做最棒的自己讀后感-資料下載頁
2025-10-12 05:36本頁面
【正文】 不怎么樣，所以數(shù)學(xué)老師老說他學(xué)不好，但是另外一個發(fā)現(xiàn)是他的語言思維能力還是不錯的，有時候如果英語課上稍微點撥一下，他就可以馬上理解。四年級的一次英語期中考試，小瑞只考了35分，其實考試之前的那段時間他的表現(xiàn)讓我對這個成績一點也不意外，希望這次考試之后他能正式這個問題，我決定找他好好談?wù)??？墒窍抡n之后有個學(xué)生過來告訴我他把英語試卷撕了。當(dāng)時我真的是十分氣憤，就想一把把他抓到辦公室讓他們的班主任好好處理處理，叫他的家長來學(xué)校?？墒撬豢吹轿夷闷痣娫挘突帕?，他眼里的恐懼讓我的冷靜了下來。我把他叫到一個沒什么人的地方問：“你為什么把試卷撕了?！彼驹谀抢铮杨^揚得高高的什么都不說。我見他不說話，我也不說話，我們就那樣默默地站了三四分鐘。我打破了沉默：“你不想說的話，我尊重你的選擇，但能不能請你也尊重一下Miss Gao，回去認(rèn)真思考一下我的問題好嗎？”他看了看我的眼睛，然后把頭轉(zhuǎn)向一邊說：“我太生氣了，考得這么差，覺得自己好沒用，回家讓老爸看到肯定又要挨打?！甭牭竭@里，我發(fā)覺自己剛才的想法真的是太殘忍了?！澳悄阋膊荒馨言嚲硭毫税?！Miss Gao這次不把你的情況告訴你的班主任和你的父母，就當(dāng)我們的小秘密。我們在接下來的時間努力，期末考試的時候，讓我們記住那次的成績，保留那次的試卷好嗎？我相信到時候你會愿意留那份試卷的?！甭犃宋业脑?，他眼里的恐懼慢慢地消失，眼眶紅了，于是他點了點頭。在接下來的一段時間之內(nèi)，我發(fā)現(xiàn)小瑞在英語課上特別活躍，雖然還是常常因為沒請到他發(fā)言在課堂上搗蛋，但我發(fā)現(xiàn)他的確已經(jīng)開始在課堂上思考了；而且一旦他發(fā)現(xiàn)課堂上其他孩子在搗亂的話，他都能制止他們，儼然成了課堂秩序的守護(hù)者，這個時候我常常投以贊賞和感謝的目光，他就會傻傻地笑。于是，我在課間課后的時候，盡量抽時間幫他輔導(dǎo)，在走廊上遇到他也跟他聊天，雖然只是些無關(guān)學(xué)習(xí)無關(guān)痛癢的瞎扯，可我們相處地很開心。一個學(xué)期很快到了，期末考試結(jié)束了，他主動來到我辦公室把我叫出來，然后信心滿滿地說：“Miss Gao，所有的題目我都知道怎么做，我這次肯定會考得好?！甭犃怂脑捨艺娴暮荛_心，不管最后成績怎么樣。他后來那個階段的表現(xiàn)怎么都值得我相信他?！岸鳎隙ǖ模憔偷戎孟?！”。最后成績出來了，75分雖然對有些學(xué)生來說不算什么，但是短短的時間能有這么大的進(jìn)步對小瑞來說要付出多大的努力啊。于是，我在他的期末評定上評了個A。暑假的時候，他在上找我，開心地跟我說他會永遠(yuǎn)記住這次考試的。在以后的日子里，我們也常常打電話上聊天，他常常告訴我很多班級里的事、家里的事還有他自己的作業(yè)情況。到了現(xiàn)在，我們已經(jīng)像朋友一樣溝通了，雖然他的英語成績還只是班級里的中等水平，但他還一直在進(jìn)步，而且學(xué)習(xí)英語的興趣一直都很好，也養(yǎng)成了比較好的英語學(xué)習(xí)的習(xí)慣。三、保護(hù)學(xué)生的自尊心很多老師由于出于氣憤中，經(jīng)常不自覺地傷害了學(xué)生的自尊心，傷害了學(xué)生的心靈?？杀氖呛芏嘟處熢谠斐蛇@么嚴(yán)重的后果后還不知其所以然。李老師從教育專家的高度論述了保護(hù)學(xué)生的自尊心的重要性。讓我體會到啟發(fā)：“教育成功的秘訣在于尊重學(xué)生”。比如說，課堂提問的目的是激發(fā)學(xué)生的課堂興趣，調(diào)動積極思維，而不是為難學(xué)生。因此，在課堂提問時，一定要注意深淺層次，難易程度來確定不同的回答對象。例如：課文中立即能找到答案的簡單問題，讓基礎(chǔ)較差或一般的學(xué)生回答，能激發(fā)他們的上進(jìn)心和積極性，使之感到教師的關(guān)懷，對學(xué)習(xí)弱勢的學(xué)生來說，成功的體驗特別重要。課文中較難的問題，對于基礎(chǔ)能力較強(qiáng)的學(xué)生，就有助于他認(rèn)真思考，使之有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造。對難度較大的問題還可以利用小組或多名學(xué)生一起回答問題，既鍛煉了膽量，又能利用集體的智慧，增強(qiáng)學(xué)生相互協(xié)作的團(tuán)隊精神。這樣就能讓每個學(xué)生都能得到鍛練，體驗成功的快樂。否則，如果一問三不知，只能使學(xué)生感到難堪而厭學(xué)，后進(jìn)生的自尊心特別容易傷害，老師更要注意保護(hù)。在批評時，更應(yīng)愛護(hù)學(xué)生的自尊心。當(dāng)然沒有批評的教育也是不負(fù)責(zé)任的，批評也是一種關(guān)心、愛護(hù)的表現(xiàn)。學(xué)生犯錯誤，老師要對學(xué)生的錯誤進(jìn)行批評，不要輕易地把學(xué)生以往的錯誤聯(lián)系起來。批評學(xué)生，要對事不對人，老師要一視同仁。批評學(xué)生，評語要準(zhǔn)確，恰如其分。著名教育改革家魏書生在孩子犯錯誤時只采用三種方式處罰：唱一首歌；做一件好事；寫一份說明書。唱歌陶冶情操；做好事將功折罪；寫說明書進(jìn)行自我反省?？傊?，教師批評學(xué)生時，要以尊重學(xué)生的人格，不傷害學(xué)生的自尊心為前提，然后選擇不同的教育方法。教育家蘇霍姆林斯基說過，“只有學(xué)生把教育看成是自己的需要且樂于接受時，才能使教育取得最佳效果”。最后有一句話希望與大家一起共勉！“要學(xué)會感動，因為生活在感動中是一種幸福。”
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