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正文內(nèi)容

人教版四年級(jí)下冊(cè)第三單元作文-資料下載頁(yè)

2025-10-12 06:40本頁(yè)面
  

【正文】 束了,我差點(diǎn)兒吐出來(lái)。我們還玩了別的游戲,玩累了我們就坐車(chē)回家了,今天真是太高興了!第四篇:四年級(jí)下冊(cè)第三單元作文燕子我見(jiàn)過(guò)的小鳥(niǎo)很多,然而只有燕子給我留下的印象最深刻。它不但外形漂亮,而且勤勞能干。記得春天里的一天,我剛從睡夢(mèng)中驚醒,就看見(jiàn)兩個(gè)熟悉的黑影。我仔細(xì)一看,原來(lái)是兩只可愛(ài)的小燕子。只見(jiàn)他們兩翼烏黑,腹部雪白,尖尖的嘴巴紅的似火。他們飛起來(lái)輕盈靈巧,兩只翅膀一高一低,優(yōu)雅極了!我從書(shū)上得知;燕子每到春天就回到田里幫助農(nóng)民伯伯除去田里的害蟲(chóng),秋天就會(huì)飛到南方過(guò)冬。它們?cè)趺达w到我們的院子來(lái)呢?出于好奇心,我急忙逃下床,跑到屋外一看究竟。原來(lái)燕子是在壘窩。它飛到水坑邊用嘴叼起一些泥,又飛回屋檐下,只見(jiàn)它們站在打底的窩前,小心翼翼地把泥放在壘過(guò)的缺口上,仔細(xì)一看,吱吱地叫了幾聲,就這樣,兩只燕子穿梭似的,一會(huì)飛過(guò)來(lái)飛過(guò)去。我的眼睛都疲倦了,可是燕子卻似毫無(wú)倦意,仍然干個(gè)不停。十幾天后,燕子就把窩搭好了,看看燕子們辛辛苦苦搭好的窩。我驚呆住了,也終于明白了燕子之所以能壘出這么美麗的窩。都是燕子積少成多,每天都勤勤懇懇的付出著。看著燕子壘好的窩。不盡讓我明白,只要我們每天付出一點(diǎn)點(diǎn),總會(huì)有回報(bào),有一天你會(huì)心滿意足的。我發(fā)現(xiàn)了螞蟻的秘密聽(tīng)說(shuō)螞蟻可以把比自己體重多幾十倍的東西抬起來(lái)。我想做個(gè)試驗(yàn)。我拿了幾塊餅干,跑下樓。我找到一個(gè)螞蟻洞,發(fā)現(xiàn)有許多小螞蟻來(lái)來(lái)往往忙個(gè)不停,原來(lái)螞蟻在抬一只蜻蜓。只見(jiàn)這些螞蟻有的咬住蜻蜓的頭,有的咬住蜻蜓的尾巴,都是很很地一口咬住,拉的拉,推的推,使勁全身力氣,這個(gè)“龐然大物”竟然被拉動(dòng)了,我嚇了一大跳,這么小的螞蟻竟然能抬這么重的東西。我趕緊把帶來(lái)的餅干分成三份,放在了蜻蜓旁邊,只見(jiàn)其他的螞蟻一哄而上,把餅干咬成比螞蟻洞還小的塊,三三兩兩抬著一塊,向洞口移動(dòng)。我終于相信了:黑而瘦小的螞蟻真有這么大的力氣。還讓我明白了一個(gè)道理,團(tuán)結(jié)就是力量!螞蟻是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體。螞蟻是怎么互相交流的呢?它是怎樣吃食物的呢?通過(guò)我的觀察,我發(fā)現(xiàn):螞蟻的頭和屁股大大的,腰卻很細(xì)。頭上有一對(duì)“大夾子”,那是它們的嘴,用來(lái)吃東西,也是它們的防身武器,頭上還有一對(duì)觸角,這就是它們用來(lái)交流的器官。只要遇見(jiàn)伙伴,碰碰觸角就是打招呼或者傳遞信息。通過(guò)我的試驗(yàn)和觀察,我發(fā)現(xiàn)了螞蟻的一些秘密,收獲不小,我相信:只要用心觀察我們周?chē)氖挛?,還會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的秘密,學(xué)到更多的知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)了蝸牛的秘密天我去陽(yáng)臺(tái)收衣服,忽然看見(jiàn)花壇上有只蝸牛緩緩爬上一片葉子。