔導(dǎo)員與大學(xué)生朝夕相處,他們的一言一行對(duì)學(xué)生直接產(chǎn)生著影響。同時(shí)這種密切交往的過程,也是了解大學(xué)生的過程。而了解學(xué)生是思想政治教育的重要前提?，F(xiàn)在的大學(xué)生愿意強(qiáng)調(diào)個(gè)性化的發(fā)展。以人為本,尊重學(xué)生的個(gè)性差異、包容多樣,努力滿足大學(xué)生多層次、多方面、多樣化的精神文化需要是對(duì)的。但是個(gè)性與社會(huì)性是統(tǒng)一的。尊重個(gè)性差異,不能離開社會(huì)主義核心價(jià)值體系這個(gè)主旋律,要有利于國家軟實(shí)力的增強(qiáng)。輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)過細(xì)地做好大學(xué)生的思想政治教育,引導(dǎo)大學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)到個(gè)人價(jià)值只有在為社會(huì)貢獻(xiàn)中才能實(shí)現(xiàn)。要重視對(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè),既要保證這支隊(duì)伍的數(shù)量,更要提升這支隊(duì)伍的素質(zhì)。要為輔導(dǎo)員的成長創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。輔導(dǎo)員工作積極性的極大提高,會(huì)創(chuàng)造出大學(xué)生思想政治教育更加積極、生動(dòng)活潑的局面,會(huì)有利地保證大學(xué)生思想政治教育取得更大的實(shí)效,進(jìn)而有效地保證國家軟實(shí)力的增強(qiáng)。(作者系中共遼寧省委高校工委副書記、遼寧師范大學(xué)兼職教授)曲建武 發(fā)布時(shí)間： 20080220 09:31 來源：光明日?qǐng)?bào)