【正文】 ect Manipulator默認調(diào)節(jié)器Proportional Modi Tool比例修改工具 Move Limit Tool移動限制工具Rotate Limit Tool旋轉(zhuǎn)限制工具Scale Limit Tool縮放限制工具Reset Transformations重新設臵變形控制Freeze Transformations凍結(jié)變形控制Enable Nodes授權(quán)動畫節(jié)點All所有IK solvers逆向運動連接器Constraints約束 Expressions表達式Particles粒子Rigid Bodies剛體Snapshots快照Disable Node廢棄動畫節(jié)點Make Live激活構(gòu)造物Center Pivot臵中樞軸點Prefix Hierarchy Names定義前綴Add Attribute增加屬性 Measure測量Distance Tool距離工具Parameter Tool參數(shù)工具Arc Length Tool弧度工具Animated Snapshot動畫快照Animated Sweep由動畫曲線創(chuàng)建幾何體曲面Display顯示Geometry幾何體Backfaces背面 Lattice Points車削點Lattice Shape車削形Local Rotation Axes局部旋轉(zhuǎn)軸Rotate Pivots旋轉(zhuǎn)樞軸點Scale Pivots縮放樞軸點Selection Handles選定句柄NURBS Components NURBS元素CVs CV曲線Edit Points編輯點第五篇：20092010高一班第二學期班主任工作計劃2009~2010學第二學期高一（2）班主任工作計劃吳飛航伴著收獲的喜悅，又是一年重新開始的時候，我將面對的是又一批面容稚嫩的孩子，我也清楚的知道他們在兩年或三年之后會更成熟，我也清楚自己在他們的人生旅途中只是一段回憶。但是這畢竟是一段的開始，從學校、家長、老師或者是社會的任何一個人都希望他們能健康的成長，正常的發(fā)展，不斷的超越自我，達到他們理想的境界。我們作為他們初入高中的思想和行為的啟發(fā)和領(lǐng)導者，肩負的職責和任務何其艱巨！思考良久，根據(jù)高一學生的實際特點和我們學校的實際情況以及自身的條件，我初步制定出高一（1）班的學期工作計劃：一、基本情況分析本班65人（男生30人，女生35人），學生的基礎參差不齊，學習、生活習慣及學習方法等方面差異很大。經(jīng)過開學一周的觀察，發(fā)現(xiàn)大部分同學能夠做到文明守紀、團結(jié)協(xié)作，認真學習，努力完成各項任務，但也有少數(shù)同學，行為習慣不夠好，學習態(tài)度不夠端正，個別學生甚至厭學情緒較嚴重，行為隨意，影響了班級的整體作風。二、奮斗目標：對于高一（2）班的奮斗目標，我還是很認同我以前的觀念，就是要達到一個標準的中學生的形象，需要做到“八有”：“有人格，有胸懷，有教養(yǎng)，有能力；有計劃，有規(guī)律，有效率，有成績”。前面的“四有”是教育學生怎樣做人，后面的“四有”是教給他們?nèi)绾螌W習。“有人格”是做人的最起碼的標準。“有胸懷”會使我們的班級集體變得融洽，同學們之間會親如一家?！坝薪甜B(yǎng)”，人才能高尚。那么什么是“有能力”呢？有的學生每次考試分數(shù)很高，但是到家里宿舍里，衣服不會整理，襪子洗不干凈，被子不會疊，書寫一塌糊涂，不會唱歌，不會吟詩，不會組織，不會演講，不懂幽默┉┉這樣的學生我覺得就是沒有能力，將來走進大學，走上社會，他們的高分低能將被暴露的一覽無余?！坝杏媱潯保汉芏鄬W生是得過且過型，他們整天忙忙碌碌，或者無所事事，這些都是沒有計劃的表現(xiàn)，所以我規(guī)定，全班同學開學初都要制定計劃。一旦有了計劃，人人天天有事可做，那么慢慢的就會“有規(guī)律”起來。“有規(guī)律”：生活有規(guī)律有利于人的健康長壽，學習有規(guī)律有利于成績的穩(wěn)步提高，決不能“三天打魚兩天晾網(wǎng)”，有那么多的學生不是不聰明，是由于做事沒有規(guī)律而浪費了太多的時間，從而學習成績總也上不去?！坝行省保航?jīng)常看到有的學生整天忙碌，埋頭苦讀，就是不出成績，原因就在于沒有提高“效率”。“有成績”，才能感受到學習的樂趣，才能進步。三、要點與措施針對學生現(xiàn)狀，本著“成才源于覺醒，心態(tài)決定命運，自信走向成功”的觀念，狠抓理想教育、心態(tài)調(diào)整和培養(yǎng)自信等工作，培養(yǎng)和增強學生的學習意識。指導學生制定新學期學習計劃，盡快地擺脫中考綜合癥（失落喪氣、徘徊猶豫、僥幸飄然、愧疚沉重等），力求很好地適應高中的學習和生活。