六年級下冊品社教學計劃-資料下載頁
2024-10-21 07:01本頁面
【正文】 續(xù)了以兒童的社會生活為主線的設計思路，課程的設置圍繞學生的社會生活展開，并注意到兒童逐步擴大的生活領域及認知領域，將觸角深到更加廣闊而深遠的社會生活的方方面面。而六年級下學期又是整個小學階段學習的最后一個學期，這個學期的學生，大部分已經(jīng)形成了與他們的年齡相適應的情感、態(tài)度、價值觀，可以說他們的良好品德和社會性的發(fā)展已經(jīng)到了一個比較高的狀態(tài)。因此，從六年級下冊的教材來看，更重視學生日益增強的道德素養(yǎng)與社會性的不斷發(fā)展，較上冊而言，在內(nèi)容上更加向廣度和深度推進。同時因為他們又將面臨著升入初中，所以教材中又安排了一些迎接新生活的話題，引導學生直面生活中的各種問題，為學生向初中階段順利過渡做了必要的準備。品德與社會課程旨在促進良好品德的形成和社會性發(fā)展，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的品德和個性品質的社會主義合格公民奠定基礎。四、具體措施全面把握課程目標。豐富學生的生活經(jīng)驗，使學生積極地參與、體驗。根據(jù)本冊教材安排的教學內(nèi)容，在教學中教師要幫助兒童把握好少年期的生活，和兒童一起走進多樣化的世界，引領兒童探索和關懷生存的家園。根據(jù)學生的年齡特點，盡量多地呈現(xiàn)直觀性的材料。將社會中的知識轉化為生活問題。大膽想象，解決生活問題。第五篇：小學六年級品社下冊教學計劃六年級品社下冊教學計劃一．基本情況：本班學生思維活躍,集體觀念強,活動積極性非常高,有愛心,敢于表現(xiàn)自我,個性好強,但不善于聽取他人的意見,不善于反省自己,愛模仿電視明星,指導思想:貫徹國家基礎教育課程改革指導綱要的思想及具體目標,全面完整地體現(xiàn)《品德與社會》,采用與相適應的,兒童喜聞樂見的形式,為學生主動參與多種學習活動創(chuàng)設具體途徑,使他們從中獲得知識,形成能力,掌握學習策略.《品德與社會》教科書采用的是“主題構建”,通過講故事完成《課程標準》,教材的主要特征:,引導學習活動 ,突出學生主體四,教學目標:引導學生了解世界上幾個重要國家的自然概況及歷史文化和經(jīng)濟發(fā)展狀況，體會多種文化的豐富性和差異性，對不同國家、不同民族和不同文化持尊重和欣賞態(tài)度，培養(yǎng)學生對世界歷史文化的濃厚興趣；知道環(huán)境惡化、人口急劇增長、資源匱乏是當今世界面臨的共同問題，知道保護環(huán)境和資源的重要性；知道生活中會有許多煩惱、壓力和挫折，要正確對待，直面挫折，勇于進取，學習自我調節(jié)的方法，提高自身的適應能力；懂得做人要自尊自愛，遇事三思后行，愛惜自己的名譽，逐步養(yǎng)成自我反省的習慣；懂得做人要寬容，養(yǎng)成寬以待人的好品質；回顧小學階段的成長歷程，以積極向上的態(tài)度迎接中學階段的新生活。五,教學措施:必須注重與學生和社會的聯(lián)系,以所有學生的社會生活為基礎的.《品德與社會》課程標準中強調“必須以兒童的社會生活為基礎”,強調讓兒童“從自己的世界出發(fā),用自己的眼睛觀察社會,用自己的心靈感受社會,用自己的方式研究社會”.“范例”.,也不像思想品德課本那樣提供了教學的大致過程.《品德與社會》課程的社會性和地域性,要求《品德與社會》,是不能為人所掌握 ．教學活動安排:第一單元:童眼看世界5課8~9課時第二單元:我們只有一個地球4課8~10課時第三單元:學會面對4課8~10課時第四單元:畢業(yè)前夕3課 8~10課時
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