【正文】 一、將性別平等納入促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)的總體規(guī)劃和政策體系，加大社會(huì)宣傳動(dòng)員，營(yíng)造公平、公正、平等的就業(yè)氛圍；二、優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，落實(shí)就業(yè)政策，加大服務(wù)力度，全面促進(jìn)女大學(xué)生就業(yè)；三、完善促進(jìn)男女平等就業(yè)的法律法規(guī)，從源頭上維護(hù)女大學(xué)生的就業(yè)權(quán)利；四、政府采用經(jīng)濟(jì)手段，合理消化女性用工成本，促使用人單位為女大學(xué)生創(chuàng)造更多就業(yè)崗位；五、全國(guó)婦聯(lián)和地方各級(jí)婦聯(lián)，應(yīng)在促進(jìn)女大學(xué)生就業(yè)工作中發(fā)揮更大作用。五、被調(diào)查者基本情況四成多被訪女大學(xué)生來(lái)自北京高校，其余來(lái)自上海、天津、西安等大城市。來(lái)自重點(diǎn)院校的被訪女大學(xué)生比例高于非重點(diǎn)院校。被訪女大學(xué)生學(xué)歷從大專到博士，其中七成是本科生。被訪女大學(xué)生中經(jīng)濟(jì)學(xué)類比例最高(%)，其次是文學(xué)類(%)，再次為法學(xué)類(%)，工學(xué)類、%。%來(lái)自城市，%來(lái)自農(nóng)村。第四篇：關(guān)于女大學(xué)生就業(yè)狀況的調(diào)查報(bào)告 女大學(xué)生就業(yè)遇到了幾只攔路虎？2007年4月－10月，市婦聯(lián)與中國(guó)海洋大學(xué)、青島大學(xué)、青島科技大學(xué)等六大駐青高校聯(lián)合開(kāi)展了這一調(diào)查，關(guān)于女大學(xué)生就業(yè)狀況的調(diào)查報(bào)告。據(jù)統(tǒng)計(jì)，六大駐青高校2007年應(yīng)屆畢業(yè)生中女大學(xué)生10782人，本次調(diào)查共發(fā)出女大學(xué)生和用人單位兩種調(diào)查問(wèn)卷共7005份。調(diào)查結(jié)果顯示，女大學(xué)生的就業(yè)率、一次簽約率和月收入均低于同屆男大學(xué)生。那么，女大學(xué)生們到底遇到了什么問(wèn)題呢？擇業(yè)觀念仍存在誤區(qū)調(diào)查結(jié)果顯示，在對(duì)理想工作單位的選擇上，69%的女大學(xué)生選擇國(guó)家機(jī)關(guān)和事業(yè)單位及三資企業(yè)，重點(diǎn)考慮的因素依次為職業(yè)穩(wěn)定且高報(bào)酬、有良好的發(fā)展空間、工作環(huán)境好、有社會(huì)保障。就業(yè)熱點(diǎn)仍然集中在我們傳統(tǒng)認(rèn)為的所謂“適合女性從事的行業(yè)”，如醫(yī)院工作者、財(cái)務(wù)、審計(jì)、銀行職員、新聞工作者、餐飲旅游、市場(chǎng)、廣告、公關(guān)、行政、文秘等，調(diào)查報(bào)告《關(guān)于女大學(xué)生就業(yè)狀況的調(diào)查報(bào)告》?？梢?jiàn)女大學(xué)生對(duì)自身的就業(yè)期望值過(guò)高，她們寧愿放棄自己的專業(yè)，也要追求體面、收入高的工作，這無(wú)疑延長(zhǎng)了她們求職的時(shí)間，增加了她們就業(yè)的難度。求職過(guò)程中遇性別歧視在問(wèn)及女大學(xué)生就業(yè)面臨的最大問(wèn)題是什么，65%的人回答是求職過(guò)程中遇到過(guò)男女不平等的情況，主要表現(xiàn)是：用人單位在招聘簡(jiǎn)章中明確寫(xiě)著“只限男性”、“同等條件下男性優(yōu)先”等字樣，也有些用人單位雖沒(méi)明確說(shuō)只要男性，但女大學(xué)生在面試中也被問(wèn)到過(guò)帶有性別傾向的問(wèn)題，如“我們這個(gè)職位會(huì)經(jīng)常要求加班加點(diǎn)，你認(rèn)為女性從事合適嗎”和“你有男朋友嗎”等等。而用人單位被問(wèn)及選人首先考慮的因素是什么時(shí)，86%的單位認(rèn)為他們看重的是“綜合勞動(dòng)能力”（勞動(dòng)效率），除此之外他們還要看勞動(dòng)力成本。女大學(xué)生工作后結(jié)婚、生育、哺乳、養(yǎng)育幼兒的職能對(duì)工作會(huì)產(chǎn)生一定影響，在此期間，企業(yè)需要安排人選臨時(shí)替代其工作，從而增加企業(yè)的勞動(dòng)成本。缺乏實(shí)際操作能力調(diào)查結(jié)果顯示，因缺乏工作經(jīng)驗(yàn)和應(yīng)試技巧而被用人單位拒絕的女大學(xué)生高達(dá)87%。在問(wèn)及用人單位女大學(xué)生的素質(zhì)能力有哪些不足時(shí)，59%的單位回答是女大學(xué)生缺乏工作經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際操作能力，培養(yǎng)成本高，相比之下，他們更愿招聘有過(guò)工作經(jīng)歷的大學(xué)生。