四年級四班特色班級創(chuàng)建方案-資料下載頁
2025-10-12 08:24本頁面
【正文】 案（一）活動建設通過開展班級的禮儀培訓，使得同學們懂得行為禮儀，知道人與人交往的文明方式，提高自身素質(zhì)。通過開展班級的心理活動，比如：疾風勁草、棒打薄情人、盲行等活動，使得同學們增城彼此的信任感，增進友誼，提高班級的凝聚力。通過開展班級讀書日活動，增加同學們的課外閱讀量，增強同學們的內(nèi)在文化修養(yǎng)。通過微班會的形式，開展團結友愛為主題的微班會，使得團結友愛深入同學們的內(nèi)心。（二）養(yǎng)成建設強調(diào)團結友愛互幫互助，形成監(jiān)督小組，負責督促班級同學們養(yǎng)成互幫互助的好習慣。經(jīng)常表揚舍己為人，助人為樂的同學。（三）室內(nèi)建設建立班級文化墻，利用空白墻體進行宣傳國內(nèi)外無私奉獻，團結集體的偉人，形成潛移默化的作用。建立表揚區(qū)，每周選出助人為樂的同學，進行懸掛其名字，進行一周的掛名表揚。鼓力助人為樂的行為，使得同學們主動去做，對同學們起到了積極作用。通過以上的創(chuàng)建措施，我們相信，會有一個全新的、團結的、富有凝聚力的班級出現(xiàn)在我們眼前。也相信，實施這些措施后，會提高同學們的個人素質(zhì)，懂得助人為樂，團結他人，使其成為真正的當代大的學生。建筑工程管理1301班2015年3月31日第五篇：“文明特色班級”創(chuàng)建方案“文明特色班級”創(chuàng)建方案一、班級口號給自己一個文明習慣，給三七七班一個和諧亮點。二、活動創(chuàng)建主題：文明是人與人之間進行友好交流的窗口，只有我們每個人自覺提高文明意識，規(guī)范自己的行為，使之形成良好的習慣，社會才會發(fā)展，人們的生活才會愉悅。為此，宣傳文明方面的知識，加強文明建設尤為重要。培養(yǎng)學生良好的文明禮儀習慣，特制定 “文明禮儀特色班級”創(chuàng)建方案。二、活動主要目標：使用文明用語。多用“您好”、“請”、“謝謝”、“別客氣”、“對不起”、“沒關系”等禮貌用語。見到老師（來賓）時，應主動讓行和問好。進老師的辦公室時，應先敲門，經(jīng)老師允許后方可進入。不在教室、樓道、操場亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。不有事沒事就去別的班級門口。同學間相互尊重，不給同學起帶侮辱性的綽號，不嘲笑同學的生理缺陷。預備鈴響，端坐在教室里，恭候老師上課。遲到要報告。上課發(fā)言先示意老師，老師同意再發(fā)言，不要搶話接話。老師宣布下課后，學生方可離開教室。上課不要有轉筆轉書。三、活動內(nèi)容及措施：通過知禮、學禮、行禮為內(nèi)容的集體教育，個別教育，同伴教育，以及形式多樣、生動活潑、寓教于樂的活動為載體。具體如下：3月初出一期創(chuàng)文明禮儀特色班級的黑板報。4月中旬自主查找資料，利用早自習，小組合作演講或講故事 等多種方式學習文明禮儀基本規(guī)范，讓文明禮儀常識深入學生的內(nèi)心。5月初圍繞創(chuàng)建主題舉行“做文明的我”主題班會。5月16日5月20日為文明禮儀自我考察期，學生在這期間記錄自己在各種場合的文明禮儀行為情況，并與自己所學到的文明禮儀知識進行對比，找出差距，進行自我總結，交流討論。班干部記錄不文明現(xiàn)象并提出整改意見。6月初采用“平時互評；學生、老師、家長共同參與評比”方式。評比出文明禮儀合格的學生，并評出4名“文明使者”。
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