【正文】 服從于學生的全面發(fā)展，要以學生思想政治素質的提高為核心，為學生成長成才提供強大精神支撐。以人為本，把學生的全面成長成才放在首位，把思想政治教育與學生成長成才需要結合起來，引導廣大學生堅持學習科學文化與加強思想修養(yǎng)的統(tǒng)一，學習書本知識與投身社會實踐的統(tǒng)一，實現自身價值與服務祖國人民的統(tǒng)一，樹立遠大理想與進行艱苦奮斗的統(tǒng)一。對學生進行思想政治教育，既要擺事實、講道理，以理服人，不斷提高他們的思想認識和精神境界，又要積極探索和建立社會實踐與專業(yè)學習相結合、與服務社會相結合、與勤工助學相結合、與擇業(yè)就業(yè)相結合、與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結合的管理體制。認真組織大學生參加軍政訓練、社會調查、生產勞動、志愿服務、公益活動、科技發(fā)明和勤工助學等實踐活動，使大學生在社會實踐活動中受教育、長才干、作貢獻，增強社會責任感。一、結合當代大學生的新特點，實施有效措施當代青年學生出生在改革開放年代，成長于社會轉型時期，他們的心理狀況、接受能力、欣賞水平發(fā)生了很大變化，接受信息、學習知識、休閑娛樂的方式、方法、手段發(fā)生了很大變化，思想活動的獨立性、選擇性、多變性和差異性明顯增強。青年學生思想、價值、觀念、行為呈現許多新特點。從思想現實看，學生關心熱點在減少；政治意識、理想激情逐漸被理智、客觀、現實的頭腦所取代。觀察問題、處理問題上往往表現出五個“更多”，即更多地采用生產力的標準，而不是意識形態(tài)的標準；更多地采用具體利益的標準，而不是抽象的政治標準；更多地采用市場經濟的標準，而不是傳統(tǒng)的道德標準；更多地采用批判的標準，而不是建設的標準；更多地采用“與國際接軌”的標準，而不是“中國特色”的標準。很多學生集體主義感欠佳，自我為中心，自我意識濃烈，在宿舍熄燈后繼續(xù)說話、打鬧，不顧及其他同學的感受；有些學生在穿衣打扮上相互攀比，嚴重影響了貧困生的自尊心和虛榮心，增加了貧困生心理壓力；有些新生剛升入大學，對大學環(huán)境不適應，不能很好地完成心理的過渡，形成嚴重的心理障礙，使學業(yè)受到影響?，F代傳媒技術的發(fā)展和普及，給學生的生活、學習和思維方式帶來了深刻影響，特別是迅速興起的互聯網、手機等傳播交流方式，具有信息傳播分散點多、交互性強、流量大、管理復雜等新特點，在給學生學習、交往和娛樂開辟了新的手段和途徑的同時，也使腐朽落后的文化和有害信息可以借機更加隱秘、快捷地傳播。有的學生沉迷于網絡游戲，通宵上網，致使考試不及格，成績不理想。從思想價值看，由于生活經歷的單純和價值環(huán)境的復雜，學生中不少人存在認知與行為的背離。主流積極，亮點突出，但缺乏艱苦生活磨煉，心理承受能力較差。雖然初步具備了一些現代性的思想品質，但科學精神、人文素養(yǎng)、公德意識、心理素質還有欠缺。有些學生自我意識強烈，集體觀念、團隊精神、大局意識、社會整體意識缺乏，“價值主體自我化、價值取向功利化，價值目標短期化”的趨勢日益突出。有些學生面對復雜社會，面對激烈競爭，面對將來擇業(yè)，心理脆弱，信心不足，適應能力較差。把握青年學生思想變化特點，關鍵在于全面正確評價當代學生。堅持辯證思維，深入分析特點，研究正確對策。我校德育環(huán)境、德育對象的變化，要求我們積極探索充實德育內容。新時期高校德育內容要更加注重21世紀人才的基本素質，注重人的全面發(fā)展。二、開展細致的思想政治工作和心理健康教育做好輔導員工作。思想政治教育工作隊伍是加強和改進大學生思想政治教育的組織保證。