選舉新一屆班、團委，定期召開班委會,及時總結(jié)工作,樹立典型,有問題及時解決,要求班干部以身作則,發(fā)揮學生干部的帶頭、榜樣作用，實施班干輪值制度，以此培養(yǎng)每一個學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣和自我管理的能力。確定班級精神－－“竭盡全力，創(chuàng)造奇跡”。注意環(huán)境的整理和衛(wèi)生的保潔，創(chuàng)造出干凈、整潔、舒適的班級風貌。輪流寫作《班級日記》，記心路歷程、以小見大，記班級軼事、發(fā)微知著。見證班集體成長和發(fā)展，弘揚正氣，形成良好輿論導向。做好每月月報表工作，評選“班級之星”，為懲處歪風、激勵后進、獎勵先進，構(gòu)建一種最優(yōu)的、健康的班級環(huán)境。發(fā)揮周記的交流功能，增進師生了解與溝通，及時發(fā)現(xiàn)共性的問題，召開主題班會或通過下班教育的機會解決，若是學生有創(chuàng)造性地提出建議，或提出一個不可公開的私人問題，或?qū)λ说拿孛苄缘膯栴}，則及時、個別地交流或引導。主題系列教育。讓學生組織、主持主題班會，在活動時，盡量把學生推到主體位置上，讓學生真正成為活動的策劃者、組織者、實施者和評價者。將老師的學法指導與學生的學法經(jīng)驗交流有機的結(jié)合起來，雙管齊下加強學法指導，使學生不但做到自覺學習而且主動學習，具有較強自主學習能力。組織一幫一結(jié)對子活動，創(chuàng)良好班風、學風。1積極動員學生參加社會實踐活動，增強社會責任感。通過各種集體活動，培養(yǎng)集體榮譽感，增強集體凝聚力。1協(xié)調(diào)好任課教師與學生之間的關(guān)系,使任課教師心情舒暢,樂于傳授,學生課堂輕松活潑，積極進取，營造平等、和諧、融洽和積極向上的師生關(guān)系。1積極參加學校組織的各種活動, 規(guī)范升旗儀式，抓好每天衛(wèi)生和兩操工作，重視學校各項評比工作,爭取學習氛圍好，衛(wèi)生達優(yōu)，各項成績優(yōu)秀。1把三個集體（家庭、學校、社會）聯(lián)系成一個教育整體，進行統(tǒng)一的教育工作，依靠三個集體的力量對每個學生進行教育，有計劃的開好家長會，經(jīng)常與家長打電話、發(fā)斷信溝通，加強對學生的家訪工作，出現(xiàn)問題及時家訪或與監(jiān)護人聯(lián)系并作好家訪記錄。1進行心理教育，研究學生個性，認真做好青春期教育和心理健康教育，對行為偏差及個別心理偏差的學生加強咨詢、指導、糾正工作，在鼓勵表現(xiàn)個性的同時，嚴格要求形成良好的學習和生活習慣。著眼學生的長期發(fā)展，培養(yǎng)學生終身教育的基礎。1輔優(yōu)補差促中間，養(yǎng)成學生的良好思想品德和行為規(guī)范，針對不同類型、不同接受能力的學生給以不同形式不同內(nèi)容的教育，使之易于、樂于接受并化教育以恰當?shù)男袨椋嬲鹬孛恳粋€學生并發(fā)現(xiàn)其閃光點，把思想工作做到學生心坎上。1積極開展法紀教育，教育學生做守法有德的公民，指導學生健康有序的生活、工作，培養(yǎng)學生適應能力、學習能力、交往能力與其他方面的特別能力。1施行案例教育，充分利用廣播、電視、報刊、雜志等傳媒，宣傳學生學習、生活中的先進典型、樹正氣，立榜樣，自我教育，促進學生主動、健康、向上、生動活潑的成長四、活動安排3月份：《挑戰(zhàn)自己、鍛煉自己、發(fā)展自己》——新一屆班、團委主要干部民主競選大會?！缎聦W期，我努力我進步》——新學期制定學習計劃工作。《班級興亡，我的責任》——我為班級獻良策。學習校規(guī)校紀，檢查儀容儀表，清查零食、手機等。制定值日制度，制定新班規(guī)。《平安校園》——安全教育工作。4月份：學習《中學生日常行為規(guī)范》《中學生守則》。狠抓班級紀律，給每一名同學創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。主題班會：“壓力讓人更完美”?！稉P起理想風帆》、《心誠則靈：信心、專心、恒心、開心》做好期中考試復習工作：期中考試動員及應試心理輔導和考前指導。5月份：學法指導活動：課堂、晚自習學習效果反思。《反思自己、學習他人、共同進步》——期中考試總結(jié)及學習經(jīng)驗交流會。優(yōu)秀作業(yè)（書寫認真，美觀整潔，錯題率低）展覽活動。6月份：《安全伴我行》——安全教育工作?！蹲允。何覟楦咭唬?）班做了什么？》主題班會。搞好期末考前動員活動：“為自己找一個競爭對手”——確立目標。督促學生端正學習態(tài)度，迎接復習考試。7月份：期末復習、考試、考評各項工作。安排好期末考試各項工作及放假事宜。教育教學工作小結(jié)，做好學生成績單、學籍檔案填寫等工作?！舱f明：〕以上計劃如與學校工作有沖突時，將以學校的工作為主，可部分修改計劃。以上計劃如遇突發(fā)緊急情況而不能執(zhí)行時，臨時可作部分變動。以上計劃爭取落到實處，不足之處，在實踐過程中逐步完善。