【正文】 做符合傳統(tǒng)長輩之意，則為人之孝。文書中大意說了父母的呼喚、命令、教誨、責(zé)備等，都應(yīng)恭謹(jǐn)俯首而聽；出行辦事要告訴長輩，任何小事物都不可以輕之；親人所喜好與憎惡，我們都應(yīng)順應(yīng)他們；親人有過就用柔和語言而勸導(dǎo)，生病就應(yīng)該不離床的侍奉。親人離去，則應(yīng)該守孝素食三年，待離去的親人應(yīng)該象親人健在一樣對(duì)待。這就是為人之孝！謹(jǐn)篇后感本篇教導(dǎo)我們?cè)缟弦此浴⒋笮∈潞笠词?、穿戴整齊清潔、飲食要正常、行走要端正、入室應(yīng)輕盈、做事要冷靜、不接近斗鬧場所，待客要有禮，求人用物借物要以禮而行。文中作者把個(gè)人的起居、衛(wèi)生、行為、禮儀等用了簡單明了的三字組成加以述說，教我們從生活中的一點(diǎn)滴小事做起，這樣才能符合人生的謹(jǐn)慎從事，做個(gè)有禮之人！信后感文中作者引用言信、自省、自礪來規(guī)導(dǎo)全文。讓人們要做個(gè)正直的人，從言行舉止上來闡述了全文。說話做事要清楚正確，犯錯(cuò)能改就好，無心之失與有心之失，雖是同樣是錯(cuò)，但意義不同，無心之失可以諒解，有心之失就不可原諒。生活中要近對(duì)自己有激進(jìn)的朋友，遠(yuǎn)離凡事順利自己的朋友，因?yàn)槟菢?，我們能知道自己的不足，就可以自省自礪。泛愛眾全文以做人要有仁愛，不驕不躁為宗旨。倡導(dǎo)我們不要喜新厭舊，不揭人短處，不論他人是非，不討好有錢有勢(shì)的人，不在貧困的人面前擺顯驕橫的樣子，自己不喜歡的事物不要施舍給別人，要忘記不要好的人或事，要記住對(duì)自己好的人，凡事要做到以理服人，那樣別人才能從心里信服于你。親仁本章敘說人有不同，有德仁的極少，教育我們多做有仁德之人。接近仁行，這樣對(duì)自身有很多益處，相反壞的毛病會(huì)日益漸少；如果不行仁德，那會(huì)隱藏禍害，日久就會(huì)象小人一樣，做任何事都沒有仁德了，所以本章倡導(dǎo)我們要行仁德才能修身。余力學(xué)文本章說學(xué)習(xí)的重要性，告訴我們光學(xué)習(xí)而不注重其它力所能行的事，那只能學(xué)到浮華而沒真正的學(xué)問，只注重力所能行的事而不去認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí)，那只能成為魯莽之人。讀書時(shí)文具要整齊清潔、要按部就班的讀、不要急功近利，否則學(xué)不到文中精髓。不是圣賢的書籍不要去用心看，只要用功用心就會(huì)接近做到圣賢所有的知識(shí)！命自我作、福自我求本章是講述人與禍福雖是天理自然，但人的心是善是惡是十分重要的，人命是自然賦與的，但一個(gè)人的心善，那么他的命里就會(huì)產(chǎn)生福氣與平安，如果一個(gè)人的心惡，就算是自然賦與最好的命運(yùn)給他，那福氣也會(huì)成為災(zāi)禍的。這里教導(dǎo)我們?nèi)巳艘扌膹纳?，這樣就會(huì)禍去福來。第四篇：讀弟子規(guī)后感讀《弟子規(guī)》后感1210班梁殷然一位名人說過一句話:“讀一本好書，就如同和一個(gè)高尚的人說話?！焙瓦@樣“高尚的人”說話時(shí)。你會(huì)受他影響而改正自身的不足。弟子規(guī)——凝聚了我國著名的至圣老師孔子的教誨的巨作，它教給了我許多為人處世之道，它帶給我的影響將使我受益終生。誦讀弟子規(guī)，可以使我煩躁的心情得到平復(fù)，當(dāng)我正為與父母吵架而感到煩惱時(shí)，我的腦海中會(huì)浮現(xiàn)“父母責(zé)，需順承?！笔前?！父母給予了我生命，哺育我成長，教給我知識(shí)和做人的道理，他們?yōu)榱宋曳瞰I(xiàn)了自己的青春，他們的臉上已經(jīng)布滿了歲月走過的痕跡，兩鬢的銀絲也向我闡述他們已經(jīng)老了，老了而我卻如此不孝地與他們爭吵，不理解和體諒他們。是弟子規(guī)使我懂得了要孝敬父母，體諒父母，我更應(yīng)以優(yōu)異的成績回報(bào)父母，那才使他們感到欣慰啊!當(dāng)我與兄弟姐妹們發(fā)生不愉快的事時(shí)，是《弟子規(guī)》讓我知道了“兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中?！