20xx學年度八年級第一學期備課組計劃-資料下載頁
2025-10-12 04:54本頁面
【正文】 計劃、有落實。備課編寫過程中要把握四個要素：研究課標、整合教材、設計教法、設計學法。學案編寫的主要條目有六大方面：課標要求、三維目標（知識點、能力點、情感點）、學習重難點、學習方法指導（自主點、互助點、探究點、考點）、學習過程、學習反思與自評（成長點、生成點、困惑點）等。注重內(nèi)涵發(fā)展，善于創(chuàng)新，善于總結(jié)、提升與升華，樹立終身學習的理念，做一個學習型、創(chuàng)新型教師。積極學習先進的教育教學理念，具備充足的專業(yè)知識儲備和高超的駕馭課堂能力；樹立終身學習的理念，不斷學習，勇于創(chuàng)新，做一個學習型教師；多觀察，多思考，多反思；走出去，借鑒別人的經(jīng)驗教訓，進行自我成長規(guī)劃；注重內(nèi)涵發(fā)展，培養(yǎng)人文精神；加強學習和研究，做一個有思想的人。突出學科特點，加強業(yè)務積累。體現(xiàn)學科特點的業(yè)務積累，是對課本知識的拓展和延伸，不僅為課堂教學服務，也有利于教師的個人成長，也為學生的終身學習奠定基礎。積累中要特別注重歷史與現(xiàn)實的結(jié)合，史政的結(jié)合，與鄉(xiāng)土歷史的結(jié)合，與考點、熱點、重點的結(jié)合，關注不同學科之間的滲透，關注與高中知識的銜接。加強合作，在合作中加強和改進教學研究。增強教研意識，學會以研究者的目光審視、分析和解決自己在教學實踐中遇到的問題，把日常教學和教研融為一體。加強集體研究，加強集體備課，發(fā)揮集體的智慧和骨干教師在教學過程中的帶頭作用，新老教師互相學習，共同成長，促進教師專業(yè)發(fā)展，共同提高教育教學質(zhì)量。在教研活動中還要倡導實事求是、科學嚴謹?shù)慕萄袣夥眨袑嵦岣呓萄匈|(zhì)量和水平。集體教研努力方向（1）把握一個標準把握一個標準——課程標準。課程標準是規(guī)定學科的課程性質(zhì)、課程目標、內(nèi)容目標、實施建議的教學指導性文件，是各種版本教材編寫的依據(jù)，所以也是我們首先研究的重點。學案中一定體現(xiàn)出課標要求。（2）突出三維目標的設計和落實在教學目標的設計和教學過程中，要注意學生知、情、意的全面發(fā)展，即知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀，使學生明確三點——知識點、能力點、情感點。（3）研究教材，整合教材要依據(jù)知識結(jié)構(gòu),分析重點、難點，理清線索，明確四點——自主點、合作點、探究點，考點，使自主互助課堂落到實處，更有針對性，而不是流于形式。（4）精心設計教法在明確了自主點、合作點、探究點，考點的前提下，設計教法時，注意把握以下六大原則：第一，先學后講。新授課經(jīng)過學生自主學習或合作性的學習、探究，當學生經(jīng)過集體合作探究仍然不能解決某些問題、理解某些內(nèi)容時，教師再進行精講點撥。第二，三講三不講。在學生學習的基礎上，重點講易錯點，易混點，易漏點；學生已經(jīng)學會了的不講、學生通過自己學習能夠?qū)W會的不講、老師講了學生怎么也學不會的不講，充分利用有效時間完成教學過程。第三，創(chuàng)設有效問題情境。設計二個以上的思維性問題，發(fā)掘幾個學習的興趣點，杜絕無效提問。思維能力的培養(yǎng)，總是從問題開始?？梢砸陨钪械膯栴}創(chuàng)設，也可以以課堂中生成的問題創(chuàng)設等等。第四，刪除無效教學環(huán)節(jié)。無效教學環(huán)節(jié)沖淡了課堂教學的落實，不要在環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)換和串聯(lián)語上花費太多教學時間，脫離本堂課教學目標和任務的多余的教學環(huán)節(jié)，勢必會降低課堂教學效益。第五，及時矯正反饋。有檢測或練習，且當堂反饋結(jié)果。學生的提高需要自己的內(nèi)省和反思，更需要教師的糾正和反饋，通過檢測，及時了解學生學習的狀況，將正確的信息及時地反饋給學生，幫助學生更好地糾正學習行為，使學生明確成長點、生成點、困惑點。（5）挖掘教材，體現(xiàn)歷史學科的情感教育功能在深刻研究教材、挖掘教材、整合教材的基礎上，挖掘出歷史教材的情感教育點，體現(xiàn)歷史學科的情感教育功能。要引入二個以上的史料，讓學生閱讀史料，感悟歷史。
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