【正文】 己的不足是非常重要的提高成績的方法，特別是做題時遇到的難點(diǎn)，所犯的錯誤，及時記錄及時處理，這樣對于提高自我，避免重復(fù)犯錯非常有幫助。3，知識結(jié)構(gòu)化，復(fù)習(xí)系統(tǒng)化，訓(xùn)練綜合化，我認(rèn)為對于尖子生來說，結(jié)構(gòu)化的知識，系統(tǒng)化的復(fù)習(xí)和綜合化的訓(xùn)練是最為重要的。首先要告訴學(xué)生要學(xué)會把零散的知識變成知識結(jié)構(gòu)，考察知識間的相互聯(lián)系，分辨，歸類并總結(jié)同類知識的特點(diǎn)和內(nèi)在規(guī)律。其次是把考點(diǎn)知識變成題型知識，考點(diǎn)知識很抽象，要通過具體題目才能體現(xiàn)。最后就是學(xué)會把缺漏知識變?yōu)樾略鲋R，把殘缺知識變?yōu)橄到y(tǒng)知識，也就是查漏補(bǔ)缺，綜合運(yùn)用。4。放手讓尖子生自主學(xué)習(xí)，尖子生的學(xué)習(xí)能力相對較強(qiáng)，按正常教學(xué)計劃，進(jìn)度，尖子生是吃不飽的，因此應(yīng)該培養(yǎng)尖子生主動找食吃，找好食吃的能力。5。找尖子談話，不斷給尖子生暗示，挖掘他們的內(nèi)在潛力，調(diào)動他們的非智力因素。3．穩(wěn)定學(xué)習(xí)困難生到了九年級，大部分的學(xué)生都在為上高中奮力拼搏，而一部分順利升學(xué)似乎無望的學(xué)習(xí)困難生可能會開始自暴自棄，無事生非，對班級穩(wěn)定會造成很大的影響，他們的問題往往是多方面的，是多年形成的壞習(xí)慣、壞作風(fēng)，其原因和背景是復(fù)雜的，要想把他們培養(yǎng)成優(yōu)秀學(xué)生，幾乎已經(jīng)不可能，只能是穩(wěn)定，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入，讓他們感受到自己在班上有一席之地 我認(rèn)為可以吸收這些后進(jìn)生參與班級的管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習(xí)慣。就拿我們班的楊御豪來說，愛睡覺，做作業(yè)拖拉，喜歡抄作業(yè)，愛講廢話，很多學(xué)生對她有意見。為了限制她少惹事，就把班級衛(wèi)生工作交給她，負(fù)責(zé)督促課間學(xué)生的衛(wèi)生工作。還給她封號“紀(jì)檢委”，有一陣子，她一下課就拿一個本子，把位置上有垃圾或紀(jì)律不好的學(xué)生名單記下來。一節(jié)課或幾節(jié)課向我匯報。甚至桌子不齊都記錄下來，態(tài)度特別認(rèn)真，而且還把自己真當(dāng)回事，認(rèn)為自己就是班委干部，那一階段，她上課明顯認(rèn)真多了，當(dāng)然，學(xué)生的表現(xiàn)有時是有階段性的，不同階段還得施以不同的方式方法，罵、哄、捧，什么方法都得試一試，否則他們很容易出現(xiàn)疲軟狀態(tài)。因?yàn)槲移綍r談話最多的除了尖子生就是這些后進(jìn)生，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)我們有時換個角度看后進(jìn)生，他們也有可愛的長處。我們常說，不談成績，個個都可愛。我一直覺得現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)真的很不容易，他們每天上學(xué)即使什么都聽不懂，卻還能堅持在椅子上一天天地坐著，這是何等的毅力？他們參加考試屢考屢敗，這是何等頑強(qiáng)的抗挫折能力？他們?nèi)绱藙诶?，如此艱難，卻很少有人同理解，還常常受到批評指責(zé)，即使這樣，他們吃過飯，還能和其他人一樣按時朝著這個自己很少獲得成還不斷有人諷刺挖苦自己的學(xué)校走來。見了我們的面，他們常常還憨憨地笑，這是何等開闊的胸懷？我想，如果我們每位班主任每位教師都能意識到這點(diǎn)，多給學(xué)習(xí)困難生以關(guān)希望，我想我們的教育可能會更加完善。當(dāng)然，關(guān)愛學(xué)困生，絕對不是遷就他們的缺點(diǎn)和錯誤的無原則的愛，我認(rèn)為一個班級的學(xué)困生的穩(wěn)定工作做的好是班級取得成功的基石。4．樹立榜樣，鼓勵競爭。適時地樹立學(xué)習(xí)的榜樣，鼓勵競爭，對于優(yōu)良班風(fēng)的形成是具有很強(qiáng)的導(dǎo)向作用。榜樣一經(jīng)樹立便形成了大家學(xué)習(xí)競爭和趕超的對象。在榜樣的帶動下，大家的競爭意識覺醒，學(xué)習(xí)興趣遞增，效率提高，這是榜樣作用的體現(xiàn)。為此，我盡量經(jīng)常在班級樹立榜樣，鼓勵競爭，如在每周的晨會結(jié)束時發(fā)張小紙條，讓學(xué)生填寫班級里上周的學(xué)習(xí)榜樣和選擇原因，然后收上來審閱后，到下午放學(xué)前再公布大家公認(rèn)的學(xué)習(xí)榜樣，再順便根據(jù)學(xué)生紙條上所反應(yīng)的某些同學(xué)的閃光面加以表揚(yáng)，我個人認(rèn)為這樣做的效果是不錯的，學(xué)生的積極性和競爭性能得到提高。