會議精神貫徹落實情況簡要匯報如下5篇-資料下載頁
2024-10-21 07:04本頁面
【正文】 校同班主任、任課教師、私家車主簽訂了安全管理責(zé)任書。日常管理中發(fā)現(xiàn)安全隱患及時排查處理。加強(qiáng)了住宿生管理。男生校外住宿，安全隱患較大，政教處督促學(xué)生家長同店主簽訂了安全管理責(zé)任書。將全體教師分為五組，每組由一名班子成員帶隊，每天晚上對所有住宿點進(jìn)行檢查，檢查結(jié)果及時進(jìn)行通報。每周召開住宿生大會，及時糾正存在的問題，目前住宿生秩序良好。定期檢排除查安全隱患。第三周會同派出所對學(xué)生中管制性刀具進(jìn)行了集中查處。共查處電警棍2個，鐵棍1根，已經(jīng)上交派出所，對當(dāng)事家長、學(xué)生進(jìn)行了批評教育。加強(qiáng)了七年級入學(xué)教育。召開入學(xué)教育大會兩次。每周晨會時間進(jìn)行常規(guī)教育，目前七年級新生已基本步入正軌。五、加強(qiáng)校園硬件建設(shè)加強(qiáng)了餐飲樓工程的管理?；A(chǔ)已經(jīng)完成，正在等待驗收。校園圍墻、大門、硬化、綠化、廁所改建修繕工程已經(jīng)向省、市、縣打了報告，正在積極爭取資金，進(jìn)行維修或改建。第五篇：貫徹落實校長會議精神匯報材料實驗小學(xué)貫徹落實全縣校長會議精神匯 報 材 料3月16日，全縣校長工作會議在三中階梯會議室召開，白局長在會議上作了重要講話。會議和講話精神對做好學(xué)校管理、提高教學(xué)質(zhì)量、優(yōu)化育人環(huán)境、深化課程改革都具有深遠(yuǎn)的指導(dǎo)意義。為努力辦好人民滿意的教育，我校認(rèn)真研究部署了2013年下半年學(xué)校管理和教育教學(xué)工作目標(biāo)、任務(wù)和措施，全面貫徹落實校長會議精神和白局長的講話精神?，F(xiàn)在將學(xué)習(xí)貫徹情況匯報如下：一、組織學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會、謀劃學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展。，學(xué)校召開了全體班子成員專題例會，各位成員就分管工作進(jìn)行了總結(jié)匯報，然后圍繞全縣校長會議精神和白局長講話精神展開討論，結(jié)合我校實際發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，制定了具體目標(biāo)和措施。，學(xué)校召開了中層以上領(lǐng)導(dǎo)專題例會，會上全文學(xué)習(xí)了白局長的講話精神，傳達(dá)了《前郭縣教育局20122013學(xué)工作總結(jié)》、《前郭縣教育局關(guān)于表彰20122013學(xué)教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀校的決定》。通過學(xué)習(xí)，中層以上領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)一步統(tǒng)一了思想，明確了目標(biāo)，提高了認(rèn)識，鼓足了干勁。，學(xué)校召開了全體教職員工大會，傳達(dá)了校授課情況、授課質(zhì)量。學(xué)校對教學(xué)工作的落實情況要進(jìn)行定期和不定期檢查。嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)月檢查制度，創(chuàng)新評價手段，檢查結(jié)果要及時在校內(nèi)通報，并納入對教師的考核、記入教師業(yè)務(wù)檔案。二是注重教學(xué)研究。每學(xué)期進(jìn)行兩次大型集體備課，每周一次教研組備課，做到“一重視二配合三高效”。認(rèn)真開展“十二五”教育科研課題的研究活動。做好“十二五”科研課題實驗研究工作，發(fā)揮課題研究成果在提高課堂教學(xué)效益中的作用，提升學(xué)校辦學(xué)品味。三是打造高效課堂。圍繞“打造高效課堂，提升質(zhì)量效益”的核心要求，立足課堂、聚焦課堂。課堂教學(xué)是教育教學(xué)的主陣地，我們將進(jìn)一步引導(dǎo)和關(guān)注課堂教學(xué)，突出課堂教學(xué)的有效性。同時圍繞課堂教學(xué)，扎實開展評課議課活動，讓學(xué)生動起來、課堂活起來、效果好起來成為我們每一位教師的共同追求。積極開展督查工作，推進(jìn)各項工作規(guī)范、有序地落實。每月圍繞一兩個重點，對全校管理規(guī)范執(zhí)行情況進(jìn)行一次專項督查，結(jié)合督查情況，及時反饋，并督促完成問題整改。通過督查，互相學(xué)習(xí)，取長補短，努力使我校各項工作達(dá)到“管理制度化、制度規(guī)范化、規(guī)范常態(tài)化”的目標(biāo)，切實提高學(xué)校的管理水平。本學(xué)期進(jìn)一步完善教師評價體系，建立師德水平、教學(xué)能力、教研發(fā)展等為核心的教師綜合素質(zhì)多元評價系統(tǒng)。本學(xué)期將廣泛
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