【正文】 配備相應(yīng)的體育活動設(shè)施。此項(xiàng)自評得分10分：學(xué)校建成音樂、舞蹈教室各1個，舞蹈教室使用面積200平方米；美術(shù)、書法教室布局規(guī)范，面積96平方米；音樂教室配置多媒體設(shè)施，其他設(shè)施配備達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。此項(xiàng)自評得分15分：圖書室面積寬敞，設(shè)在原實(shí)驗(yàn)樓第1層樓，生均圖書50冊，%，工具書、教學(xué)參考書210種；圖書分類比例規(guī)范，教室等地方設(shè)置圖書角，學(xué)生借閱量達(dá)到每生每學(xué)年15冊；教師閱覽室明亮寬敞，配有計(jì)算機(jī)電子圖書，報刊雜志師均2種；學(xué)生閱覽室座位充足，報刊雜志每10人1種；按標(biāo)準(zhǔn)建成視聽閱覽室和電子閱覽室。此項(xiàng)自評得分10 分：學(xué)校建成四個計(jì)算機(jī)教室計(jì)算機(jī)教室，每個使用面積100平方米，設(shè)施配備達(dá)到《普通高中信息教學(xué)儀器配備標(biāo)準(zhǔn)》，計(jì)算機(jī)教室具有語言功能；建有校園網(wǎng)、閉路電視系統(tǒng)，安裝無線局域網(wǎng)收發(fā)設(shè)備；在餐廳二樓建有1000多平方米的多功能廳。此項(xiàng)自評得分12分 ：會議室布置宣傳教育方針和辦學(xué)理念的內(nèi)容，配置多媒體設(shè)施；科技活動室面積符合規(guī)定，配置符合高中學(xué)生需求的工具和材料，有科技含量較高的無線電、航模機(jī)器人、電子、科學(xué)探索作品展示；衛(wèi)生保健室、心理輔導(dǎo)室、留守少年管護(hù)中心建設(shè)規(guī)范，設(shè)施配備達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)；社團(tuán)活動室使用面積40平方米，布置規(guī)范；建有檔案資料室，檔案記載詳實(shí)，資料齊全，分類科學(xué)，管理規(guī)范；建有70平方米的德育展覽室。此項(xiàng)自評得分10分：學(xué)校公寓面積6464平方米，1人1床，安裝降溫取暖設(shè)施；教師學(xué)生食堂4860平方米，功能區(qū)設(shè)置科學(xué)合理，設(shè)施配備到位，符合衛(wèi)生要求，有座位650個，占住校學(xué)生的72%設(shè)置餐位；建有浴室，配置洗衣晾衣設(shè)施；學(xué)生廁所蹲位達(dá)標(biāo)準(zhǔn)要求。此項(xiàng)自評得分8分自評結(jié)論：經(jīng)自查，我?！半p高雙普”各項(xiàng)創(chuàng)建工作均已達(dá)標(biāo)。四、個性特色學(xué)校管理。學(xué)校有明確的辦學(xué)思想和辦學(xué)目標(biāo)，建立健全了各項(xiàng)管理制度。在管理上，不斷創(chuàng)新模式，學(xué)校組織機(jī)構(gòu)健全，崗位職責(zé)明確，分工協(xié)作相互配合，共謀發(fā)展，領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)合理，團(tuán)結(jié)協(xié)作，廉潔奉公，作風(fēng)民主，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，具有較強(qiáng)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。學(xué)校實(shí)施年級組管理，獎懲分明，各項(xiàng)規(guī)章制度健全、操作性強(qiáng)，各類安全預(yù)案齊全、實(shí)用。多年來，無重大安全事故發(fā)生。學(xué)校按照規(guī)定，建立和完善了學(xué)籍管理制度，學(xué)校教育、教學(xué)、行政、后勤檔案記載詳實(shí)，資料齊全，管理規(guī)范。能嚴(yán)格按照教育部頒布的 課程計(jì)劃，開齊課程，開足課時，扎實(shí)有效開展校本教研，推行課程改革，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)模式。特別是“課堂考勤單制度”和“優(yōu)秀學(xué)生弱門學(xué)科補(bǔ)差”機(jī)制的實(shí)施，使我校精細(xì)化管理更加深化和貼近農(nóng)村學(xué)校實(shí)際，并逐步成為我校對外宣傳的一張靚麗名片。校本教研?！敖滩谎袆t枯，研不教則空”。有效教學(xué)的實(shí)施，課堂效率的提高，有效教師的培養(yǎng)，都必須立足于校本實(shí)際的有效研訓(xùn)。我們積極推行“三個一”的校本教研模式，抓實(shí)教師研訓(xùn)的“三項(xiàng)制度”，構(gòu)建教研交流的“五大平臺”。學(xué)校首先出臺了《科研人員工作職責(zé)》、《課題申報立項(xiàng)辦法》、《教育科研獎勵辦法》等一系列制度，成立了科研領(lǐng)導(dǎo)小組，強(qiáng)化了教科研管理，堅(jiān)持做到“三定”（定時間、定地點(diǎn)、定責(zé)任人）和“三有”（有考勤、有記錄、有獎罰）。