【正文】 剪刀”的幼兒有6位，“銀剪刀”有24位，剩下的4位幼兒持剪刀的技巧要加油——李思賢、何子詳、李玉佳等不足之處：（1）部分幼兒還存在著嚴重的挑食現(xiàn)象，林月妍只吃肉包，青菜、蛋和面條基本不吃；李玉佳進餐時衛(wèi)生保持不好，衣服和桌面較臟；部分幼兒還不會自己折被子；毛子杰蹲著尿尿的習慣還是不好改（2）部分幼兒在集體活動中表現(xiàn)膽怯，缺乏信心，常常處于被動的狀態(tài)。如：毛子杰、林月妍（3）班級里個別幼兒還沒有形成良好的責任感，做事情的時候常出現(xiàn)虎頭蛇尾的情況；還有的幼兒翻動別人的書包把別人的物品帶回家。（4）個別幼兒的協(xié)調(diào)能力比較差應，鼓勵他們鍛煉，利用早鍛煉、戶外活動的時間對這幾個幼兒進行指導，早日趕上班級水平二、回顧本學年的班務、教育教學重點以幼兒生活為背景，預設、生成主題活動，在師幼互動型的探索性主題活動中，初步培養(yǎng)幼兒的探究能力觀察當前的熱點和幼兒的興趣以及年齡特點，形成主題網(wǎng)絡在這一年來我們從幼兒感興趣的話題、生活環(huán)節(jié)、自然現(xiàn)象、社會背景中生成了《我愛幼兒園》、《可愛的動物》、《鞋子也會踏踏踏》、〈色彩的世界〉《我愛我家和我的》、《汽車叭叭叭》、《當?shù)卣饋砹恕返戎黝}活動，圍繞主題開展了一系列的活動，積極引導幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中，及時提供豐富的、操作性強的、符合幼兒探索需要的材料，支持和引發(fā)幼兒積極主動地與材料相互作用，從中體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣，使幼兒的探索活動更加豐富和深入。如：在《我愛我家》的主題活動，因為班級中很多幼兒都是獨生子女，在家里什么事情都是由爸爸媽媽爺爺奶奶一手操辦，針對此種情況，我們在主題活動中，著重培養(yǎng)幼兒自我服務以及為他人服務的習慣，提醒他們要自己的事情自己做，而且要幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事情。他們學了歌曲《好媽媽》《媽媽呀，媽媽呀》之后，聽很多家長都說他們回家后都會給媽媽倒水喝，給媽媽唱歌，按摩等。大部分幼兒已經(jīng)能夠自己主動穿脫衣物、鞋子等，而且會自己吃飯，幫助媽媽做家務的好習慣呢。如：在《地震來了》的主題活動中，我們讓孩子們每天和家長共同觀看新聞，感同身受，并模仿新聞播報員鼓勵幼兒向大家介紹你所知道的新聞，和大家一起感受地震中生命的禮贊和愛的力量；接著向幼兒介紹了關于地震和在地震時如何自救的基本常識并演練了地震中逃生；接著組織了孩子進行〈讓世界充滿愛〉的手語，和“燭光祈?！?；最后倡議孩子們?yōu)闉膮^(qū)的孩子捐贈愛心款結(jié)合主題活動開展區(qū)域活動，為幼兒提供豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學習。我們根據(jù)幼兒的年齡特點、本班教育教學總目標和正在進行的主題活動，有層次的、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動目標，投放操作性趣味性強并有不斷富有挑戰(zhàn)性的材料，鼓勵幼兒探索、發(fā)現(xiàn)，引導幼兒動手動腦積極地與材料相互作用，幼兒活動的興趣很高。如：結(jié)合主題活動《我愛我家》，我在生活館里投放了：梳子和瓶子娃娃——給娃娃穿新衣——剝毛豆——折方巾等，鼓勵幼兒學做家中小主人，為家人減輕負擔。二、保育工作方面在三位工作人員共同配合培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力上，保育員還能嚴格按照《園衛(wèi)生保健工作條例》，每天認真履行消毒、清洗、擦拭的工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。特別在“手足口”病多發(fā)的季節(jié)里，能監(jiān)督幼兒用藥皂正確反復的洗手，普及預防“手足口病”的保健常識，作好家長宣傳工作，通知家長參加《預防手足口病》的家長講座。并能及時完成《消毒紀錄》《班級安全工作排查》《幼兒交接紀錄表》。并能每天細心的觀察幼兒臉色和心情。有異?，F(xiàn)象及時通知保健醫(yī)生和家長。三、教研工作：08年5月份迎接了鼓樓區(qū)教育局的評估工作，接受專家提出的整改意見，繼續(xù)迎接下階段的市評估工作完成了小班第一、二階段的《在數(shù)學區(qū)小班幼兒操作性學習特點和指導策略》的課題研究工作，受益匪淺。配合年段開展的教研活動，開展了一系列的《小班區(qū)域活動的指導策略》《主題活動和環(huán)境創(chuàng)設》《早操編排》《主題活動——地震來了》《教育機智的發(fā)揮》四、家長工作方面：切實做好常規(guī)性的家長工作。1）為了讓家長了解我們的教育思想和觀念，了解老師對孩子的一片愛心，從一開學，我們就利用一切機會對各個孩子進行家訪，互相交換意見。2）認真填寫好《幼兒發(fā)展評估手》，針對家長提出的意見，對幼兒進行個別教育。3）家長半日開放活動，2008迎奧運親子運動會、六一親子自制水果沙拉、周末親子游、的開展使小朋友的身心等各得到了發(fā)展同時，也讓家長增進了對幼兒教育的理解。4）我們通過“家長園地”宣傳幼教新動態(tài)。如“請您關注”——讓家長了解幼兒發(fā)展教育目標、活動內(nèi)容以及新信息等。“向您推薦”——向家長推薦優(yōu)秀的幼教文章，幫助家長進一步了解幼兒教育，不斷提高科學育兒的水平。積極爭取家長資源，豐富主題活動。每個主題活動即將開展時，我們通過家園聯(lián)系欄及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動，并與家長共同收集有關的照片、圖片、各種廢舊物品，在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的開展。五、不足之處：在區(qū)域活動的組織中的觀察紀錄表作的不夠完善，區(qū)域材料的層次性和指向性欠缺；在指導幼兒區(qū)域活動時，活動的常規(guī)還未形成一種高度自治自助化的常規(guī)習慣。但我們相信，新的學期有新的希望，我們對一些薄弱環(huán)節(jié)要加強訓練，希望下一學年的工作做得更好！林惠華2007