六班主題班會教案-資料下載頁
2025-10-12 07:04本頁面
【正文】 有選手要比賽，我不希望大家的歡呼影響他的發(fā)揮?！?師：從陳一冰的話中你感受到了他對對手有一種怎樣的態(tài)度？（——尊重）（四）請聽聽詩朗誦《尊重》許洽龍：尊重是一種態(tài)度，它將影響我們的人生； 黃煒釗：尊重是一種品格，它將給予他人以溫暖； 許洽龍：尊重是一種習慣，它讓我們的生活更加溫馨； 黃煒釗：尊重是一種信仰，它讓我們的世界更加和諧。全班學生朗讀：女：當你徘徊在情緒的低谷，朋友真誠的幫助支持著你，那是尊重 男：當你遭遇到人生的挫折，老師溫暖的雙手緊握著你，那是尊重 女：當你撿起馬路上的垃圾，路人贊許的微笑感染著你，那是尊重 男:當你懊悔曾經的過失，父母的寬厚與理解包容著你，那是尊重 合：尊重是一種美德，被人尊重則是一種幸福。下面請欣賞《照鏡子》表演，有請李強、馮健華同學。（五）《照鏡子》表演馮健華：做友好地笑、挑釁、生氣皺眉、大喊大叫等表情。李強：假設是鏡中的影像，盡力逼真地模仿出來。黃煒釗：釗釗兩位同學的精彩表演。在我們的學習生活中，自己待人的態(tài)度往往決定了他人對我們的態(tài)度，就像一個人站在鏡子前，你笑時，鏡子里的人也笑；你皺眉，鏡子里的人也皺眉；你對著鏡子大喊大叫，鏡子里的人也會沖著你大喊大叫。（六）生活情景劇 許洽龍：生活就像萬花筒，真可謂是精彩紛呈，下面繼續(xù)欣賞情景劇，有請張笑來和鐘鴻樺同學。情境一地點：家里人物： 母親（張笑來）兒子（鐘鴻樺）事件：中午吃飯，飯菜做好了，母親大聲叫：鴻樺，吃飯了，你沒有回應，依然在玩電腦。幾次之后，母親給你關閉電腦，讓你來到飯桌前。吃飯的時候，你先撿著愛吃的飯菜吃，然后一邊吃還一邊說：“今天怎么做的飯，怎么這么咸?！秉S煒釗：同學們，看完這個情境劇，你們有什么想說的嗎？同學們發(fā)表意見許洽龍：是呀！父母生我們，養(yǎng)我們，我們一定要尊重父母，感恩父母才對！古詩朗誦：《游子吟》下面有請溫忠杰、梁杏春、潘立恒、黃煒釗、劉雷同學為我們表演《教室里》情境二地點：教室里人物：溫忠杰、梁杏春、潘立恒、黃煒釗、劉雷事件：早上值日生正在干值日，剛剛從你座位那里掃過，你把抽屜里的垃圾拿出來扔在地上，說：把這些也扔了吧?？拼韥硎兆鳂I(yè)，說：快點交作業(yè)，全班就剩你了。你說：催什么催啊，沒看我做著嗎。試卷發(fā)下來以后，看到同桌考試不及格，摸著同桌的頭說：你豬腦子啊，這么簡單的題都不會做。黃煒釗：俗話說良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。短短的一句話既可以讓人倍感溫暖，也可以傷人于無形，拉遠我們的友誼。同學們尊重別人，其實也是尊重自己！（七）從點滴做起 活動一、你會表達尊重嗎？過度：懂得了這個道理之后，我們要把它落實到具體的行動中，老師考考大家，看你是否會表達尊重。Ppt：如果遇到下列情境，你覺得該用怎樣合理的方式表達尊重呢？媽媽總擔心我做不好事情而嘮叨個不停當班上有同學口吃時，與其交談時老師錯怪我時與同學約好周日一起去書店卻臨時有事當我無意中知道某同學家境貧寒接受學校資助時（學生分別回答）過度：同學們都用恰當?shù)姆绞奖磉_尊重。在這些情境下，可能一句真誠的“對不起”、或是“謝謝”，就能帶來融洽的談話氛圍，化解尷尬和矛盾。接下來我們就來做一個小游戲，看看大家是否掌握了基本的禮貌用語。（八）、文明用語大比拼 Ppt：要求：以小組為單位，組員一起想盡可能多的文明用語；每組由一位同學擔任組長，負責記錄文明用語，并代表小組匯報結果；在規(guī)定的時間內，寫的多且準確的獲勝。（六）尊重他人禮儀大搜索如對長輩，早上起來要說“早安”，睡覺以前道“晚安”。進爸爸媽媽的房間前先敲門，出門要向家人道別，放學回家自覺向家人問好。（七）我來說尊重《尊重》1：尊重是一個微笑2：尊重是一聲招呼1：尊重是一聲“對不起”2：尊重是一句“釗釗你”1：酒后不駕車是對生命的尊重2：車上不吸煙是對健康的尊重1：不浪費一粒糧是對農民的尊重2：不亂花一分錢是對父母的尊重1：尊重是喊不錯別人的名字2：尊重是記不錯別人的電話1：尊重別人的人不忘尊重自己2：尊重自己的人懂得尊重他人1：為了尊重，我們不在公共場合大聲談笑2：為了尊重，我們不會在老師講課時趴下睡覺1：為了尊重，我們一定要準時赴約2：為了尊重，我們一定不能輕易食言1：尊重是我們最重要的美德2：尊重是社會和諧必需的規(guī)則1：尊重別人就是尊重自己2：尊重自己就是尊重他人1：讓我們擎起雙手，共同托起尊重的藍天 2：讓我們腳踏實地，共同實踐尊重的諾言（八）尊重大集錦（九）班主任總結：親愛的同學們，尊重別人，就是尊重自己，學會尊重別人既是一種待人接物的態(tài)度，也是一種高尚的道德品質，愿我們團結一心，相處得更和諧、更快樂！最后，讓我們唱響《夢想飛翔》，結束我們的班會。（十）歌曲：《夢想飛翔》，同時播放班級學生在學校的活動照片，讓學生體驗互相尊重，互相關愛的“家”的感覺。
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