【正文】 度對(duì)企業(yè)發(fā)展的影響2學(xué)生消費(fèi)狀況的調(diào)查研究2對(duì)（某地）就業(yè)狀況的調(diào)查七、歷史研究性學(xué)習(xí)課題中國各朝服飾特點(diǎn)及發(fā)展20世紀(jì)的戰(zhàn)爭和發(fā)展歷程“法輪功”與“太平天國”的聯(lián)系服飾的歷史與發(fā)展硝煙彌漫—中東地區(qū)為何遲遲不見和平曙光難以抹滅的傷痕“九、一八”第二次世界大戰(zhàn)歐洲的火藥筒——巴爾干中西方文化進(jìn)程與差異封建社會(huì)制度在中國漫長存在的原因1對(duì)日索賠問題研究1（某地）歷史遺存研究1抗美援朝出兵利弊問題研究1世貿(mào)中心為什么會(huì)遭飛機(jī)撞擊1中國足球?yàn)楹坞y以沖出亞洲走向世界新時(shí)期的創(chuàng)業(yè)精神2對(duì)李鴻章的再認(rèn)識(shí)2改革開放以來社會(huì)生活的變化2中國古代中央集權(quán)專制制度的演變1東海及釣魚島問題研究1西藏問題研究1臺(tái)灣問題及中國對(duì)臺(tái)政策1假如沒有希特勒，二戰(zhàn)會(huì)爆發(fā)嗎2抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭時(shí)期，本地區(qū)的英雄人物和革命斗爭事跡八、地理研究性學(xué)習(xí)課題大連市的旅游資源火星計(jì)劃宇宙變遷大連城市功能分區(qū)規(guī)劃生態(tài)環(huán)境研究返璞歸真與自然交融研究跨海大橋問題大連市公交現(xiàn)狀與規(guī)劃大連市特色旅游商品的研究和開發(fā)繼往開來的中國水利1大連交通如何適應(yīng)城市發(fā)展和需要1部分國家之間關(guān)系與地理關(guān)系1校園綠化1外地人怎樣在北京謀生1研究地球的溫室效應(yīng)1關(guān)于海水淡化121世紀(jì)的交通及其交通工具1氣象衛(wèi)星1公交車擁擠問題的解決辦法新聞聯(lián)播與“地理”2山谷風(fēng)的形成2（某地）公交線路現(xiàn)狀與規(guī)劃設(shè)計(jì)2“三圈環(huán)流模型”制作2地球溫室效應(yīng)會(huì)不會(huì)導(dǎo)致海平面的持續(xù)上升2大連市旅游景點(diǎn)的開發(fā)2自然帶與旅游特色2大連開發(fā)區(qū)城市功能分區(qū)2地域氣候變化的“蝴蝶效應(yīng)”2調(diào)查家族人口的增長和遷移月相變化觀測(cè)3讀（某地）地圖和照片研究（某地）的變化3我的一日生活與自然資源3火山模型的制作九、體育研究性學(xué)習(xí)課題對(duì)乒乓球運(yùn)動(dòng)競技制勝的探討乒乓球運(yùn)動(dòng)擊球原理探索地方體育項(xiàng)目普及程度的調(diào)查體育項(xiàng)目普及程度與地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系體育運(yùn)動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)心理體育鍛煉與學(xué)習(xí)效率的關(guān)系程度的探討學(xué)習(xí)中的焦慮與體育鍛煉籃球規(guī)則的演變高中生喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之調(diào)查從CBA到NBA，姚明的價(jià)值在哪里？1身體健康與心理健康1（某地）市民健身鍛煉方式調(diào)查1籃球運(yùn)球急停跳投技術(shù)在綜合技術(shù)中的實(shí)踐運(yùn)用1利用體育游戲豐富課余生活方法與策略研究1體育鍛煉與學(xué)習(xí)效率的關(guān)系程度的探討1大連八中學(xué)生、老師體育鍛煉調(diào)查研究十、藝術(shù)欣賞研究性學(xué)習(xí)課題（1）創(chuàng)作心中理想的（某地、某主題）歌曲歌詞（2）探討中西方（或傳統(tǒng)與流行）音樂的差異十一、其它課題（可以并入前面分類的請(qǐng)自行并入）老年人生活內(nèi)容調(diào)查與分析老年福利事業(yè)的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)青少年殘疾人的現(xiàn)狀及前途高中生對(duì)于“交筆友”現(xiàn)象看法的調(diào)查洗衣粉的利與弊植物與美容無土栽培問題人體健康與睡眠城市紅綠燈的設(shè)置與交通流量種植與節(jié)氣1人體肥胖與食飲1人體肥胖與體育鍛煉1人體生物鐘與學(xué)習(xí)最佳時(shí)段選擇1青少年觀看電視節(jié)目的興趣1現(xiàn)代中學(xué)生的心靈傾訴????????（同學(xué)根據(jù)自己的興趣愛好確定選題，并調(diào)整為合適的形式，也可以另選其它課題）大連市第八中學(xué)教學(xué)處2012．10．191大連八中體育特招生調(diào)查研究第四篇：高中研究性學(xué)習(xí)課題(示例)東莞市麻涌中學(xué)2012年暑假研究性學(xué)習(xí)課題示例研究性學(xué)習(xí)課題示例一課題名稱：古詩鑒賞探究課題內(nèi)容：古詩的特點(diǎn)、古詩的語言表達(dá)技巧、古詩的語言特點(diǎn)、古詩的形象與意境、古詩的思想與感情、古詩的背誦技巧、古詩的鑒賞方法、古詩的答題技巧、古詩的命題趨向思路提示：（1）研究內(nèi)容比較多，每組可以自選課題的內(nèi)容；（2）到圖書館、書吧或者上網(wǎng)搜集相關(guān)資料；（3）撰寫論文。（4）在班級(jí)內(nèi)展示優(yōu)秀論文。（5）教師點(diǎn)評(píng)部分學(xué)生作品。