第五篇：關(guān)于大學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)查報(bào)告關(guān)于大學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)查報(bào)告調(diào)查時(shí)間：2010，2，1調(diào)查地點(diǎn)： 揚(yáng)州市調(diào)查對(duì)象： 應(yīng)屆大學(xué)生調(diào)查方法 ：?jiǎn)柧碚{(diào)查調(diào) 查 人：桂月首先，進(jìn)行這項(xiàng)調(diào)查主要是針對(duì)大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題與在校生的努力方向。男女生就業(yè)差距在縮小【調(diào)查】男性畢業(yè)生的“已簽約”和“已有意向但沒(méi)有簽約”%，%，兩者相差不到6個(gè)百分點(diǎn)，相比去年14個(gè)百分點(diǎn)的差距有所縮小。此外，兩者對(duì)于可接受的工資起點(diǎn)也很一致，都主要集中在1000元—3000元?！居^點(diǎn)】隨著政府在消除就業(yè)歧視和實(shí)現(xiàn)平等就業(yè)方面政策導(dǎo)向性的增強(qiáng)，性別差異在大學(xué)生求職過(guò)程中的影響盡管依舊存在，但程度已大為減輕。此外，造成這種現(xiàn)象的原因還和女大學(xué)生比例增加有關(guān)。研究生就業(yè)優(yōu)勢(shì)不突出【調(diào)查】大專畢業(yè)生“已簽約”和“已有意向但沒(méi)有簽約”%，%，%。%%的受訪者將預(yù)期薪酬定位在1000元—XX元，%%的調(diào)查對(duì)象將XX元—3000元作為自己的薪酬預(yù)期；而碩士研究生中的大多數(shù)將可接受工資起點(diǎn)定位于XX元—3000元，%?！居^點(diǎn)】調(diào)查發(fā)現(xiàn)，普通大學(xué)的研究生就業(yè)時(shí)和本科生相比優(yōu)勢(shì)并不突出。造成這種現(xiàn)象的原因雖然有來(lái)自人才市場(chǎng)的壓力以及用人單位對(duì)人才的不恰當(dāng)使用，但更多的是與當(dāng)前研究生、本科生和?？粕g培養(yǎng)特色不明顯、可替代性較強(qiáng)有著緊密的聯(lián)系。這種高學(xué)歷人才搶占低學(xué)歷人才就業(yè)崗位的現(xiàn)象，實(shí)質(zhì)上凸現(xiàn)的是大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量的問(wèn)題。大學(xué)生對(duì)政策知曉率低【調(diào)查】在涉及如何解決大學(xué)生就業(yè)難題時(shí)，％的學(xué)生將政府的相關(guān)政策支持視為“解決就業(yè)問(wèn)題的有效方法”。但是大學(xué)生卻往往對(duì)政策的知曉率非常低，例如，在被問(wèn)及學(xué)生對(duì)國(guó)家和各級(jí)地方政府部門(mén)出臺(tái)的各項(xiàng)就業(yè)政策與鼓勵(lì)措施的了解程度時(shí)，%%的學(xué)生表示“不了解”和“不太了解”?！窘庾x】調(diào)查人認(rèn)為，政策的宣傳力度有待提高，表達(dá)能力欠缺成求職難題。表達(dá)能力欠缺成求職難題【調(diào)查】%的學(xué)生表示個(gè)人能力不足而成為制約成功擇業(yè)的首要問(wèn)題，%的學(xué)生認(rèn)為求職技巧的缺失是求職過(guò)程中最為頭痛的問(wèn)題。對(duì)這些能力進(jìn)行分解發(fā)現(xiàn)，求職過(guò)程中最大的難題是自我表達(dá)能力欠缺，%，比去年的調(diào)查數(shù)據(jù)高出近5個(gè)百分點(diǎn)，其次分別是外語(yǔ)能力、專業(yè)能力和人際交往能力。【解讀】調(diào)查人認(rèn)為，雖然大學(xué)生已開(kāi)始重視自身能力的全面培養(yǎng)，但個(gè)人能力與市場(chǎng)需求之間的差距依然存在。建議大學(xué)生從基本做起，累積實(shí)力，在不斷開(kāi)拓創(chuàng)新中增長(zhǎng)才干。大學(xué)盲目求全無(wú)助就業(yè)【調(diào)查】在學(xué)校的分類考察中，專業(yè)性較強(qiáng)的學(xué)校整體就業(yè)狀況要普遍強(qiáng)于綜合性院校，%，高出一般性綜合院校20%左右?！窘庾x】調(diào)查發(fā)現(xiàn)，單個(gè)的高校經(jīng)常陷入類型定位混亂和層次定位混亂的雙重困境。類型定位混亂，主要表現(xiàn)為綜合性院校與專業(yè)性院校之間相比，分別不明顯，特色不鮮明。從所調(diào)查的11所高校來(lái)看，盡管其學(xué)校名稱有很顯著的學(xué)科特色，但在專業(yè)設(shè)置方面卻嚴(yán)重趨同，基本上都設(shè)置了經(jīng)濟(jì)學(xué)、文學(xué)、法學(xué)和管理學(xué)專業(yè)。層次定位的混亂，主要表現(xiàn)為綜合性大學(xué)、本?？圃盒！⒏叩嚷殬I(yè)技術(shù)學(xué)院之間的分工不清，互相串崗。在學(xué)校總體資源有限的情況下，如果大學(xué)盲目求全必然會(huì)影響和分散優(yōu)質(zhì)的教育資源，也不利于學(xué)生就業(yè)。經(jīng)過(guò)這次的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)在校生還是要努力學(xué)好專業(yè)知識(shí)和外語(yǔ)，提高自身素質(zhì)與能力，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，我們更要做好充分的準(zhǔn)備。