班主任、輔導員工作對于引導一個好的班集體、使它形成良好的班風至關重要，尤其是新生入學、形成班集體的關鍵時期，是對班主任、輔導員思想作風、工作能力的一個大檢驗。下大力氣建設好專職教師隊伍，這樣才能勝任日益發(fā)展變化著的思想政治教育工作，使所有專職教師成為具有超前意識、科研授課能力、實踐經驗豐富的德育專家。加強法制教育和誠信教育要加強法制教育和誠信教育，增強大學生的法律意識和守信意識，使大學生提高守法守規(guī)的自覺性，認識誠實守信的品德是立身之本、做人之道，樹立守信為榮、失信可恥的道德觀念，講誠信，講道德，言必信、行必果?？梢宰叱鲂ｉT到企業(yè)了解誠信的經營之道為企業(yè)帶來的經濟效益；走入社區(qū)了解社區(qū)為百姓排憂解難的生動事例；可以設計好問題在街頭對路人進行采訪，了解各方百姓對誠信的希望和對社會道德現狀的分析等等。加強和規(guī)范就業(yè)指導工作幫助大學生樹立正確的就業(yè)觀念，進一步建立健全學生就業(yè)指導機構和就業(yè)信息服務系統(tǒng)，提供高效優(yōu)質的就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務，我們就需要更新知識結構，學習新的指導方法。伴隨著就業(yè)市場的放開和人才市場供過于求局面的出現，學生就業(yè)問題日益被社會、學校和家庭關注。我們學校的學生也是從一年級開始，就在為將來找工作做準備。在這種情況下，我們思想政治教育工作者就要拿出行之有效的指導辦法來幫助學生解決他們所關注的問題，否則就會引發(fā)學生大范圍的心理焦慮，嚴重影響專業(yè)學習和身心發(fā)展，給思想政治教育帶來不利影響。只有及時的對學生進行有效的就業(yè)指導（包括就業(yè)意識的培養(yǎng)、團隊意識的訓練、分析就業(yè)市場需求、了解自己的性格特征和特長、提供就業(yè)信息、教授求職面試技巧等等），才能真正滿足學生的需求。加強網絡安全教育在網絡飛速發(fā)展的形勢下，我們要根據學生接受信息途徑發(fā)生的變化，開展有針對性的教育和引導活動，不斷拓展學生思想政治教育的有效途徑。要全面加強校園網建設，善于運用互聯網等現代傳媒，把思想政治教育的內容有機融入其中，開展生動活潑的網絡思想政治教育活動，增強網絡思想政治教育的吸引力和感染力。不斷拓展校園文化建設的渠道和空間，積極開展健康向上、豐富多彩的網絡文化活動，形成網絡文化建設工作體系，牢牢把握網絡文化建設主動權，使網絡成為校園文化建設新陣地。倡導使用文明、健康的手機短信用語。要充分發(fā)揮它們在校園文化建設中的重要作用。加強貧困生思想教育工作要加強對經濟困難大學生的資助工作，開展貧困生心理教育，并以政府投入為主，多方籌措資金，不斷完善資助政策和措施，形成以國家助學貸款為主體，包括助學獎學金、勤工助學基金和特殊困難補助等在內的助學體系，減輕貧困生壓力，幫助他們完成學業(yè)。精心組織校園文化活動，深入開展社會實踐精心設計和組織開展內容豐富、形式新穎、吸引力強的思想政治、學術科技、文娛體育等校園文化活動，把德育、智育、體育、美育滲透到校園文化活動之中，使學生在活動參與中受到潛移默化的影響，思想感情得到熏陶、精神生活得到充實、道德境界得到升華。充分利用重大節(jié)慶日和紀念日，開展主題教育，唱響愛國主義、集體主義、社會主義主旋律。深入開展“創(chuàng)建文明校園、文明班級、文明宿舍，做文明大學生”的道德實踐活動，把思想道德教育的要求和任務融入學生的學習生活之中，引導學生從具體事情抓起，從一言一行做起，養(yǎng)成文明行為，培養(yǎng)良好的道德情操。要全面實施“大學生素質拓展計劃”，通過辦好大學生科技文化節(jié)、大學生“挑戰(zhàn)杯”、大學生藝術節(jié)、大學生運動會和深入開展學生社會實踐活動，不斷提高學生的綜合素質。