初二上學期數(shù)學教學計劃-資料下載頁
2025-10-12 07:58本頁面
【正文】 存在較嚴重的兩極分化。相當部分學生因為各種原因，數(shù)學已經(jīng)落后很遠，基本喪失了學習數(shù)學的興趣。簡單的基礎知識還不能有效的掌握，成績較差，學生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力需要得到加強，以提升學生的整體成績，拓展學生的知識面，提升學生素質(zhì)；在學習態(tài)度上，不少學生上課不能全神貫注，積極的投入到學習中去，還有幾個學生對數(shù)學處于一種放棄的心態(tài)；學生的學習習慣養(yǎng)成還不理想，預習的習慣，進行總結(jié)的習慣，自習課專心致至學習的習慣，主動糾正錯誤的習慣，比較多的學生不具有，需要教師的督促才能做，這是本期教學中重點予以關注的。二、教學目標：1．理解并掌握軸對稱圖形的概念及性質(zhì)，熟練進行軸對稱圖形的運算。2．了解乘法公因式分解的概念及其性質(zhì)。3．理解分式的概念。掌握解分式的方法。4．理解并掌握樣本與估計的概念及相關運算。5．理解并掌握實數(shù)的概念及相關運算。三、教學措施精心備課，設置好每節(jié)教學情境，激發(fā)學生學習興趣和欲望。深入淺出，幫助學生理解各個知識點，突出重點，講透難點。加強對學生課后的輔導，尤其是中等生和后進生的基礎知識的輔導，提高他們的解題作答能力和正確率。精心組織單元測試，認真分析試卷中暴露出來的問題，并對其中大多數(shù)學生存在的問題集中進行分析與講解，力求透徹。對于少部分學生存在的問題進行小組輔導，突破難點。做好學生的思想教育工作，督促學生高標準完成每天的數(shù)學成功驛站（糾錯本），不斷提高學生的學習成績。改革作業(yè)結(jié)構減輕學生負擔。將學生按學習能力分成幾個層次，分別布置難、中、淺三個層次作業(yè)，使每類學生都能在原有基礎上提高。四、教學進度安排：目錄（教學內(nèi)容）時間第1章 軸對稱和軸對稱圖形12周第2章 乘法公式與因式分解3—6周第3章 分式（—）7—8周期中復習與檢測9周第4章 樣本預估算10周第5章實數(shù)1112周第6章一元一次不等式1315周期末復習1617周期末檢測18周第五篇：初二數(shù)學上學學期教學計劃素質(zhì)教育日漸深切人心，教師的教育不美觀念和學生的進修體例正在發(fā)生轉(zhuǎn)變。若何在新課程教學中浮現(xiàn)新理念，注重激情、立場、價值不美觀的培育；若何激發(fā)學生學數(shù)學用數(shù)學的樂趣；若何指導學生發(fā)現(xiàn)問題、試探猜想、剖析論證；不單要正視進修功效，更要正視進修過程，使學生在進修根基常識和根基手藝的過程中學會進修。若何在教學中斗膽立異，年夜面積提高教學質(zhì)量；等等。這些都是擺在我們面前的問題，需要我們闡揚集體聰明，當真思慮，積極試探。連系教育處的各項要求及學生的現(xiàn)實，本學期初二數(shù)學備課組擬定以下工作打算。一工作方針：深切進修新課程尺度，鉆研新教材。改變教學不雅概念，樹立教學是為學生終身成利益事的思惟。優(yōu)化教學情景，當真貫徹導學———遷移模式，激發(fā)學生的進修樂趣。開展課堂教研勾當，提高課堂教學效益。培優(yōu)轉(zhuǎn)差有成效，爭奪達到本學教學方針。二具體法子：增強理論進修，進修前進前輩的教學理念以黌舍組織選學[源自]的教學理論為基本，以自立進修為輔，坦蕩腦子，改變不美觀念，指導教學實踐統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一各章節(jié)的重點、難點，擬定難點的打破法子。當真做好常規(guī)教學工作（備課、上課、批改功課、課后教育等），尤其要抓勤學生的常規(guī)搜檢工作，要抓好預習。開展互相進修、取長補短的聽課勾當。樹立全局不美觀念，嚴酷節(jié)制學生功課量和教輔用書。注重考試質(zhì)量和試卷剖析。按期組織備課組教師進行學情剖析，發(fā)現(xiàn)問題，尋找對策，實時解決，確保本備課組的教學水平的不竭提高。不竭進修鉆研，團結(jié)全體備課組教師高效率工作。環(huán)繞黌舍課題凸起重點抓課堂教學更始，抓教學質(zhì)量。不竭全力探奉迎的教學體例和體例，死力變學生的“要我學”為“我要學”，還學生以主體地位，調(diào)動學生進修的樂趣與積極性。全力提高本學科成就的優(yōu)良率，嚴酷把好今年級本學科教學質(zhì)量關。正視對學困生的幫教數(shù)學是初中課程中較難的科目，初中的數(shù)學無論是在教法仍是學法上與小學數(shù)學有很年夜的分歧，學生不習慣新的進修體例，基本也有很年夜差距，因而這些學生在聽課、完成功課上都存在問題，本學期將把提高學困生的成就作為重點，正視對他們的教育，多贊譽他們給他們自傲，爭奪本色性的前進。全力讓現(xiàn)代信息教育手藝更多地進入數(shù)學課堂，以信息化帶動教育現(xiàn)代化，操作現(xiàn)代信息教育手藝，為學生締造一個數(shù)學嘗試的情形。所以我們組上課時盡量多地使用多媒體、收集資本，以此強化課堂交流、試探、立異、提高效率。
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