研究性學(xué)習(xí)課題示例二課題名稱：高中學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查探究課題內(nèi)容：（1）高中學(xué)生上網(wǎng)都做什么？（2）每周花多少時(shí)間上網(wǎng)？（3）高中學(xué)生上網(wǎng)對(duì)學(xué)業(yè)是否有影響？思路提示：（1）舉行小型“高中學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查與研究”的座談會(huì)；（2）問卷調(diào)查，設(shè)計(jì)一份“高中學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)表”，了解學(xué)生上網(wǎng)的情況；（3）到圖書館、書吧或者上網(wǎng)查閱、搜集關(guān)于高中學(xué)生上網(wǎng)情況的資料，為開展下一步的研究工作奠定基礎(chǔ)；（4）撰寫〈〈高中學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查與研究〉〉的報(bào)告。（5）把這次活動(dòng)的優(yōu)秀調(diào)查報(bào)告在學(xué)校宣傳櫥窗內(nèi)展出。（6）教師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)。研究性學(xué)習(xí)課題示例三課題名稱：名著研究性閱讀探究課題內(nèi)容：《三國演義》、〈〈紅樓夢(mèng)〉〉、〈〈水滸傳〉〉、〈〈母親〉〉、〈〈紅與黑〉〉、〈〈西游記〉〉等中外名著的研究性閱讀，探究其中的某些人物形象或者藝術(shù)手法。課題目的：比較深入的接觸中外的一些名著，理解某些名著的基本內(nèi)容，學(xué)習(xí)我國以及世界悠久的歷史文化，感受我國以及世界文學(xué)的藝術(shù)魅力。思路提示：（1）用資料室，圖書室、網(wǎng)絡(luò)等資源，閱讀名著；（2）到圖書館、書吧或者上網(wǎng)查閱、搜集相關(guān)資料，為開展下一步的研究工作奠定基礎(chǔ)；（3）撰寫一篇反映研究性閱讀成果的論文。（4）在班級(jí)內(nèi)展示優(yōu)秀論文。（5）教師點(diǎn)評(píng)部 1分學(xué)生作品。研究性學(xué)習(xí)課題示例四東莞（麻涌）民俗探究（主要是社會(huì)生活民俗中的某一種民俗的產(chǎn)生、發(fā)展及文化內(nèi)涵的研究）廣告語的修辭手法探究韓寒現(xiàn)象探析民間傳說探究民間起姓名趣探商店招牌探究古代史書中的客俠形象探究我校學(xué)生課外閱讀傾向探究臺(tái)灣言情小說探幽〈蘭亭序〉與書法文化探究1 13.《圍城》修辭手法的運(yùn)用 1春節(jié)對(duì)聯(lián)文化探究1〈鴻門宴〉的人物性格探究1拇指按出的精彩——短信文化探究研究性學(xué)習(xí)課題示例五水污染的主要來源探究家用自來水的凈化探究麻涌家庭生活垃圾的日產(chǎn)量及主要污染及處理方式廚房生活垃圾能再利用嗎廢電池的危害和處理方法探究生活中的化學(xué)居室污染探究廚房里的化學(xué)化妝用品的副作用探究食品污染探究其它研究性學(xué)習(xí)課題：從??（交通工具、通訊工具、家庭電器、居住條件、城市環(huán)境）看我們生活的變化高中生行為習(xí)慣的研究高中生學(xué)習(xí)心理的研究高中生學(xué)習(xí)習(xí)慣的研究高中生人際關(guān)系的研究高中生課外閱讀現(xiàn)狀的研究第五篇：高中研究性學(xué)習(xí)課題教程班主任評(píng)語注意：請(qǐng)用班主任的口吻來評(píng)價(jià)自己，不要出現(xiàn)什么我在活動(dòng)中怎么怎么樣等等紅色的地方必須保留為第一句黑色的部分老師的評(píng)價(jià)，不只是從這里面選詞造句，可以寫自己在活動(dòng)中具體做了什么，表現(xiàn)怎么樣，但是不能雷同字?jǐn)?shù)大約100字左右寫好后復(fù)制到對(duì)應(yīng)自己名字的框里面，后面的學(xué)分神馬的不用管：該生按照教育部《普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）》規(guī)定/要求，已完成研究性學(xué)習(xí)任務(wù)，三年完成3個(gè)研究課題（這個(gè)里面填你們做過的三個(gè)課題的名稱！），共計(jì)270個(gè)學(xué)時(shí)。該生在學(xué)習(xí)過程中，體現(xiàn)了他/她獨(dú)立鉆研（特立獨(dú)行、領(lǐng)導(dǎo)、組織、團(tuán)結(jié)協(xié)作、創(chuàng)新…）的精神（思維、特質(zhì)、能力…）：該生按照教育部《普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）》規(guī)定/要求，已完成社區(qū)服務(wù)工作，不少于10個(gè)工作日并取得相關(guān)證明。該生在社區(qū)服務(wù)中表現(xiàn)出樂于助人(熱情、吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)協(xié)作、動(dòng)手能力強(qiáng)、善于溝通…）的品質(zhì)（精神、特質(zhì)、能力…）：該生按照教育部《普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）》規(guī)定/要求，每年參加了不少于1周的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。該生在活動(dòng)中表現(xiàn)出吃苦耐勞（動(dòng)手能力強(qiáng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、善于溝通…）的品質(zhì)（精神、風(fēng)貌…）