【正文】 做好課前預(yù)備。學生剛回到課堂，過多的課下作業(yè)可能會打消他們的學習積極性，因此，作業(yè)在課堂處理。（二）、激發(fā)學生學習愛好，營造快樂課堂學習環(huán)境，從教師語言開始。教師語言幽默化。以幽默的語言營造輕松和諧的學習氛圍，讓學生在全身心放松的狀態(tài)下學習，以便學生達到最佳學習狀態(tài)。教師語言親切化。作為一個地理教師，溫柔親切的語言和恰如其分的形體語言有助于建立一種和諧友愛的師生關(guān)系，“親其師，信其道也”。教師語言精練化。精練的教師語言會節(jié)約課堂時間，課堂的每一分鐘對學生來說都是寶貴的，做一個“節(jié)約型”教師，為學生提供更多的空間和時間。（三）、通過各種手段，培養(yǎng)學生的學習能力。培養(yǎng)學生識圖能力，從多接觸圖開始。在課堂上，利用一切可以利用的機會，讓學生看圖畫圖析圖，以鍛煉學生的識圖能力。培養(yǎng)學生表述能力和分析能力，從課堂回答問題開始。本地大部分學生最大特點就是分析問題不知如何下手，白話語言多，在闡述問題時不會運用地理專業(yè)術(shù)語，針對此現(xiàn)象，在教學方法中多運用談話法，多給學生創(chuàng)設(shè)分析問題、回答問題的機會。充分發(fā)揮學生的主體作用，把課堂交給學生，給他們創(chuàng)造提問和回答問題的機會和空間，老師在課堂中引導、糾錯、提醒、點評，鼓勵并支持學生的個性學習。培養(yǎng)學生總結(jié)知識的能力，從學生筆記開始。以前都是教師總結(jié)，為了培養(yǎng)學生總結(jié)問題的能力，本學期改變以前教師擔任主角的習慣，初步嘗試把這個權(quán)利還給學生，從另一角度，也幫助學生學會在學習中運用歸納法總結(jié)知識體系。（四）、通過各種手段，培養(yǎng)學生的積極情感道德。培養(yǎng)學生自信心，從寬容學生的錯誤開始。十三四歲的年紀，正是需要認可需要肯定需要鼓勵的階段，也正是輕易犯錯誤的年齡，為了增強學生的自信心，教師應(yīng)以“宰相肚里能撐船”的姿態(tài)出現(xiàn)在學生中，答應(yīng)學生犯錯誤不僅是教師的道德素養(yǎng)，而且也是教師的一種能力。合作學習，從傾聽伴發(fā)言開始。這兩天上了四節(jié)課，學生最大的反應(yīng)就是在同伴發(fā)言時，整個課堂就是這一個人的事情了，其他同學好象與此無關(guān)，致使同伴之間的影響和互助學習幾乎不存在。利用地理課堂，培養(yǎng)學生的生活能力。把鄉(xiāng)土地理知識與大綱中的相關(guān)知識有機結(jié)合，讓學生更清楚地了解自己的家鄉(xiāng)。三級課程即校本課程的內(nèi)容以片段的形式穿插于大綱要求的相關(guān)知識中，熟悉家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)做貢獻。四、教學課時安排第四篇：七年級地理上學期教學計劃（范文）七年級地理上學期教學計劃一、指導思想在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。二、教材內(nèi)容與章節(jié)本學期的教學內(nèi)容，共計五章，14節(jié):第一章《地球和地圖》，第二章《陸地和海洋》，第八章《天氣與氣候》，第九章《居民與聚落》，第十章《發(fā)展與合作》。三、教學目標及要求1．認識地球形狀及大小，會使用地球儀，了解經(jīng)緯線和經(jīng)緯度，能使用經(jīng)緯線判別方向，能使用經(jīng)緯度確定位置。2．認識地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)及其地理現(xiàn)象和意義，知道天文五帶劃分及各帶特征。3．學會使用地圖，能讀懂等高線地形圖，能繪地形剖面圖。4．牢記七大洲、四大洋的名稱和位置，認識海陸變遷，了解板塊學說。5．知道天氣與氣候的區(qū)別，了解影響氣溫和降水的因素，了解全球主要氣候及其分布。6．知道世界三大人種及其分布，了解世界三大宗教。7．認識世界上的主要國家及劃分，了解南南合作和南北對話，知道世界上最大的國際性組織——聯(lián)合國。四、學情分析七年級共計六個教學班，每班40余人。任六個教學班的地理教學，工作量是很大的。剛剛升入七年級的初中學生，在小學社會課中，接觸了一些地理知識，但比較零碎。七年級學生將比較系統(tǒng)地學習地理知識，做好從零開始的準備。由于地理課是學生第一次接觸，學生有新鮮感，教師要抓住這一點，上好第一節(jié)課，注重培養(yǎng)興趣，打一個良好開端。五、提高教育教學成績的措施1．必須以新理念指導教育教學。充分備課，吃透課標和教材，力求每節(jié)課，突出重點，突破難點，排除疑點。2．關(guān)注學生個體差異。在面向全體的同時，進行分層次教學，做好轉(zhuǎn)化后進生工作。3．充分發(fā)揮教師的主導作用。進行學法指導，和探究性學習，提高學生思維能力。4．做到地理教學貼近學生、貼近生活、貼近實際，引用最新資料，密切與時代的聯(lián)系。5．指導學生開展地理活動，培養(yǎng)學生動手能力和實踐能力，寓德育與教學之中。第五篇：湘教七年級上地理教學計劃三、教學計劃潘一藝（一）教學目標1．認識地球形狀及大小，會使用地球儀，了解經(jīng)緯線和經(jīng)緯度，能使用經(jīng)緯線判別方向，能使用經(jīng)緯度確定位置。2．認識地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)及其地理現(xiàn)象和意義，知道天文五帶劃分及各帶特征。3．學會使用地圖，能讀懂等高線地形圖，能繪地形剖面圖。4．牢記七大洲、四大洋的名稱和位置，認識海陸變遷，了解板塊學說。5．知道天氣與氣候的區(qū)別，了解影響氣溫和降水的因素，了解全球主要氣候及其分布。6．知道世界三大人種及其分布，了解世界三大宗教。7．認識世界上的主要國家及劃分，了解南南合作和南北對話，知道世界上最大的國際性組織——聯(lián)合國。（二）教學設(shè)想與措施七年級共計4個教學班,剛剛升入七年級的初中學生，在小學社會課中，接觸了一些地理知識，但比較零碎。七年級學生將比較系統(tǒng)地學習地理知識，做好從零開始的準備。由于地理課是學生第一次接觸，學生有新鮮感，教師要抓住這一點，上好第一節(jié)課，注重培養(yǎng)興趣，打一個良好開端。提高教育教學成績的措施有以下幾點：1．必須以新理念指導教育教學。充分備課，吃透課標和教材，力求每節(jié)課，突出重點，突破難點，排除疑點。2．關(guān)注學生個體差異。在面向全體的同時，進行分層次教學，做好轉(zhuǎn)化后進生工作。3．充分發(fā)揮教師的主導作用。進行學法指導，和探究性學習，提高學生思維能力。4．做到地理教學貼近學生、貼近生活、貼近實際，引用最新資料，密切與時代的聯(lián)系。5．指導學生開展地理活動，培養(yǎng)學生動手能力和實踐能力，寓德育與教學之中。