就我們班來說，楊易學(xué)習(xí)最好，班上好多同學(xué)都不敢和她比，但我認(rèn)為榜樣應(yīng)該各個層次都有，勤奮踏實(shí)肯定付出是選擇標(biāo)準(zhǔn)，那些聰明有余但學(xué)習(xí)不夠盡力的學(xué)生是不能當(dāng)選的，除非他有別的亮點(diǎn)。還有我們班位置的設(shè)置也是以鼓勵競爭為原則而安排的，進(jìn)入九年級，原則上同一競爭小組的成員都是聚集在一起的，他們層次差不多，更容易產(chǎn)生競爭。我認(rèn)為，一個班級，沒有競爭機(jī)制，集體便沒有活力，個人便沒有危機(jī)感，更不會有創(chuàng)造性思維。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。5．注意學(xué)生細(xì)節(jié)，提高學(xué)生良好的心理素質(zhì)。初三很重要，穩(wěn)中有進(jìn)是關(guān)鍵。作為班主任，應(yīng)多渠道地觀察了解學(xué)生的思想動態(tài)和班級現(xiàn)狀，一旦出現(xiàn)問題，應(yīng)及時加以引導(dǎo)并撥正，尤其是在中考前班主任更要做好部分學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，穩(wěn)定他們的情緒，提高他們的心理素質(zhì)。面對中考，許多學(xué)生會產(chǎn)生焦躁情緒，面對大量的知識，不知如何下手。而且一旦某次考試失利，學(xué)生便開始懷疑自己的能力，對前途產(chǎn)生一種茫然情緒。學(xué)生的這種心理問題如不及時解決，對學(xué)生學(xué)習(xí)和成長會產(chǎn)生非常不利的影響。因此，班主任切忌“嘴懶”，要注意觀察學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問題及時找學(xué)生談話。在學(xué)習(xí)方法上給學(xué)生以指導(dǎo)、在思想上加以疏導(dǎo)，給學(xué)生提供一個“釋放”的機(jī)會。畢業(yè)班的管理工作是紛繁復(fù)雜的，遠(yuǎn)不止上述幾點(diǎn)，它還包括復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)、應(yīng)試指導(dǎo)、志愿填報指導(dǎo)等等。班主任的工作量大，又對學(xué)生的前途有很大的影響，所以初三年級的班主任工作應(yīng)當(dāng)全面、細(xì)致，想學(xué)生所想，急學(xué)生所急，充分發(fā)揮班主任作為班級管理者、學(xué)生指導(dǎo)者的作用，幫助學(xué)生更好地度過人生的這一重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，因?yàn)閷W(xué)生的成功也是你的成功！（文 王 云）第五篇：后期管理工作計劃后勤管理工作計劃學(xué)校的總務(wù)工作和后勤工作是學(xué)校工作的重要組成部分。是學(xué)校在進(jìn)行實(shí)施素質(zhì)教育，加強(qiáng)學(xué)校的紀(jì)律更加規(guī)范化，確保學(xué)校的教育教學(xué)工作計劃正常進(jìn)行等所有瑣碎煩雜事物。想做好這些學(xué)校后勤工作計劃并不像說句話這么簡單，責(zé)任重大。為此，做出了后勤管理工作計劃：一、指導(dǎo)思想：以鄧小平理論的重要思想為指針，以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，在學(xué)校黨支部、校長室的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)全面貫徹上級有關(guān)教育工作的文件精神，進(jìn)一步明確學(xué)校工作“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的辦學(xué)方向。緊緊圍繞學(xué)校工作中心，圍繞后勤工作為教育教學(xué)服務(wù)，為師生生活服務(wù)的宗旨，不斷研究新形勢，謀求新發(fā)展，進(jìn)一步強(qiáng)化后勤內(nèi)部管理，全面提高后勤人員工作計劃的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力增強(qiáng)服務(wù)意識，提高服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平，力求使后勤服務(wù)“勤快、務(wù)實(shí)、優(yōu)質(zhì)、高效”的工作作風(fēng)落到實(shí)處，使后勤工作在規(guī)范化、制度化、社會化方面再有新突破，再上新臺階。二、工作目標(biāo)在學(xué)校黨支部、校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，通過全體后勤人員的共同努力，進(jìn)一步鞏固和發(fā)展近年來后勤服務(wù)社會化、后勤工作規(guī)范化、校產(chǎn)管理電子化取得的管理成果，進(jìn)一步借助發(fā)揮競爭、激勵的用人制度的驅(qū)動作用，不斷健全和完善后勤工作方面各項規(guī)章制度，落實(shí)崗位責(zé)任制，強(qiáng)化各項服務(wù)的過程管理，同時加大檢查力度，細(xì)化考核標(biāo)準(zhǔn)。