青島版三年下家居中的學(xué)問課件-資料下載頁(yè)
【導(dǎo)讀】小數(shù)的意義，小數(shù)的讀法和寫法，小數(shù)大小的比較。結(jié)合具體情境了解小數(shù)的含義，會(huì)讀、寫簡(jiǎn)單的小。程中，學(xué)會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的小數(shù)加減法。學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。在合作探索的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，發(fā)展初步的發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值。在學(xué)生掌握了整數(shù)四則運(yùn)算、初步。認(rèn)識(shí)了分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。學(xué)習(xí)小數(shù)的起始階段，是對(duì)數(shù)的認(rèn)。選取的素材貼近生活并富有科學(xué)性。借助學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，初步感知。尊重學(xué)生的個(gè)性，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地。怎樣讀、寫小數(shù)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況及時(shí)地給予指導(dǎo)。先讓學(xué)生估一估，再引導(dǎo)學(xué)生借助直尺進(jìn)行研。鼓勵(lì)學(xué)生借助米尺獨(dú)立思考，直觀理解。在大量舉例的基礎(chǔ)上得出：兩位小數(shù)表示的是。只要學(xué)生說得有道理，教師都要給予肯定。學(xué)生學(xué)會(huì)了一位小數(shù)的比較，兩位小數(shù)的比較采用同樣的方。生理解“把1寫成”。充分利用信息窗提供的素材，積極開展。生的主觀能動(dòng)性。
【正文】 廚房和臥室 綠點(diǎn)： 一張 ，應(yīng)配多高的椅子呢？ 學(xué)習(xí)小數(shù)減法 ? 讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，再在小組內(nèi)交流自己的算法和想法 。 ? 重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解小數(shù)減法的意義。 信息窗 2 —— 廚房和臥室 卡通電腦： 你知道 1米比 ？ ? 讓學(xué)生獨(dú)立解答，讓學(xué)生用自己的思維方式，理解算理和算法。 ? 可借助米和分米之間的關(guān)系直觀幫助學(xué)生理解“把 1寫成 ”。 信息窗 2 —— 廚房和臥室 教學(xué)建議及教學(xué)中應(yīng)注意的問題 ： ? 充分利用信息窗提供的素材，積極開展實(shí)踐活動(dòng)。 ? 尊重學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。
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