西師大版五年下長方體和正方體的體積計算word教案-資料下載頁
2024-12-04 19:44本頁面
【導讀】教科書第51——52頁的例1、例2，課堂活動及練習十二的1——3題。主體性，為今后學習其他立體圖形體積的計算打下基礎。學生準備12個體積是1cm3的小正方體木塊。教師準備多媒體課件，及表格一和表。出示）你能說說它們的體積嗎？生2：將這個長方體浸沒在水中，根據(jù)水面上升的刻度讀出長方體的體積。生3：量出長方體的長、寬、高，用長×寬×高。在生活中，有許多長方體是不能切開來數(shù)的。是我們這節(jié)課要學習的內(nèi)容。激發(fā)了學生的求知欲，并自然過渡到新課的學習。4人小組合作“搭積木”。的體積=底面積×高。學生相互評價，鼓勵學生自主探索。用實例驗證規(guī)律。學生審題，獨立完成。解決實際問題的設計，讓學生量一量，算一算，培養(yǎng)了學生動手。實踐和解決生活實際問題的能力。師主導與學生主體的教學觀念。
【正文】 嗎，可以翻開書第 52頁看一看，也可以同桌交流自己的看法。 （ 3）說說正方體的體積計算方法，字母表示的方法（ V=aaa 或 a3）。要計算正方體的體積，必須知道什么條件？ （ 4）反饋練習： 口答：這個正方體的體積是多少？ 三、課堂活動 量一量、算一算。 （分組測量、并計算） 四、全課小結 說說本課學習中你的收獲。 五、作業(yè) 練習十二第 3題。 [簡評：整堂課從學生提出假設，小組合作探索、交流得出長方體的體積計算公式，然后用長方體的體積計算公式推導正方體的體積計算方法，既體現(xiàn)了自主學習，又溝通了長方體和正方體體積的關系。解決實際問題的設計，讓學生量一量，算一算，培養(yǎng)了學生動手實踐和解決生活實際問題的能力。教師大膽地進行開放式教學，讓學生經(jīng)歷探索的過程，讓學生在合作中討論交流，呈現(xiàn)了學生思維的多樣性和層次性，發(fā)展了學生的思維，體現(xiàn) 了教師主導與學生主體的教學觀念。 ]
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