重視心理健康教育根據青年學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，注重培養(yǎng)學生的自尊、自愛、自律、自強的優(yōu)良品格，增強克服困難、經受考驗、承受挫折的能力。制定心理健康教育計劃，確定教育內容方法，建立健全專門機構，積極開展心理健康教育和心理咨詢輔導，引導青年學生健康成長。大學生所處的年齡段正是世界觀、人生觀、價值觀形成的重要時期，也是良好的道德品質、行為習慣和健全人格形成的重要時期。在這個時期形成的思想道德觀念對他們一生的影響很大。加強和改進高校德育，必須認真研究以人為本的教育理念。以人為本的德育理念，就是要以人為中心，突出人的發(fā)展。讓每一位學生的人格都受到應有的尊重，讓每一位學生的個性都得到充分發(fā)展，讓每一位學生同在藍天下健康成長。第五篇：加強大學生思想政治教育加強大學生思想政治教育當今世界各國的競爭,在傳統(tǒng)的“硬實力”的競爭之外,還包括與之對應的“軟實力”的競爭,即一個國家對內所表現出的民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力,而加強大學生的思想政治教育與提升國家軟實力密切相關。改革開放的三十年,是我們國家不斷發(fā)展壯大的三十年。但同時我們應當保持清醒的頭腦:我們國家在許多方面還存在著差距。一些大學生所表現出來的與國家軟實力所要求的格格不入的行為,從外因來說,與這些“差距”的影響不無關聯性。黨的十七大明確指出,要堅定不移地高舉中國特色社會主義這面?zhèn)ゴ笃鞄?帶領人民從新的歷史出發(fā)點出發(fā),抓住和用好戰(zhàn)略機遇期,求真務實,銳意進取,繼續(xù)全面建設小康社會,加快推進社會主義現代化。十七大確定的宏偉藍圖能否實現,從某種意義上講,大學生群體起著極為關鍵的作用。中華民族是個偉大的民族。在數千年的歷史發(fā)展長河中,中華民族培育、積淀和形成了強大的民族精神,這是國家軟實力的重要組成部分。正是在民族精神的凝聚下,中華民族發(fā)展了自身并對人類文明做出過巨大貢獻。改革開放以來,中華民族在世界舞臺上發(fā)揮著越來越大的影響。但是實事求是地講,我們的國家軟實力在世界發(fā)展中的地位與我們這樣的一個文明古國、發(fā)展中大國還不很相稱。在一些國際事務中,我們還起不到應起的作用,在世人的眼里,我們的民族精神也是常常遭到誤解、曲解甚至誹謗。中國的發(fā)展離不開世界。中華民族一定要走向世界,中華民族一定要為人類的文明再創(chuàng)輝煌。必須讓世界了解中國,必須讓世人認同我們正在和將繼續(xù)走的路。這就必須更大地弘揚新時期的民族精神,大力提升國家軟實力。完成這樣的時代重任,大學生同樣責無旁貸。國家軟實力是由國家各公民群體的軟實力組成的。大學生思想政治教育是干什么的?從根本上來講,就是用來增強大學生群體軟實力的。它的任務就是教育幫助大學生用中國特色社會主義的核心價值體系武裝頭腦,正確地看待我們的國情,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,有良好的思想道德修養(yǎng),認清自身的責任,不辱使命,信心百倍地沿著有中國特色社會主義的道路前進?！扒嗄昱d則國興,青年強則國強”。大學生思想政治教育完成了這樣的任務,國家的軟實力定能大大增強,大學生們就會在未來的征程上以高昂的精神風貌投身到國家現代化的建設當中。在國際交往這個世界大舞臺上,他們就會大力弘揚新時期的中華民族精神,大展中華民族的風采,我國在國際事務中的作用及對人類的進步作出的貢獻就會更大。