【正文】 既抓住當(dāng)前效果,也考慮長(zhǎng)遠(yuǎn)利益,通過(guò)有效的工作機(jī)制,保證“三下鄉(xiāng)”,常下鄉(xiāng)；把“送”與“用”結(jié)合起來(lái),在“用”字上著力,在提高效果上下功夫。把“送”與“建”結(jié)合起來(lái),在往下送的過(guò)程中,著眼加強(qiáng)陣地隊(duì)伍設(shè)施建設(shè)，增強(qiáng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的造血功能。從“三下鄉(xiāng)”的概念來(lái)看,大學(xué)生利用暑期深入農(nóng)村開(kāi)展文化、科技、衛(wèi)生服務(wù),即“三下鄉(xiāng)”。各地紛紛開(kāi)展的實(shí)踐活動(dòng),也紛紛以此為綱,進(jìn)行以宣傳政策、走訪調(diào)研、義務(wù)支教為主的各種項(xiàng)目。科技扶貧,知識(shí)共享當(dāng)然是好事,但是,身上肩負(fù)著學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的大學(xué)生走進(jìn)農(nóng)村,難免要受到時(shí)間的限制,沒(méi)有充足的時(shí)間適應(yīng)當(dāng)?shù)氐慕虒W(xué)環(huán)境,或者剛剛適應(yīng)之后,又要重返校園,這種蜻蜓點(diǎn)水似的“三下鄉(xiāng)”活動(dòng),到底為當(dāng)?shù)貛?lái)了多少改變呢?以我的實(shí)踐活動(dòng)為例,實(shí)踐隊(duì)一行10人,在當(dāng)?shù)剡M(jìn)行了支教、宣講、走訪、調(diào)研、捐贈(zèng)等活動(dòng)?？萍?、知識(shí)下鄉(xiāng)作為“三下鄉(xiāng)”內(nèi)容之一,近年來(lái)受到了廣泛的重視,大學(xué)生進(jìn)行知識(shí)下鄉(xiāng),這其中的科技含金量有多少呢?我覺(jué)得,大學(xué)生現(xiàn)在能做的,只是用現(xiàn)有的知識(shí),力所能及地對(duì)當(dāng)?shù)啬承┫鄬?duì)落后的政策技術(shù)提出建議,爭(zhēng)取進(jìn)行改革。任何改革都有一個(gè)共同的前提———深入細(xì)致的調(diào)研。就我所經(jīng)歷和了解到的,現(xiàn)如今還有相當(dāng)一部分調(diào)研報(bào)告陷入了無(wú)人問(wèn)津的尷尬局面。我分析原因有如下幾點(diǎn):①不能否認(rèn),某些大學(xué)生寫(xiě)出的調(diào)研報(bào)告從態(tài)度上或是技術(shù)上存在缺陷。②當(dāng)?shù)匚葱纬赏暾拇髮W(xué)生實(shí)踐機(jī)制,報(bào)告難以找到合適的上級(jí)接應(yīng)單位。③受當(dāng)?shù)卣唢L(fēng)俗所限,改革受阻。這種形式之下,我們想出了一些更行之有效的送知識(shí)到農(nóng)村的辦法。我隊(duì)此次進(jìn)行的“金融政策送上門(mén)”——惠農(nóng)貸款公益宣講崇州站的活動(dòng)為當(dāng)?shù)卮迕駧チ速N近生活而標(biāo)準(zhǔn)的金融知識(shí)與政策，解決了他們對(duì)政策實(shí)施的懷疑和心中的憂慮。隊(duì)員們將利用收集到的資料，進(jìn)行科學(xué)理論分析，得出相關(guān)的結(jié)論匯總成為實(shí)踐報(bào)告。并結(jié)合所學(xué)金融專(zhuān)業(yè)知識(shí)，發(fā)揮自身特長(zhǎng)為災(zāi)區(qū)重建事業(yè)添磚加瓦。這種做法雖然見(jiàn)效快、受惠面廣，我們期待更完善的機(jī)制的出臺(tái),能為所到之處多帶去知識(shí)之光。大學(xué)生到農(nóng)村開(kāi)展“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng),除了用知識(shí)為當(dāng)?shù)貛?lái)科技、文化、衛(wèi)生方面的改革之外,從實(shí)踐中汲取經(jīng)驗(yàn),提升自我也是極為重要的目標(biāo)。