【正文】 ，認(rèn)真完成學(xué)校各處室安排的各項(xiàng)任務(wù)。，經(jīng)常性的巡視教室、對(duì)課堂的檢查、對(duì)學(xué)生工作的指導(dǎo)、對(duì)年級(jí)值周教師到位的督促等，使各項(xiàng)工作有序進(jìn)行，并取得較好的成效。值周教師也能認(rèn)真到崗到位進(jìn)行管理工作。、問題學(xué)生的教育，減輕老師的負(fù)擔(dān)，維護(hù)老師的尊嚴(yán)。二、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，全面提升教學(xué)質(zhì)量。，努力構(gòu)建高效課堂。在課堂研討中，我們確立了當(dāng)堂達(dá)標(biāo)課題方案，努力做到堂堂清，鼓勵(lì)積極鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，進(jìn)行課堂教學(xué)改革的嘗試，尋求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的途徑。經(jīng)常深入課堂調(diào)查研究，了解各學(xué)科的教育教學(xué)情況，通過召開學(xué)生代表會(huì)議來了解情況，掌握新動(dòng)向，研究新問題，制定新方案，拿出新辦法，及時(shí)有效地解決存在的各種問題，力爭(zhēng)教育教學(xué)水平以及學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)都能不斷地提高。老師們積極聽課評(píng)課，今學(xué)期老師們的聽課記錄節(jié)數(shù)都在20節(jié)以上，不斷進(jìn)行反思總結(jié)，課堂效率都有大幅度的提高。，科學(xué)地進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控。在學(xué)生質(zhì)量反饋中，我們形成了“課時(shí)達(dá)標(biāo)、單元過關(guān)、階段反饋、月考、期中檢測(cè)、期末總評(píng)”。抓住過程評(píng)價(jià)，有效地對(duì)教學(xué)情況和學(xué)習(xí)效果進(jìn)行監(jiān)控。，及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。每周一班主任與課任教師總結(jié)上周存在的問題，并制定整改措施，對(duì)效果進(jìn)行總結(jié)監(jiān)測(cè)。階段反饋后，認(rèn)真分析教學(xué)存在的問題，及時(shí)反思改進(jìn)。期中考試后，及時(shí)進(jìn)行知識(shí)質(zhì)量分析會(huì)，期末級(jí)部全體師生進(jìn)行總評(píng)。三、加強(qiáng)班級(jí)管理，構(gòu)建和諧年級(jí)，各班結(jié)合實(shí)際，制定了符合班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)的班規(guī)細(xì)則，規(guī)范學(xué)生行為，加強(qiáng)養(yǎng)成教育。由班干部、小組長負(fù)責(zé)學(xué)生的德育量化考核的日常記載和量化，將結(jié)果作為學(xué)生德育的成績(jī)，作為評(píng)優(yōu)的依據(jù)，有效地促進(jìn)了班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。各班都通過不同的方式選配了一批大膽負(fù)責(zé)的班干部，組建了班委會(huì)，加強(qiáng)了班干部的管理與指導(dǎo)，讓班干部成為班主任的得力助手，有效的促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。為了使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，各班主任都在“勤”字上下工夫，努力加強(qiáng)學(xué)生日常行為監(jiān)督檢查力度，隨時(shí)了解、把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，出現(xiàn)不良現(xiàn)象，發(fā)生問題及時(shí)進(jìn)行糾正和處理，做到了防微杜漸。本期班主任出勤很好。為了保證學(xué)生的安全，各班都把安全教育作為頭等大事來抓，利用班團(tuán)會(huì)時(shí)間強(qiáng)調(diào)安全，同時(shí)依據(jù)德育處的要求，對(duì)學(xué)生日常需要注意的安全隱患隨時(shí)給予強(qiáng)調(diào)，并且針對(duì)具體情況教給學(xué)生防范的措施。一學(xué)期以來，沒有發(fā)生不安全事故。四、重視學(xué)生養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為規(guī)范。初二年級(jí)是初中階段管理難度最大的學(xué)段，無論是思想，還是行為都于最活躍階段之中，因此我們特別重視學(xué)生的養(yǎng)成教育工作，以培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為規(guī)范。我們?cè)陂_學(xué)初就要求班主任認(rèn)真詳細(xì)的做好本班學(xué)生狀況分析，制定出切實(shí)可行的班主任計(jì)劃。我們還在每周一都召開了例會(huì)，及時(shí)通報(bào)上周年級(jí)情況，布置下周工作，落實(shí)管理措施，做到有計(jì)劃有步驟，使對(duì)學(xué)生的思想教育工作落到實(shí)處，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為規(guī)范。五、抓好衛(wèi)生工作，營造良好學(xué)習(xí)環(huán)境。為營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們年級(jí)組非常重視抓好衛(wèi)生工作，一方面要求班主任加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生養(yǎng)成習(xí)慣的教育，借此來培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣；另一方面把衛(wèi)生工作當(dāng)做文明班級(jí)量化評(píng)比的一項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，不定期進(jìn)行檢查督促，要求各班每天堅(jiān)持打掃教室、走廊、和衛(wèi)生區(qū)，桌凳擺放整齊，門窗墻壁檫洗干凈，每天堅(jiān)持兩小掃，每周一大掃，以保持清潔的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。