它長(zhǎng)著一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)觸角,一雙小小眼睛,柔軟的身子上背上背著一個(gè)螺旋形的殼。恰巧老師在頭天布置了觀察日記的作業(yè),我決定觀察蝸牛。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著蝸牛?!拔伵J呛οx(chóng)還是益蟲(chóng)?”,“為什么它爬過(guò)的地方會(huì)留下長(zhǎng)長(zhǎng)的一條線?”,“它一分鐘能爬多遠(yuǎn)?”一連串的問(wèn)題在我的腦海里浮現(xiàn)。我跑進(jìn)屋去問(wèn)正在看電視的媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō):“大自然很奇妙!你既然想知道蝸牛的秘密,為什么親自去細(xì)細(xì)實(shí)驗(yàn)一下?”,聽(tīng)了媽媽的話,我決定實(shí)驗(yàn)一番。想知道蝸牛是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng),我得用我的“食物實(shí)驗(yàn)法”來(lái)測(cè)驗(yàn)蝸牛。我找來(lái)樹(shù)葉、小蚊子。我把它放在小蚊子前面,可是它還是爬向樹(shù)葉。原來(lái)蝸牛是害蟲(chóng)啊!要知道蝸牛爬過(guò)的地方為什么會(huì)留下一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線,我得用“查閱資料法”。原來(lái)蝸牛的足上能分泌出一種粘液,有助于蝸牛的爬行。這種粘液干了以后,就會(huì)形成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的白線。最后,我想看看蝸牛一分鐘能爬多遠(yuǎn)。我捉了一只蝸牛放在尺子上計(jì)時(shí),過(guò)了一分鐘后蝸牛爬行了15厘米,我又算了算,如果它不停地爬行,大約一小時(shí)能爬9米。大自然有許多奇妙的現(xiàn)象正等著我們用眼睛觀察,用心去發(fā)現(xiàn)。你會(huì)發(fā)現(xiàn)好多的奧秘。神奇的雞蛋殼星期六,我正在房間里寫(xiě)作業(yè),這時(shí),爸爸拿著一枚雞蛋從廚房走過(guò)來(lái),笑著說(shuō):“湯洋,給你出道題,看你能不能把雞蛋捏碎”捏碎雞蛋?我一聽(tīng),樂(lè)了,這還不容易嗎?我接過(guò)雞蛋,用手一捏,自以為雞蛋會(huì)被我輕而易舉地捏碎,不料,雞蛋原封未動(dòng)。我不信邪,加了一把勁,再捏,雞蛋未破。我急了,兩個(gè)手都用上了力,使勁捏雞蛋,可無(wú)論我如何使勁,雞蛋仍完好如初。我疑惑地問(wèn)爸爸:“這么薄的雞蛋殼,我怎么捏不破呀?”爸爸笑著說(shuō):“你去網(wǎng)上查一查資料吧!”我聽(tīng)了爸爸的話,立刻去查了資料。原來(lái),薄薄的雞蛋殼之所以能夠承受這么大的壓力,是因?yàn)樗馨咽艿降膲毫鶆虻胤稚⒌降皻さ母鱾€(gè)點(diǎn)。噢!我終于明白為什么我用那么大的力氣還不能把雞蛋捏碎了。后來(lái),人們受到雞蛋殼“薄殼結(jié)構(gòu)”特點(diǎn)的啟發(fā),設(shè)計(jì)出了許多既輕便又省料的建筑物。比如人民大會(huì)堂、北京火車(chē)站等,這些著名建筑的屋頂都采用了這種“薄殼結(jié)構(gòu)”。小小的一枚雞蛋都蘊(yùn)藏著這么大的學(xué)問(wèn),大自然真是人類(lèi)的好老師。第五篇:四年級(jí)下冊(cè)第三單元作文四年級(jí)下冊(cè)第三單元作文大自然的啟示一、入課戲:腦筋急轉(zhuǎn)彎什么樣的輪子只轉(zhuǎn)不走?