1體現(xiàn)主人使命,實(shí)踐中激發(fā)能動(dòng)性習(xí)慣了按著別人設(shè)定的路走下去,因此,進(jìn)去大學(xué)后,迷茫成了大學(xué)生的通病,經(jīng)歷了此次實(shí)踐,從出發(fā)前的實(shí)踐計(jì)劃、籌備物品,到去了之后安頓食宿、開(kāi)展服務(wù),我們終于體驗(yàn)到了做主人的感受。這種自我管理的平臺(tái),即使只有短短幾天,但足以讓隊(duì)員們明確自己的責(zé)任所在,慢慢形成獨(dú)立思考的習(xí)慣,以設(shè)計(jì)師的角度應(yīng)對(duì)生活中的迷茫。2走進(jìn)社會(huì),不同群體中定位人生看到災(zāi)區(qū)人民簡(jiǎn)陋的臨時(shí)住房、殘缺的家具用品、加上務(wù)工機(jī)會(huì)緊缺等艱苦的生活環(huán)境，我們這些生活在象牙塔中的大學(xué)生都為不珍惜自己優(yōu)越的生活條件而慚愧萬(wàn)分。珍惜現(xiàn)在,努力拼搏,是“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)給我們的心靈洗禮。也只有當(dāng)自己設(shè)身處地地走進(jìn)社會(huì),體驗(yàn)了與原來(lái)完全不同的生活之后,重新定位人生時(shí),才會(huì)收獲和這種感受。3鍛煉技能,探求求職興趣點(diǎn)就業(yè)向來(lái)是大學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題,而工作經(jīng)驗(yàn)在近年的招聘中越來(lái)越受到重視。高學(xué)歷、低能力似乎成為招聘單位對(duì)大學(xué)生的定論。下鄉(xiāng)實(shí)踐,就好像一個(gè)小團(tuán)隊(duì)在運(yùn)營(yíng)一個(gè)小企業(yè),每個(gè)人各司其職,必要的時(shí)候交換體驗(yàn)。這種經(jīng)歷對(duì)于尋找求職興趣點(diǎn)有很大的幫助。大學(xué)生三下鄉(xiāng)，有利于體察民情。淳厚民情和樸素民風(fēng)中的情感滋養(yǎng)，難以盡得于書(shū)本；貧困母親臉上的愁容和失學(xué)兒童眼中的渴望所激發(fā)的力量，難以取之于校園。走出象牙之塔，融入堅(jiān)實(shí)的土地，貼近農(nóng)民的心，才會(huì)真切感受到耕耘的艱辛，收獲的喜悅，才會(huì)真正把成長(zhǎng)的根深深植入祖國(guó)的沃土。大學(xué)生三下鄉(xiāng)，有利于增長(zhǎng)才干。堅(jiān)持學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)與投身社會(huì)實(shí)踐的統(tǒng)一，走理論與實(shí)踐相結(jié)合的道路，歷來(lái)是青年鍛煉成長(zhǎng)的有效途徑。社會(huì)實(shí)踐是知識(shí)創(chuàng)新的源泉，是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)。到祖國(guó)最需要的地方磨練意志，砥礪品格，把學(xué)得的知識(shí)用于實(shí)踐，在實(shí)踐中繼續(xù)學(xué)習(xí)提高，才能真正成為對(duì)社會(huì)有用的人才。實(shí)踐以充分證明，社會(huì)實(shí)踐促進(jìn)了大學(xué)生的全面發(fā)展。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們從與人民群眾的廣泛接觸、了解、交流中受到真切的感染和體驗(yàn)，從無(wú)數(shù)活生生的典型事例中受到深刻的啟發(fā)和教育，使思想得到升華，社會(huì)責(zé)任感增強(qiáng)。在實(shí)踐中，我們的人生觀、價(jià)值觀得到進(jìn)一步的強(qiáng)化，提高了認(rèn)識(shí)能力、適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力。