(北師大版)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案動(dòng)物樂(lè)園1大全-資料下載頁(yè)
2024-10-21 04:29本頁(yè)面
【正文】 讀法和作用，并能用符號(hào)來(lái)表示比較的結(jié)果，建立符號(hào)感。使學(xué)生初步體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)：.認(rèn)識(shí)符號(hào)“〉〈”、“=”，知道它們的含義；掌握比較多少的方法。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)用“〉”=“〈”表示比較的結(jié)果 教學(xué)設(shè)計(jì)；一、創(chuàng)設(shè)情景，生成問(wèn)題出示情境圖：小猴子分水果師：今天，小猴子們摘了很多水果，忙壞了。我們看看有幾只猴子？它們摘了什么水果，各有幾多少？（學(xué)生看圖回答問(wèn)題）（1）摘了這么多水果，三只小猴子該怎么分呢？你能幫幫他們嗎？課件展示（2）摘了這么多的水果，到底哪一種水果比較多，哪一種水果夠分，哪一種水果不夠分，老師很想知道，你們想知道嗎？那我們來(lái)比一比看。二、探索交流，解決問(wèn)題。小組討論：可以把誰(shuí)和誰(shuí)作比較？怎么比？比的結(jié)果是什么？認(rèn)識(shí)等號(hào)。（研究第一種情況）（1）把小猴和水蜜桃做比較。師：把水蜜桃分給小猴，夠分嗎？你是怎么知道的？（數(shù)的方法來(lái)比較。用擺的方法進(jìn)行比較）（2）展示學(xué)生各種不同的擺法，比出好的，將學(xué)生引導(dǎo)到用一一對(duì)應(yīng)的方法進(jìn)行比較。（課件出示）（3）、認(rèn)識(shí)“=”小猴有3只，水蜜桃也有3只，我們就說(shuō)小猴和水蜜桃的數(shù)量同樣多，3和3同樣多，要用什么符號(hào)來(lái)表示呢？（大部分學(xué)生都能說(shuō)出“等號(hào)”）出示3=3讀作：3等于3等號(hào)（4）找找課室里還有誰(shuí)和誰(shuí)同樣多，幾等于幾？（5）舉例：除了3=3，4=4以外，你還能舉出別的例子來(lái)嗎？根據(jù)匯報(bào)，師板書(shū)。（1=1，5=5......）看黑板上這些算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？（等號(hào)兩邊的數(shù)一樣）“兩邊相同用等號(hào)”認(rèn)識(shí)“”、“（1）認(rèn)識(shí)“”。①猴子分香蕉，夠分嗎？你是怎么知道的？（根據(jù)學(xué)生的回答，課件出示一一對(duì)應(yīng)的擺法）......②引出大于號(hào)。師：3比2多，在3和2的中間要用一個(gè)什么符號(hào)表示？等號(hào)行嗎？“我們把這個(gè)等號(hào)變一變，”課件動(dòng)畫(huà)演示等號(hào)變大于號(hào)：把等號(hào)左邊的口張大點(diǎn)，右邊的口變小點(diǎn)，就成了大于號(hào)。（讓學(xué)生體會(huì)到符號(hào)之間的聯(lián)系）③這個(gè)式子32怎么讀？（3大于2）。用手勢(shì)幫助我們記住大于號(hào)，課件演示：把右手食指和大拇指撐開(kāi)，形成一個(gè)大于號(hào)，“大口朝左大于號(hào)”。（2）認(rèn)識(shí)小于號(hào)。①猴子分香蕉，夠分嗎？你是怎么知道的？（根據(jù)學(xué)生的回答，課件出示一一對(duì)應(yīng)的擺法）...師：3比2多，用“”表示，那么3比4少，應(yīng)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)數(shù)數(shù)、比較活動(dòng)，體驗(yàn)多少的比較方法。認(rèn)識(shí)符號(hào)“〉”〈”、“=”，知道它們的含義、讀法和作用，并能用符號(hào)來(lái)表示比較的結(jié)果，建立符號(hào)感?！埃涣髡J(rèn)識(shí)，記憶“＞”、“＜”、“＝”的方法。學(xué)生可能會(huì)用“左邊大，大于號(hào)；左邊小，小于號(hào)”，“大于號(hào)開(kāi)口在左邊、小于號(hào)開(kāi)口在右邊”等語(yǔ)言描述。教師都加以肯定。三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高（1）練習(xí)使用“＜”“＞”書(shū)寫(xiě)師：小白兔分蘿卜的結(jié)果怎樣？小朋友們能不能自己完成？請(qǐng)同桌交流：說(shuō)一說(shuō)幾大于幾？幾小于幾？課件逐一出示（2）引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：開(kāi)口朝大數(shù)，尖尖朝小數(shù)。觀察這些算式，用大于號(hào)和小于號(hào)時(shí)你發(fā)現(xiàn)了什么？（之后教師引導(dǎo)學(xué)生編順口溜：“大口朝大數(shù)，尖尖朝小數(shù)，大口朝左大于號(hào)，大口朝右小于號(hào)，兩邊相同用等號(hào)”。）（3）揭題：我們今天認(rèn)識(shí)了“”、“：兩邊各有幾只猴子，誰(shuí)多誰(shuí)少，幾小于幾？學(xué)生獨(dú)立填寫(xiě)，教師巡視，3，開(kāi)放練習(xí)：這里有＝、＞、＜一些數(shù)字和符號(hào)。用這些數(shù)字和符號(hào)組成各種不同的式子。四、課堂總結(jié)今天我們學(xué)了什么知識(shí)？有什么收獲？
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