風(fēng)車(chē)的輪子 什么雞沒(méi)有翅膀?田雞什么時(shí)候時(shí)鐘會(huì)響13下?壞的時(shí)候 一頭公牛加一頭母牛,猜三個(gè)字??jī)深^牛為什么先看見(jiàn)閃電后聽(tīng)到雷聲?眼睛在前,耳朵在后 一本書(shū)放在地上什么地方你跨不過(guò)去?放在一墻角里二、詞語(yǔ)積累:一舉多得無(wú)奇不有操縱自如驚嘆不已十分獨(dú)特?fù)u身一變令人驚嘆大千世界 毫不費(fèi)力完好無(wú)損認(rèn)真讀,理解詞義用詞語(yǔ)說(shuō)句子,學(xué)會(huì)運(yùn)用積累詞語(yǔ) 三、一起來(lái)討論:回憶課文《蝙蝠和雷達(dá)》和《大自然的啟示》,讓學(xué)生談一談文中所講述的內(nèi)容給自己的啟示。各抒己見(jiàn),說(shuō)一說(shuō)自己所見(jiàn)到的動(dòng)植物身上或動(dòng)植物本身所擁有的一些有趣的現(xiàn)象,比如:含羞草的葉子一碰就會(huì)閉合,豬籠草可以捉住蟲(chóng)子??在討論的基礎(chǔ)上,談一談大自然給你的啟示。還可以說(shuō)一說(shuō),如果你是一個(gè)發(fā)明家,你想根據(jù)這些啟示,發(fā)明一個(gè)什么樣的東西。教師總結(jié)歸納。四、話題舉例:含羞草:現(xiàn)象:只要用手輕輕一碰,葉子就會(huì)立刻閉合起來(lái)。發(fā)明:自動(dòng)報(bào)警器、防盜系統(tǒng)、地震預(yù)測(cè)儀豬籠草現(xiàn)象:葉子上會(huì)長(zhǎng)出捕蟲(chóng)籠,籠內(nèi)有消化液,昆蟲(chóng)落入其中,就會(huì)被粘住并被消化掉發(fā)明:自動(dòng)捕蟲(chóng)器滅害器蜘蛛現(xiàn)象:在蜘蛛網(wǎng)被自然災(zāi)害或人為破壞后,依然一次次重新織好 啟發(fā):堅(jiān)持不懈,向著目標(biāo)勇往直前五、構(gòu)思:開(kāi)頭舉例:大千世界,無(wú)奇不有,而那形形色色的動(dòng)植物,都可能成為人類(lèi)的老師。人類(lèi)根據(jù)蜻蜓飛行的特點(diǎn),發(fā)明了飛機(jī);根據(jù)青蛙眼睛的特點(diǎn),發(fā)明了電子蛙眼;根據(jù)蝙蝠的聽(tīng)覺(jué)特點(diǎn),發(fā)明了雷達(dá)??大自然真的是人類(lèi)最好的老師。大自然是我們最好的老師,它以最直觀的方式教會(huì)了我們?cè)S許多多知識(shí),給了我們各種各樣的啟示。中間部分:在美麗的自然界,總有??有趣的??,??就是其中一種。(詳細(xì)寫(xiě)一寫(xiě)這種動(dòng)物或者植物身上的特點(diǎn))這到底???我感到??,于是,我??,后來(lái)??原來(lái)是因?yàn)??(解釋原因)知道了??我忽然有了靈感,我們可以根據(jù)??發(fā)明?? 這種??大約??(介紹你所想發(fā)明的東西:特征、用途)結(jié)尾舉例:有了??,人們?cè)僖膊挥脼??而感到擔(dān)憂了。你覺(jué)得我這個(gè)想法怎么樣?我一定要努力學(xué)校,將來(lái)把??發(fā)明出來(lái),為大家服務(wù)。下水文:紅外線警報(bào)器你見(jiàn)過(guò)紅外線警報(bào)器嗎?如果沒(méi)有,我現(xiàn)在就給你介紹一下吧!大家都知道,含羞草是我們生活中常見(jiàn)的一種植物,但它的奇特卻給了我很大的啟示。含羞草的葉子無(wú)論用什么東西輕輕碰一下,就會(huì)立刻合起來(lái),好像怕我們攻擊它似的。你知道這是為什么嗎?這是因?yàn)樵诤卟莸娜~柄的基部有一個(gè)膨脹的部分,叫做葉枕。