總之,大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐,造就一個(gè)平臺(tái)讓大學(xué)生在團(tuán)體中學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)包容,在奉獻(xiàn)中找到自身的價(jià)值,完善自己的人格。與此同時(shí),三下鄉(xiāng)活動(dòng)也是大學(xué)生了解國(guó)家政策的平臺(tái),從近三年的實(shí)踐主題來(lái)看,2005年服務(wù)和諧社會(huì)建設(shè),提高思想政治素質(zhì)。2006年踐行榮辱觀,服務(wù)新農(nóng)村。2007年貫徹科學(xué)發(fā)展觀,服務(wù)農(nóng)村促和諧。這些主題無(wú)不緊緊圍繞國(guó)家最熱點(diǎn)的問(wèn)題展開(kāi)。有經(jīng)驗(yàn)有總結(jié)才是一個(gè)真正意義上的完整實(shí)踐，不論如何，這都是一次非常有益的活動(dòng)，使我們?cè)趯W(xué)校要更加學(xué)好理論知識(shí)將來(lái)應(yīng)用于實(shí)踐之中去，使我們將來(lái)能為社會(huì)作更大的貢獻(xiàn)！雖然本次“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)畫(huà)上了圓滿的句號(hào)，但“三下鄉(xiāng)”的路還很長(zhǎng)，“三下鄉(xiāng)”的工作也將一如既往的開(kāi)展下去，成為高校大學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的一條特殊渠道。大學(xué)生不僅要努力完善自己做優(yōu)秀的個(gè)體,作為未來(lái)國(guó)家發(fā)展的中堅(jiān)力量,更需要與時(shí)代同發(fā)展。中西醫(yī)臨床七班鄧煜第五篇：“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)總結(jié)三下鄉(xiāng)活動(dòng)總結(jié)及心得為了落實(shí)三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的號(hào)召，同時(shí)也為了讓我們醫(yī)學(xué)學(xué)子的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)得到充分發(fā)揮，我們校團(tuán)委決定在2010年暑假開(kāi)展一次最適合我們醫(yī)學(xué)院學(xué)子的三下鄉(xiāng)活動(dòng)。2010年7月12日，在學(xué)校三位老師的帶領(lǐng)下，以及通過(guò)我們團(tuán)委干部們的共同努力和配合，我們順利的完成了這次的三下鄉(xiāng)活動(dòng)?；顒?dòng)中，我們不僅為鄉(xiāng)親們帶去了歡樂(lè)，同時(shí)也讓我們所有參與的老師和同學(xué)受益匪淺。這次活動(dòng)，讓我們更了解農(nóng)村農(nóng)民們的生活，進(jìn)而也增強(qiáng)了我們對(duì)社會(huì)的責(zé)任感?！叭锣l(xiāng)”活動(dòng)確實(shí)是鍛煉人的一種非常好的形式，尤其對(duì)于我們大學(xué)生。它能讓你書(shū)本上根本學(xué)不到的東西，而且能使理論性的東西運(yùn)用于實(shí)踐中，真正運(yùn)用書(shū)本上的知識(shí)辦實(shí)事。一．運(yùn)籌帷幄，全面策劃；嚴(yán)格紀(jì)律，落實(shí)分工為確保我團(tuán)暑期三下鄉(xiāng)實(shí)踐活動(dòng)的順利展開(kāi)和進(jìn)行，7月9日，我們一起開(kāi)會(huì)分配了這次活動(dòng)的工作以及對(duì)活動(dòng)進(jìn)程的大致規(guī)劃，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)了這次活動(dòng)的紀(jì)律和嚴(yán)謹(jǐn)性。