【正文】 校嚴(yán)格把住作業(yè)質(zhì)量關(guān)，提倡布置一些思考性強(qiáng)、動(dòng)手能力強(qiáng)的作業(yè)。(五)創(chuàng)造條件，豐富學(xué)生校內(nèi)外課余生活。在節(jié)假日、寒暑假都要?jiǎng)?chuàng)造和利用現(xiàn)有條件開展豐富多彩的課外活動(dòng)，陶冶學(xué)生情操，豐富學(xué)生課余生活。(六)統(tǒng)籌規(guī)劃，突出重點(diǎn)，力爭(zhēng)減負(fù)工作取得階段性成果。減負(fù)是推進(jìn)素質(zhì)教育的一項(xiàng)戰(zhàn)略性措施，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，任務(wù)十分艱巨。學(xué)校統(tǒng)籌規(guī)劃，確定重點(diǎn)，全力推進(jìn)。(七)加強(qiáng)監(jiān)督，加大對(duì)違規(guī)違紀(jì)問題的查處力度。班子成員包校對(duì)減負(fù)工作進(jìn)行定期不定期的檢查，對(duì)出現(xiàn)的違規(guī)違紀(jì)問題報(bào)教育局嚴(yán)肅查處。要建立健全減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的通報(bào)制度。(八)加強(qiáng)宣傳，造成全社會(huì)關(guān)心、理解、支持減負(fù)工作的社會(huì)環(huán)境。通過召開家長會(huì)、舉辦家長學(xué)校等形式，廣泛地宣傳黨的教育方針和政策，宣傳正確的教育思想和方法，指導(dǎo)家長樹立正確的教育觀、人才觀、把家長“望子成龍”的迫切愿望和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性引導(dǎo)到正確的軌道上來。在各級(jí)教育行政部門和黨委政府領(lǐng)導(dǎo)下，積極爭(zhēng)取部門和共青團(tuán)、婦聯(lián)等群眾、社會(huì)團(tuán)體的支持，治理學(xué)校內(nèi)部和周邊社會(huì)治安，切實(shí)保證學(xué)生有一個(gè)安靜、和諧、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校與每一位教師簽訂《“減負(fù)”工作承諾書》，設(shè)立“減負(fù)”的舉報(bào)電話和舉報(bào)箱，接受學(xué)生、學(xué)生家長和社會(huì)的舉報(bào)。第五篇：小學(xué)減輕小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)實(shí)施方案店子小學(xué)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想：為深入貫徹教育部《關(guān)于當(dāng)前加強(qiáng)中小學(xué)管理規(guī)范辦學(xué)行為的指導(dǎo)意見》落實(shí)省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，按照國家基礎(chǔ)教育改革綱要和平陰縣《關(guān)于加強(qiáng)課程管理，規(guī)范辦學(xué)行為的規(guī)定》，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化課程改革和評(píng)價(jià)改革，要進(jìn)一步更新教育觀念，規(guī)范辦學(xué)行為，樹立正確的教育質(zhì)量觀，切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。二、工作目標(biāo)：充分發(fā)揮學(xué)校、家庭和社會(huì)三方面作用，努力形成減負(fù)工作的長效機(jī)制；遵循教育規(guī)律和人才培養(yǎng)規(guī)律，在落實(shí)減負(fù)同時(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。三、組織管理（一）領(lǐng)導(dǎo)小組 總負(fù)責(zé)： 王義山 組 長：楊延國 領(lǐng)導(dǎo)成員： 賈明偉（二）實(shí)施操作組小組長：吳梅 展玉平劉明花 展洪彬 邱敏 展茂雷 成 員：全體教師 實(shí)行層層管理制度，校長考核副校長，副校長考核主任工作，主任考核小組長，小組長考核教師。四、實(shí)施步驟：第一階段：2014年9月 準(zhǔn)備階段成立領(lǐng)導(dǎo)小組、學(xué)校撰寫實(shí)施方案、全校教師簽責(zé)任狀、確定落實(shí)工作的時(shí)間表，并上交學(xué)校工作方案及校責(zé)任狀。第二階段：2014年10月—2015年7月 全面實(shí)施階段 深入班級(jí)、深入課堂，加強(qiáng)對(duì)減負(fù)工作的指導(dǎo)，堅(jiān)持減負(fù)工作與教學(xué)常規(guī)結(jié)合、與課程教學(xué)改革結(jié)合、與考試評(píng)價(jià)制度結(jié)合、與規(guī)范辦學(xué)行為結(jié)合、與推進(jìn)家校合作結(jié)合，形成“減負(fù)”的共識(shí)和合力，促進(jìn) “減負(fù)”工作的深入健康發(fā)展。