加強大學生的思想政治教育應當做好這樣幾方面工作。一是要大力弘揚先進的大學文化。千百年來中外大學的發(fā)展都揭示了這樣一點:支撐大學永恒的是大學文化,核心是大學的精神,大學的育人。而大學生思想政治教育所要完成的任務正是育人。胡錦濤總書記強調指出:“學校教育,育人為本,德智體美,德育為先”。這是對整個學校教育的要求,自然也是對大學育人的要求。大學不育人,還要大學干什么?當前,大學在為社會發(fā)展服務中,有個規(guī)模問題、數量問題,但是無論怎樣的規(guī)模、怎樣的數量,大學培養(yǎng)出來的人,一定要有質量。這質量絕不單純是技能方面的,更是品德方面的、精神層面的。我們培養(yǎng)出來的學生一定要讓他們愿意跟黨走,對國家有感情,對社會有責任感,這是最強的國家軟實力。大力弘揚先進的大學文化,就是要旗幟鮮明地堅持社會主義的辦學方向,全面關心大學生的成長。大學生思想政治教育要努力做到:學校無閑人,人人都育人。學校無閑處,處處都育人。學校無閑事,事事都育人。學校無閑時,時時都育人。應當讓這樣的大學文化溢滿校園。二是要特別發(fā)揮廣大教師的教書育人作用。自古曰:“師者,傳道授業(yè)解惑也?！笨梢妭鞯朗橇性趯W校教育的首位的。上世紀三十年代,原清華大學校長梅貽琦先生說過這樣一句話:“所謂大學者,非有大樓之謂也,有大師之謂也?！焙螢榇髱?我理解一定是那些不僅學術造詣深,有“硬實力”,而且是精神崇高,有“軟實力”的教師才有資格稱之為大師。在我國當今的大學教育中,涌現出了大批優(yōu)秀的知識分子,他們“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”。他們就是燈塔,就是旗幟,引領了千千萬萬的莘莘學子努力前行。他們的率先垂范就是最好的大學生思想政治教育。當然在目前的教師隊伍中也還存在著與增強大學生軟實力不相和諧的地方,有的教師只教書(傳授專業(yè)知識),把關心大學生思想政治教育看成額外的事,對大學生沒有很好地起到精神導引作用。大學生思想政治教育的主渠道是課堂,廣大教師是大學生思想政治教育的重要力量,培養(yǎng)大學生的軟實力應是大學教育的應有之義。應當切實加強師德建設,特別是對教師的教書育人應做出制度性的規(guī)定。是不是大師,優(yōu)秀不優(yōu)秀,能否做到以德育人應當放在第一位。三是做好大學生的思想政治教育輔導員的責任重大。輔導員是橋梁,黨和國家的一系列教育方針政策是通過輔導員來向大學生傳達、貫徹、落實的。輔導員與大學生朝夕相處,他們的一言一行對學生直接產生著影響。同時這種密切交往的過程,也是了解大學生的過程。而了解學生是思想政治教育的重要前提?，F在的大學生愿意強調個性化的發(fā)展。以人為本,尊重學生的個性差異、包容多樣,努力滿足大學生多層次、多方面、多樣化的精神文化需要是對的。但是個性與社會性是統(tǒng)一的。尊重個性差異,不能離開社會主義核心價值體系這個主旋律,要有利于國家軟實力的增強。輔導員應當過細地做好大學生的思想政治教育,引導大學生正確地認識到個人價值只有在為社會貢獻中才能實現。要重視對輔導員隊伍的建設,既要保證這支隊伍的數量,更要提升這支隊伍的素質。要為輔導員的成長創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。輔導員工作積極性的極大提高,會創(chuàng)造出大學生思想政治教育更加積極、生動活潑的局面,會有利地保證大學生思想政治教育取得更大的實效,進而有效地保證國家軟實力的增強。(作者系中共遼寧省委高校工委副書記、遼寧師范大學兼職教授)曲建武 發(fā)布時間： 20080220 09:31 來源：光明日報