，齊裝出征；滿懷熱情，投身實(shí)踐7月12日早7:00，我們統(tǒng)一從學(xué)校出發(fā)，在車(chē)上重聲了一下此次活動(dòng)的安排和 紀(jì)律，并且統(tǒng)一穿上我們的工作服。8:00，我們到達(dá)活動(dòng)地點(diǎn)，下車(chē)后，大家就馬上投入到之前安排好的任務(wù)當(dāng)中。這次活動(dòng)的主要任務(wù)有：文藝演出、免費(fèi)發(fā)放藥品和書(shū)籍，免費(fèi)為鄉(xiāng)親們量血壓以及做推拿按摩、并且還發(fā)放了關(guān)于老年人養(yǎng)老問(wèn)題的問(wèn)卷調(diào)查。這次的三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐，我感覺(jué)自己長(zhǎng)進(jìn)了懂得了更多，成熟了成長(zhǎng)了?，F(xiàn)在，就來(lái)說(shuō)一說(shuō)我的心得體會(huì)。其實(shí)，在活動(dòng)前，我就遇到了一些困難，在確定自己要參加這次活動(dòng)的時(shí)候，感覺(jué)自己很大壓力，當(dāng)初我的任務(wù)是分配任務(wù)，統(tǒng)籌大局，但那是我第一次統(tǒng)籌這么大的活動(dòng)，而活動(dòng)也準(zhǔn)備得非常倉(cāng)促，一開(kāi)始我就亂了分寸，幸好有各位同伴以及老師的幫忙，但我也知道，作為團(tuán)委學(xué)生中的領(lǐng)軍人物，我得學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)類(lèi)這些大型活動(dòng)。為了這次的三下鄉(xiāng)，我們還準(zhǔn)備了一些文藝活動(dòng)，但其實(shí)活動(dòng)前的第四天，我們還在參加期末考試，要排出一場(chǎng)精彩的文藝演出，非常的困難，但是在我們文藝部的帶領(lǐng)下，我們的文藝演出非常順利，并且還受到了相親們的好評(píng)?；顒?dòng)上，我們?yōu)猷l(xiāng)親們帶去了一些醫(yī)學(xué)書(shū)籍和一些藥品，還免費(fèi)的為鄉(xiāng)親們量血壓、做推拿按摩，讓鄉(xiāng)親們感受到我們熱情服務(wù)的同時(shí)，也讓我們操作技術(shù)有了進(jìn)一步的提高。通過(guò)“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們感到自己學(xué)的東西太少，能夠幫助和給予他們的也太少。作為大學(xué)生，我們感到自己的責(zé)任重大，我們應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)，不斷成才，主動(dòng)擔(dān)負(fù)起歷史賦予我們的使命。作為湖南中醫(yī)藥高專(zhuān)的大學(xué)生，我們更應(yīng)該去主動(dòng)承擔(dān)建設(shè)社會(huì)主義的重任，現(xiàn)在我們就要找準(zhǔn)自己的位置，激發(fā)對(duì)生活的熱情，要把學(xué)習(xí)和成才當(dāng)作頭等大事，我們要利用醫(yī)學(xué)這個(gè)平臺(tái)，發(fā)揚(yáng)醫(yī)學(xué)精神，要勇于開(kāi)拓創(chuàng)新、不斷進(jìn)取，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)，要用我們所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)際操作能力，去展示醫(yī)學(xué)大學(xué)生的風(fēng)采，去為日后救死扶傷，以及人們的健康生活貢獻(xiàn)自己的青春和力量。這次活動(dòng)也使我意識(shí)到“服務(wù)社會(huì)，實(shí)行自我”是人生的一件樂(lè)事。社會(huì)是需要我的。社會(huì)培養(yǎng)了我，然而我應(yīng)該為社會(huì)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，我們應(yīng)該為人民干實(shí)事，做有貼親人民生活的事。雖然自己的力量很小，但總可以讓溫暖的花朵燦爛碇放。