（一）建立三項(xiàng)制度建立和實(shí)施學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)公示制度建立學(xué)生課業(yè)公示制度，學(xué)校關(guān)于減負(fù)的相關(guān)規(guī)定、措施進(jìn)行公告，對(duì)社會(huì)發(fā)表公開聲明，做出“減負(fù)”承諾，并接受社會(huì)監(jiān)督。把課程表、學(xué)生作息時(shí)間、走班制安排，各室的使用辦法進(jìn)行公告。建立便于公開監(jiān)督作業(yè)量的班級(jí)公示版，透明每天作業(yè)以便督查。學(xué)校不定期抽查各班各科的作業(yè)情況。建立和實(shí)施學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)家校聯(lián)動(dòng)監(jiān)測(cè)制度改進(jìn)家長會(huì)，打造“家校進(jìn)步共同體”，努力形成“減負(fù)”的共識(shí)和合力，不斷強(qiáng)化學(xué)校、家庭、社會(huì)共同育人的責(zé)任。（二）常規(guī)管理促減負(fù)“減負(fù)提質(zhì)”的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)，繞校主題“激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效課堂”，以教研為活動(dòng)載體，“科研課題”為牽動(dòng)，開展主題式的校本活動(dòng)，狠抓常規(guī)管理促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提升。（三）評(píng)價(jià)改革促減負(fù)將評(píng)價(jià)貫穿于日常的教育教學(xué)行為中，使評(píng)價(jià)日?；⑼ㄋ谆?，實(shí)施多元評(píng)價(jià)使學(xué)生能客觀全面的了解自我，體驗(yàn)成功的喜悅，實(shí)施評(píng)價(jià)時(shí)，將學(xué)生的自評(píng)、學(xué)生之間的互評(píng)、教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)、家長對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)結(jié)合起來。（四）三個(gè)控制促減負(fù)嚴(yán)格控制小學(xué)生在?；顒?dòng)總量。在校學(xué)習(xí)時(shí)間不超過6小時(shí)，每天在校戶外活動(dòng)不少于1小時(shí)。小學(xué)一、二年級(jí)不留書面課后作業(yè)，三年級(jí)書面作業(yè)總量不超過30分鐘，四年級(jí)書面作業(yè)總量不超過45分鐘，五六年級(jí)書面課后作業(yè)總量應(yīng)控制在1小時(shí)以內(nèi)，把時(shí)間留給學(xué)生從事綜合實(shí)踐活動(dòng)和體育鍛煉。作業(yè)內(nèi)容要精心設(shè)計(jì)，增強(qiáng)實(shí)效，富有針對(duì)性，要適量、適度。作業(yè)形式要多樣，可以有書面作、口頭作業(yè)、主題作業(yè)和實(shí)踐作業(yè)。執(zhí)行課程計(jì)劃，開齊開全開滿國家課程、地方課程和校本課程，不得隨意增減課程和課時(shí)，不得隨意調(diào)整課程難度和教學(xué)進(jìn)度，不得臨近期末提前結(jié)束課程進(jìn)入復(fù)習(xí)。重視校本課程的開發(fā)，要盡可能多的開發(fā)課程資源，給學(xué)生提供多種選擇機(jī)會(huì)，讓學(xué)生選擇自己感興趣的領(lǐng)域?qū)W習(xí)，使學(xué)校特色凸現(xiàn)出來。（五）豐富學(xué)生的課余生活，積極發(fā)展學(xué)生的興趣、愛好和特長。想方設(shè)法，結(jié)合實(shí)施地方課程和學(xué)校課程，組織學(xué)生參加綜合實(shí)踐活動(dòng)。開放學(xué)校圖書館、實(shí)驗(yàn)室、圖書館、計(jì)算機(jī)教室和體育、藝術(shù)教育等場(chǎng)所，組織學(xué)生在課外時(shí)間開展豐富多彩的文體興趣活動(dòng)。要加強(qiáng)學(xué)校德育工作，高度重視班主任隊(duì)伍建設(shè)，選拔優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任；建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的管理和幫教網(wǎng)絡(luò)。要加強(qiáng)心理健康教育、珍愛生命教育、責(zé)任教育和民族精神教育。第三階段：2015年8月 檢查與獎(jiǎng)勵(lì)階段 把此項(xiàng)工作納入教學(xué)常規(guī)考核之中。平陰縣店子小學(xué)