六、整合家庭、學(xué)校、社會(huì)力量，做好共同教育工作。定期召開家長會(huì)，通報(bào)孩子在校的學(xué)習(xí)、生活、習(xí)慣養(yǎng)成等情況，并要求班主任要經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，及時(shí)向家長反饋學(xué)生每階段在校的學(xué)習(xí)情況、思想動(dòng)態(tài)、紀(jì)律表現(xiàn)等，與家長共同探討切合實(shí)際的教育方法，達(dá)到共同教育好學(xué)生、共同關(guān)心教育的目。通過召開家長會(huì)、與家長商討教育對(duì)策，共同教育問題學(xué)生，收到了良好的教育效果。七、存在問題以及改進(jìn)措施，學(xué)習(xí)上浮躁的風(fēng)氣在各個(gè)班級(jí)都有不同程度的存在，個(gè)別學(xué)生的厭學(xué)情緒有所加重。班主任和任課老師要通過本次期末考試反映出來的教學(xué)方面和班級(jí)管理方面的問題在下學(xué)期一開學(xué)提出整改意見，多聽取學(xué)生的合理意見，多和學(xué)生交流、多和家長溝通，對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生要特別關(guān)注。，下學(xué)期要繼續(xù)認(rèn)真研究對(duì)策，通過每周五的教研活動(dòng)對(duì)老師們?cè)诮谈墓ぷ髦械睦Щ筮M(jìn)行專題討論。有針對(duì)性的解決問題，提高課堂教學(xué)效果。力爭(zhēng)年級(jí)成績(jī)?cè)偕弦粋€(gè)臺(tái)階。，知識(shí)結(jié)構(gòu)較為零散，教學(xué)方法不合理；個(gè)別教師仍存在責(zé)任心不強(qiáng)，鉆研精神不足，缺乏敬業(yè)精神，集體觀念不夠，合作意識(shí)淡薄，大局意識(shí)不強(qiáng)，不能及時(shí)完成年級(jí)組布置的臨時(shí)性任務(wù)。教學(xué)質(zhì)量不高的現(xiàn)象仍然存在。需要繼續(xù)充分調(diào)動(dòng)年級(jí)組教師工作的積極性和創(chuàng)造性，提高合作意識(shí)，發(fā)揮“傳、幫、帶”“趕、學(xué)、超”的集體觀念，希望教師的年齡結(jié)構(gòu)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)更加的合理，使全組教師的知識(shí)、教學(xué)方法有更大的提高。，特別是中等和學(xué)困生，抄作業(yè)現(xiàn)象較嚴(yán)重；需要加強(qiáng)學(xué)生的思想建設(shè)，協(xié)調(diào)學(xué)科間的配合，努力營造健康向上的育人環(huán)境。學(xué)生的教育從心理、生理兩方面著手，制定長期目標(biāo)和短期目標(biāo)，使兩者結(jié)合，做到長計(jì)劃短安排，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。第五篇：初二年級(jí)工作總結(jié)初二年級(jí)工作總結(jié)徐一、身先士卒，規(guī)范管理，落實(shí)學(xué)校工作作為一名年級(jí)負(fù)責(zé)人，只有身先士卒，工作才有說服力，才能贏得老師們的認(rèn)可和支持，所以在落實(shí)工作，學(xué)生管理、課堂教學(xué)等方面都嚴(yán)格要求自己，做好帶頭人。年級(jí)管理重視制度建設(shè)，從年級(jí)管委會(huì)到班主任、備課組長都有制度的約束，甚至有年級(jí)評(píng)先的補(bǔ)充規(guī)定。一年來，學(xué)校工作落實(shí)到位，不論年級(jí)安全、衛(wèi)生，還是教學(xué)、日常管理，都井井有條，多次獲得學(xué)校表揚(yáng)。特別是“比訪”活動(dòng)，全員全方位完成了任務(wù)。二、齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)協(xié)作，構(gòu)建和諧年級(jí)重視年級(jí)文化建設(shè)（辦公室共有橫幅、標(biāo)語、提示語十條；每班有班主任精選標(biāo)語四條，班級(jí)風(fēng)采、快樂天地等學(xué)生園地各一塊），用溫馨的語言提示教師過健康的生活，引導(dǎo)教師用積極的心態(tài)看待學(xué)校的工作、年級(jí)的困難、同事的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系；用比較公平、適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)機(jī)制引導(dǎo)年級(jí)管理者寬容的對(duì)待年級(jí)師生；在公開場(chǎng)合多注意表揚(yáng)、鼓勵(lì)教師，學(xué)會(huì)自我反省，理解教師的選擇；在規(guī)范管理的同時(shí)，保留更多的人情味。所以，年級(jí)教師心齊了，辦事效果好了：本次教工運(yùn)動(dòng)會(huì)獲得第一名可以有所證明（教師之前的訓(xùn)練特認(rèn)真）。三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，創(chuàng)新求實(shí)，提升教學(xué)水平主動(dòng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極嘗試教育教學(xué)改革。在肖校長的帶頭下，年級(jí)多數(shù)學(xué)科都積極使用導(dǎo)學(xué)案，英語組的集體單元備課模式堅(jiān)持了一個(gè)學(xué)期。大家正在努力實(shí)現(xiàn)“提前備課，集體研討、輪流主備、資源共享、師生共用，減負(fù)提效”，爭(zhēng)取下學(xué)期全年級(jí)推行用導(dǎo)學(xué)案上課。201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