葉枕對(duì)外界的刺激非常敏感。一旦碰到葉子,刺激立刻傳到葉枕基部,引起兩片葉子閉合。含羞草的這種特性引起了我的思考,讓我想到了以后要發(fā)明一種非常實(shí)用的“紅外線警報(bào)器”。我理想中的這種警報(bào)器是一個(gè)長(zhǎng)方體,長(zhǎng)25厘米,寬20厘米,表面是綠色的,看上去很舒服。警報(bào)器有一個(gè)特殊的裝置,那就是感應(yīng)器。感應(yīng)器可以自動(dòng)感應(yīng)報(bào)警裝置和自動(dòng)關(guān)閉門(mén)窗。這種警報(bào)器如果安裝在學(xué)?;蛐^(qū)的大門(mén)口,如果有壞人進(jìn)入的話,警報(bào)器就會(huì)自動(dòng)響起警報(bào)聲,告訴警衛(wèi)有壞人進(jìn)來(lái)。如果把警報(bào)器安裝在家里,假如有小偷進(jìn)來(lái)偷東西的話,警報(bào)器就會(huì)啟動(dòng)相關(guān)系統(tǒng),把門(mén)和窗緊緊關(guān)閉,并且自動(dòng)報(bào)警。這樣的話,小偷就無(wú)處可逃,只好乖乖等警察來(lái)抓他了。如果有了這個(gè)警報(bào)器,警察就會(huì)在它的幫助下順利地抓到小偷,人們就不用怕小偷再來(lái)偷東西了。它將為人們的生命和財(cái)產(chǎn)安全多一層保障。我相信通過(guò)我的不懈努力,在不久的將來(lái),這種警報(bào)器一定會(huì)和你見(jiàn)面的。團(tuán)結(jié)就是力量螞蟻小小的身影常常會(huì)出現(xiàn)在我們的視線之中,我們平時(shí)也許沒(méi)有在意過(guò)它們,但是它們的行為卻讓人無(wú)比震驚。那是一個(gè)周末的早晨,我起床后發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽不在家,就拿了一塊面包一邊吃一邊走出家門(mén),到外面玩。走到一片草坪旁邊,我停了下來(lái),欣賞美麗的晨景。過(guò)了一會(huì)兒,我忽然發(fā)現(xiàn)腳下出現(xiàn)了幾只螞蟻,它們?cè)谧鍪裁茨兀课曳浅:闷?。仔?xì)看了看,原來(lái)它們?cè)诎嵛业粝碌拿姘?!我忽然突發(fā)奇想:不如捉弄一下螞蟻吧!我找來(lái)一片樹(shù)葉,對(duì)著螞蟻嘩嘩地扇,螞蟻被我扇得四散逃跑。我正準(zhǔn)備離開(kāi)的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)螞蟻又聚了過(guò)來(lái),我想:我就不信整不倒你們!我又找來(lái)一些水,小心翼翼地倒在螞蟻的周?chē)?,螞蟻被我弄得濕淋淋的。我以為它們?huì)就此離開(kāi),可是出乎我意料的是,它們還沒(méi)有等我走開(kāi),就又重新聚在一起繼續(xù)搬運(yùn)面包渣??此鼈?nèi)绱祟B強(qiáng),我又找了一塊小石子,壓在它們的背上,沒(méi)想到它們竟然從石子下面艱難地爬出來(lái),但是并沒(méi)有放棄它們的工作。但我也沒(méi)有認(rèn)輸,我準(zhǔn)備使用我的“必殺技”了。我拿了一瓶水,對(duì)著它們,嘴里數(shù)著:“一、二、三!”只接把水倒在螞蟻身上。我想:這下你們一定會(huì)放棄!讓我意想不到的事情發(fā)生了!螞蟻們又沖向食物,齊心協(xié)力把它抬了起來(lái)往家里走。忽然之間,我覺(jué)得自己的做法是多么幼稚!同時(shí),我也被螞蟻這種團(tuán)結(jié)一致、永不放棄的精神深深打動(dòng)了!是啊,螞蟻尚且能夠如此,我們是否應(yīng)該從它們的身上得到一些啟示呢?
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