钡牡览怼Ｐ值芙忝每芍^是我們除父母外最親近，最關(guān)心理解自己的人了，我與他們一起成長，是由血緣關(guān)系所牽引，深到骨血里去的親人啊，不管過去、現(xiàn)在還是未來。他們都將是陪伴我一起走下去的人啊。人生的歡樂，他們會(huì)與我共同分享。如此愛我的人，怎能容我為些許的小事而與他們爭吵呢？我更要學(xué)習(xí)弟子規(guī)中的“言語忍，忿自泯”啊。多忍讓一下對(duì)方，多為對(duì)方著想，我們的憤恨自然就會(huì)消除，畢竟我們是血濃于水的親人啊!誦讀《弟子規(guī)》讓我懂得“老易至，惜此時(shí)”歲月是無情的，它不留戀我們，總是在不經(jīng)意間就悄悄地流逝了，也不留下任何的標(biāo)記、當(dāng)我們沒有努力學(xué)習(xí)時(shí)，沉迷于游樂的生活中時(shí)，我們不曾想到過要珍惜時(shí)間，把握現(xiàn)在。轉(zhuǎn)眼之間，我們就長大了，我們還來不及記下童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，它就過去了。我終于體會(huì)到了那句“光陰似箭，歲月如梭”的含義了?！兜茏右?guī)》真的教會(huì)了我許多道理，是它讓我懂得了孝敬父母要從時(shí)刻做起，免得留下了“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”的終身遺憾。它教會(huì)了我要與兄弟姐妹、朋友和睦相處，教會(huì)我要尊敬長輩、愛護(hù)晚輩。是它讓我知道了時(shí)光飛逝，青春不再，提醒我要珍惜時(shí)間，把握機(jī)會(huì)，創(chuàng)造美好未來?！兜茏右?guī)》——承載了中華五千年歷史悠久文化，傳承了中華民族的傳統(tǒng)美德，誦讀弟子規(guī)，可以陶冶我們的情操，美化我們的品德，我們應(yīng)將弟子規(guī)精神不斷發(fā)揚(yáng)光大，以便構(gòu)建更強(qiáng)大的社會(huì)主義文化強(qiáng)國。讓我們一起誦讀弟子規(guī)，把圣賢之聲傳向社會(huì)，傳向世界，讓世界的每個(gè)角落都響起那字字句句都如此和諧，動(dòng)聽的《弟子規(guī)》。第五篇：讀弟子規(guī)后感讀《弟子規(guī)》后感陳翠揚(yáng)聽到《弟子規(guī)》是在看了肖陳穎老師的“愛心伴孩子成長”。肖老師就是以弟子規(guī)為根本進(jìn)行教學(xué)的。因此令我產(chǎn)生了極大的興趣。終于機(jī)緣結(jié)合，我看到了《弟子規(guī)》這本書。它是儒家的根之根。弟子規(guī)是清朝康熙年間秀才李毓秀所作。原名訓(xùn)蒙文。內(nèi)容是采用《論語．學(xué)而篇》第六條：“弟子入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文”共七個(gè)內(nèi)容具體列舉出為人子弟在家、出外、待人接物和求學(xué)等時(shí)應(yīng)有禮儀與規(guī)范。弟子就是學(xué)生，規(guī)是規(guī)范。第一時(shí)間看到本書真的愛不釋手。本書也是教師一本很好的讀物。養(yǎng)不教，父之過；教不嚴(yán)，師之惰。雖然只是兒童讀物，但它已經(jīng)涵蓋了人生的各方面。而這些本身對(duì)于教師來講就應(yīng)該以修身為本，而后才得以教學(xué)。作為教師在家都孝順父母，何以讓學(xué)生孝順父母；作為教師，明明見到垃圾不動(dòng)身拾起，何以要求學(xué)生主動(dòng)撿垃圾；作為教師，要求學(xué)生上課不遲到，而自己毫無緣由姍姍來遲；作為教師，在要求學(xué)生前一定要先要求自己。身體力行，怎么會(huì)影響不了學(xué)生呢？教師見到垃圾不動(dòng)身拾起，何以要求學(xué)生主動(dòng)撿垃圾；作為教師，要求學(xué)生上課不遲到，而自己毫無緣由姍姍來遲；作為教師，在要求學(xué)生前一定要先要求自己。身體力行，怎么會(huì)影響不了學(xué)生呢？教師的職責(zé)不僅傳道授業(yè)。而更是在于培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、敦厚善良的心性。這需要一段非常長的時(shí)間。但自己要無愧于學(xué)生。我努力著往這個(gè)方向去做。