20xx年云南特崗教師招聘考試時間面試問答題注意事項二-資料下載頁
2024-10-21 04:22本頁面
【正文】 容有獨到見解。這是最難的，也是最重要的，它體現(xiàn)老師的水平。PS：文章學(xué)知識像一把萬能鑰匙，又像一把手術(shù)刀，可以用它來解剖任何文章。但文章除了結(jié)構(gòu)層次寫作特色之后，還有它自身的情感和思想，老師必須帶領(lǐng)學(xué)生一起體味與思考。如果每節(jié)課都以文章學(xué)知識為重點，不論是學(xué)生還是老師都會感覺到枯燥厭煩。那樣的課只適合于單元小結(jié)。關(guān)于最后一點：課堂形式是很容易學(xué)來的，但對課文的理解分析卻不是那么容易的。有個老師上了一堂好課，別人問他備課多久，他說：“備這節(jié)課用了我一生的時間，但直接備課時間是15分鐘”。課堂上老師的發(fā)揮本來就是一種厚積薄發(fā)，不只是一個技巧問題。如果沒有對課文深刻的理解分析，你是無法征服那些眼光挑剔的專業(yè)評委的。如何深入分析思想情感？大約可以從以下兩方面努力吧。一、入書。設(shè)身處地，思考作者當時為什么會那樣想（這也是課前要介紹文章寫作背景的原因），文章那樣寫有什么意義，做到準確理解作者用意，把握文章中心。二、出書。聯(lián)系其他人的觀點或者今天的情況（社會或者自我），以現(xiàn)代的眼光審視作者思想。活讀文章，跳出文章，不拘泥于作者思想，與作者相辯駁，做到辯證吸收，活學(xué)活用。試講一節(jié)課再牛的人都能找到毛病，語文本身就被批評的亂七八糟，各種理論紛雜，比如互動的問題，現(xiàn)在大都說課堂上的氣憤怎么的活躍，但又有人說互動最重要的是精神上的互動，在這方面，一堂精彩的滿堂灌的語文課效果要比表面上的互動好得多。既然大家喜歡，就再添一點。文章思路不是重點，一般文章思路都很清晰，高中生都看得清，不需要作為課堂重點。（初中時，老師們最喜歡講段落層次大意，高中階段老師只需點一下就夠了。）盡快切入重點。詳講重點（也就是能出彩地方），不然導(dǎo)入太長，其它雜七雜八的東西太多會沖淡重點。試講時，可以省掉作家作品介紹，字詞檢查等次要內(nèi)容。深挖重點，然后再點一下文章其它部分，勾出文章整體思路，給人以整體感。分析重點段落時，集中落腳到關(guān)鍵句，關(guān)鍵詞，這樣才具體而實在，不然籠而統(tǒng)之，難以講清。分析也細致不下去，要分析細致必然落腳到文中字詞，這樣又緊扣了教材，不致于犯脫離課文的毛病。發(fā)揮不宜太多，太多了也會沖淡主題?；蛘吒苯拥卣f，講課像寫文章一樣，圍繞中心（重點）行文，廢話（可引起學(xué)生興趣）盡量少講或不講。云眾祝大家學(xué)習(xí)愉快！考試成功！第五篇：2015云南特崗教師招聘考試：《心理學(xué)》?？寂袛囝}(二)給人改變未來的力量2015云南特崗教師招聘考試：《心理學(xué)》?？寂袛囝}（二）云南教師交流群：30994494技能、行為方面的臨時性變化也是學(xué)習(xí)。()。()。(√)，都會有意識或無意識的對學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格進行認真的學(xué)習(xí)和研究。(√)“學(xué)習(xí)風(fēng)格”概念的學(xué)者。(√)。(√)，常常會有差異乃至引發(fā)爭議。()。(√)。(√)。()。(√)。()、起始能力、知識背景等。(√)、領(lǐng)會、運用、分析、綜合、評價六個層次。(√)，教師應(yīng)積極的促成情感教育的“積累效應(yīng)”。(√)。(√)。()。()。(√)。(√)。(√)，可將問題分為：學(xué)習(xí)問題、人際關(guān)系問題、自我管理問題、自我發(fā)展問題等。(√)。()，我們應(yīng)該充分估計其再度自殺的可能性。(√)，我們應(yīng)該通過個別或集體咨詢形式對他們進行危機干預(yù)。(√)，往往會出現(xiàn)謠言等失真信息的傳播，教師應(yīng)該在可能的情況下向有關(guān)學(xué)生及時公布詳細的事實真相，尤其對于中學(xué)生。()，教師了解不同的學(xué)生特定有效的學(xué)習(xí)方式可以改進教學(xué)設(shè)計質(zhì)量。(√)。()。(√)，認知依賴于個體已有的知識和自我的組織。(√)。()。()。(√)原標題：2015云南特崗教師招聘考試：《心理學(xué)》常考判斷題（二）更多信息請查看：云南人事考試網(wǎng) 云南教師考試網(wǎng)
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