制作名片范文-資料下載頁(yè)
2024-10-21 08:04本頁(yè)面
【正文】 ，成本也就更高了?？傊?，使用專色應(yīng)特別小心，否則不但會(huì)造成色彩的失真，糟蹋了您的創(chuàng)意和設(shè)計(jì)，而且還會(huì)增加經(jīng)濟(jì)上的支出和不必要的時(shí)間浪費(fèi)。問(wèn)：印刷品如何計(jì)算價(jià)格？ 答：印刷價(jià)格組成：攝影費(fèi)設(shè)計(jì)費(fèi)電分費(fèi)完稿制作費(fèi)輸出打樣費(fèi)紙張費(fèi)印刷費(fèi)后加工費(fèi)管理費(fèi)運(yùn)輸費(fèi)1稅金其中設(shè)計(jì)費(fèi)、完稿制作費(fèi)視難度可有所浮動(dòng)，紙張費(fèi)視市場(chǎng)行情一段時(shí)期也會(huì)有所浮動(dòng)。第五篇：《制作個(gè)人小名片》說(shuō)課稿《制作個(gè)人小名片》說(shuō)課稿各位評(píng)委老師，上午好，我是_____號(hào)考生。今天我說(shuō)課的題目是《制作個(gè)人小名片》。首先我們來(lái)進(jìn)行教材分析。一、教材分析本節(jié)課出自廣東教育出版社出版的小學(xué)信息技術(shù)第二冊(cè)（上）第7課，分為4個(gè)部分，分別是：設(shè)置名片大小、用文本框輸入文字、修飾文本框、配置圖片。主要的教學(xué)知識(shí)點(diǎn)是Word文本框的使用。在前面的學(xué)習(xí)中，學(xué)生掌握了Word的基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作，這節(jié)課需要學(xué)生綜合運(yùn)用以前所學(xué)的知識(shí)來(lái)制作名片。讓學(xué)生在制作的過(guò)程中進(jìn)一步學(xué)習(xí)word文字處理軟件的各種應(yīng)用工具，熟悉進(jìn)行小制作的過(guò)程和方法。接下來(lái)說(shuō)一下本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。二、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)教材編排特點(diǎn)、學(xué)生情況和新課程理念，確定本節(jié)課的三維教學(xué)目標(biāo)如下。知識(shí)與技能：了解名片大小的設(shè)置，掌握文本框的輸入和修飾, 掌握配置圖片的方法。過(guò)程與方法：通過(guò)制作個(gè)人小名片，掌握文本框輸入文字和修飾文本框的操作方法，提高學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)的技能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)學(xué)生作品的評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的審美能力，讓學(xué)生體驗(yàn)到信息技術(shù)應(yīng)用到生活中的成就感。當(dāng)我們對(duì)教材進(jìn)行了分析并且了解了教學(xué)目標(biāo)之后，就能夠理解本節(jié)課的重點(diǎn)與難點(diǎn)三、教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：修飾文本框、配置圖片。教學(xué)難點(diǎn)：文本框修飾的技巧。那么，究竟應(yīng)該怎樣來(lái)完成本節(jié)課的任務(wù)呢？下面說(shuō)一下本節(jié)課的教法和學(xué)法。四、說(shuō) 教法、學(xué)法本節(jié)課是一節(jié)新授課，教學(xué)中為培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和探索創(chuàng)新能力，本節(jié)課我采用的教學(xué)法如下。1．說(shuō) 教法在教學(xué)過(guò)程中，我根據(jù)信息技術(shù)課的特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容主要運(yùn)用了以下的教學(xué)方法：范例、結(jié)合引導(dǎo)探索的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師精講、學(xué)生多練，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)原則。本節(jié)課我所采用的學(xué)法主要有兩個(gè)。2．說(shuō)學(xué)法上課的對(duì)象是小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，讓學(xué)生運(yùn)用嘗試操作、自學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等多種形式，學(xué)習(xí)使用文本框，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。最后我們說(shuō)一下本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程。五、說(shuō)流程在課前，我會(huì)將學(xué)生分成幾個(gè)小組，并由電腦比較好的同學(xué)擔(dān)任組長(zhǎng)負(fù)責(zé)這組的答疑和紀(jì)律，這樣做不僅分擔(dān)教師的負(fù)擔(dān)，而且讓學(xué)生當(dāng)堂掌握知識(shí)，并有問(wèn)題時(shí)可以得到及時(shí)的解決，充分發(fā)揮了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。我將本節(jié)課共分五個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)：1．談話激趣、揭示課題首先我會(huì)向?qū)W生展示精美名片激發(fā)學(xué)生的興趣，從而讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)一張名片基本構(gòu)成、名片作用，引導(dǎo)學(xué)生明確名片只是一種交際工具。這樣做可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而揭示課題“制作個(gè)人小名片”、動(dòng)手實(shí)踐:3．展示作品、體驗(yàn)成功 :展示學(xué)生作品，并進(jìn)行肯定性和鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)：、情感、能力、合作等表現(xiàn)、色彩、創(chuàng)意、排版再向?qū)W生提問(wèn)：你們覺(jué)得他制作的這張名片什么地方最精彩？這樣做是為了讓學(xué)生通過(guò)欣賞評(píng)價(jià)，使學(xué)生對(duì)名片制作、圖文混合排技巧的認(rèn)識(shí)與理解更加深刻；發(fā)揮評(píng)價(jià)的引領(lǐng)、激勵(lì)功能，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的信心。4．總結(jié)收獲、展望未來(lái):總結(jié)：名片設(shè)計(jì)要素、圖文混排技巧提出問(wèn)題：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？還有哪些方面需要努力？將本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，幫助學(xué)生鞏固和深化所學(xué)的知識(shí)技能，使學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)有一個(gè)清晰完整的認(rèn)識(shí)。5．布置作業(yè)，鞏固新知：布置一道作業(yè)：為老師、為學(xué)校、親人等設(shè)計(jì)一張名片。（學(xué)號(hào)+姓名提交），目的是檢驗(yàn)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，通過(guò)作業(yè)可以檢查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況。七、回顧流程 說(shuō)亮點(diǎn)、談反思本節(jié)課是依托教材，用全新的課程理念，將“信息技術(shù)”與“生活、科學(xué)、美術(shù)”有機(jī)地融為一體，靈活重組教材。學(xué)生經(jīng)過(guò)自主、合作、探究的實(shí)踐過(guò)程學(xué)會(huì)制作個(gè)人小名片；學(xué)生親身經(jīng)歷創(chuàng)作過(guò)程，充分發(fā)展學(xué)生個(gè)性。一句話：收獲盡在過(guò)程中。說(shuō)課完畢。
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