積極探索后勤服務(wù)后勤管理工作的新路子，在試行中不 斷總結(jié)，逐漸完善和提高，努力做好，做優(yōu)。繼續(xù)強(qiáng)化后勤員工素質(zhì)教育常規(guī)管理，不斷提高服務(wù)意識、服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，逐步實(shí)現(xiàn)后勤服務(wù)工作電子管理。圍繞學(xué)校工作中心，不斷改善和美化環(huán)境，積極努力開源節(jié)流，爭取資金，為開通南北大門做準(zhǔn)備。三、主要工作及措施（一）強(qiáng)化后勤隊伍建設(shè)、制度建設(shè)，努力提高員工的自身素質(zhì)。組織后勤人員認(rèn)真學(xué)習(xí)江總書記講話精神，深刻領(lǐng)會，全面貫徹“三個代表”的重要思想，借鑒先進(jìn)的后勤管理工作經(jīng)驗(yàn)，統(tǒng)一思想認(rèn)識，強(qiáng)化職業(yè)道德教育，增強(qiáng)干好本職工作的責(zé)任感，真正以主人翁的姿態(tài)投入自己的工作，凝心聚力，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，進(jìn)一步提高員工的業(yè)務(wù)素質(zhì)和服務(wù)意識，加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高專業(yè)水平和現(xiàn)代信息技術(shù)管理水平，以勝任形勢的發(fā)展和工作的需要。進(jìn)一步明確后勤為教學(xué)服務(wù)、為師生生活服務(wù)的宗旨，堅持管理育人、服務(wù)育人的方向，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“勤快、務(wù)實(shí)、高效、優(yōu)質(zhì)”的工作作風(fēng)，勤奮踏實(shí)工作，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，努力爭作奉獻(xiàn)。進(jìn)一步完善后勤工作各項制度，認(rèn)真制定落實(shí)崗位責(zé)任制。在上學(xué)年對后勤各項制度修定的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步細(xì)化崗位職責(zé)、工作量考核。細(xì)化各環(huán)節(jié)的考核標(biāo)準(zhǔn)，完善考核評比條例。做到分工具體職責(zé)明確，考核對照有標(biāo)準(zhǔn)，以便相互監(jiān)督，確保后勤服務(wù)工作，事事有人做，人人有事做，同時定期不定期廣泛征集師生對后勤工作人員服務(wù)的態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量的意見和要求，繼續(xù)建立總務(wù)后勤工作計劃日志，認(rèn)真記載，設(shè)立意見箱，接受師生監(jiān)督。通過檢查評比為綜合考核積累材料。（二）切實(shí)抓好后勤常規(guī)管理，不斷提高服務(wù)質(zhì)量加強(qiáng)學(xué)校的財物管理，尤其是學(xué)校財產(chǎn)的管理。進(jìn)一步完善購物、保管、使用等財產(chǎn)管理制度，做到制度健全，職責(zé)明確，帳物相符，帳帳相符，完備購物申請，進(jìn)出庫手續(xù)，繼續(xù)完善校產(chǎn)電子管理程序，做到一物一卡齊全，數(shù)量、價格準(zhǔn)確，保管責(zé)任到人。繼續(xù)按慣例對各班級、各部門、各專用教室公物實(shí)行登記承包管理，兌現(xiàn)損壞賠償制度，對2010級新生定人定桌（學(xué)生姓名刻印到桌上）一包三年，桌跟人走，把公物的損壞維修、賠償與班級考核評比掛鉤。抓好校園環(huán)境衛(wèi)生管理，特別是抓好衛(wèi)生保潔周活動。本學(xué)期我們將在原基礎(chǔ)上，切實(shí)加大校園各班保潔區(qū)的管理力度，加強(qiáng)督查，加強(qiáng)班級衛(wèi)生保潔勞動周活動的組織和指導(dǎo)，細(xì)化各部位保潔的任務(wù)和人員分配，確保教學(xué)區(qū)域全天候整潔，同時通過各種形式向師生員工進(jìn)行愛護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境的宣傳教育，在師生中造成愛護(hù)公物，愛護(hù)校園一草一木的輿論氛圍，積極開展美化校園，亮麗校園的活動，把創(chuàng)建文明校園活動和良好的衛(wèi)生、生活習(xí)慣的養(yǎng)成結(jié)合起來。重視校園花草管理，適時抓好除草、施肥、治蟲、修剪各環(huán)節(jié)的工作，確保環(huán)境凈化、美化、綠化。圍繞學(xué)校中心工作，積極做好校園南北大門開通前的準(zhǔn)備工作。