兩年來，學(xué)校先后派出25位教師分別參加了省、市、縣的各類培訓(xùn)，還組織了5名骨干教師赴西安、咸陽進(jìn)行了學(xué)習(xí)和交流。上學(xué)期，我校在非畢業(yè)班進(jìn)行試點(diǎn)，開展了“餐桌式”導(dǎo)學(xué)案高效課堂匯報課活動，領(lǐng)導(dǎo)帶頭，教師人人參與，取得了良好的效果，培養(yǎng)了自己的優(yōu)秀教師，破解了優(yōu)秀教師流失的難題。學(xué)?，F(xiàn)有省市級骨干教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手42人，近三年在各級各類報刊發(fā)表或獲獎?wù)撐?00余篇。校園文化彰顯和諧。我校校園文化的建設(shè)，重點(diǎn)突出了環(huán)境“育人”的宗旨，努力營造和諧良好的育人環(huán)境。近年來，我們以“追求高效教學(xué)、構(gòu)建生命課堂 ”為主題，美化校園環(huán)境，提高文化內(nèi)涵，強(qiáng)化服務(wù)理念，拓展管理外延，營造高品位校園文化，構(gòu)建有格調(diào)和 諧校園，促進(jìn)校園外在文化和內(nèi)在文化的和諧統(tǒng)一。尤其是“雙高雙普”創(chuàng)建過程中，學(xué)校投入大量資金進(jìn)行了校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、校園綠化美化和亮化工作，更新了校園文化標(biāo)志牌，添建了室內(nèi)外文化設(shè)施，使我校逐步成為“文化公園、綠色家園、溫馨樂園、勵志學(xué)園”。三年來，學(xué)生參加各類文化活動5000余人次，市級以上各類獲獎近百人次。學(xué)生幫扶、住宿生管理精細(xì)入微。結(jié)合“十聯(lián)百包千幫”活動，針對留守兒童、家庭困難學(xué)生、學(xué)習(xí)困難學(xué)生，我們建立了“一對一”幫扶活動，通過視頻、電話、寫信等方式，給予學(xué)生生活和心靈上以絲絲關(guān)愛。為此，學(xué)校成立了“十聯(lián)百包千幫”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)對幫扶對象的跟蹤、跟進(jìn)，把工作真正做到群眾的心坎上。學(xué)生的吃、住、行等后勤服務(wù)到位，保障了學(xué)生的安全與舒心，解除了家長的后顧之憂。宿舍管理上達(dá)到了“四化兩線”即：規(guī)范化、科學(xué)化、精細(xì)化、人性化和被褥疊放一條線，物品擺放一條線；飯菜質(zhì)量上達(dá)到了“兩講兩重”：講經(jīng)濟(jì)重花樣，講實(shí)惠重營養(yǎng)。學(xué)生生活舒適、豐富多彩。高效課堂初顯成效。我校啟動“有效教學(xué)”課改實(shí)踐兩年以來，以促進(jìn)學(xué)生和教師發(fā)展為根本，以提高課堂教學(xué)效益為重點(diǎn)，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，積極實(shí)施“餐桌式”導(dǎo)學(xué)案教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作交流，注重師生關(guān)系建設(shè)，營造民主和諧的課堂氛圍，打造自主、高效、充滿活力的高效課堂，目前已經(jīng)形成了具有特色的 “學(xué)生自主預(yù)習(xí)”“課堂探究展示”“當(dāng)堂效果檢測”高效課堂模式，并已初見成效。必將引領(lǐng)我校課堂教學(xué)開辟出一片新“綠洲”。第二課堂、學(xué)生社團(tuán)活動異彩紛呈。結(jié)合“兩節(jié)一活動”的工作安排，我校先后成立了“”社團(tuán)、“碧荷”文學(xué)社、美術(shù)特長小組、體育特長小組等，積極開展各種有益的文娛活動，在縣局組織的歌詠比賽、冬季球類運(yùn)動會，春季田徑運(yùn)動會中，多次獲得團(tuán)體獎項(xiàng)。今年5月，文學(xué)社有10名學(xué)生獲得全國中學(xué)生作文大賽一、二、三等獎；6月，有3名學(xué)生獲縣局組織的“漢字聽寫大賽”二等獎；7月，我校體育代表隊(duì)在全市中學(xué)生運(yùn)動會上獲得“體育道德風(fēng)尚獎”。五、存在問題與不足雖然我校在“雙高雙普”方面做了大量工作，也取得了一定成績，但也清醒地意識到存在的問題與不足，具體表現(xiàn)在：生源質(zhì)量不高，發(fā)展缺乏后勁。由于地處農(nóng)村，交通和基礎(chǔ)設(shè)施落后，導(dǎo)致優(yōu)秀學(xué)生招不來，優(yōu)秀教師留不住。教學(xué)手段落后，教學(xué)效率不高。有些教師教育理念相對落后，教學(xué)手段傳統(tǒng)，教學(xué)效率不高，學(xué)生主體地位不能凸顯。基礎(chǔ)設(shè)施落后，缺少有效競爭力。雖然基礎(chǔ)設(shè)施較前有較大改觀，但相對縣城學(xué)校還有較大差距，這在一定程度上制約了農(nóng)村學(xué)校的發(fā)展。六、今后努力方向深化教育改革，打造高效課堂。我們地處農(nóng)村，在硬件設(shè)施 上落后，那么，就必須在軟件發(fā)展上優(yōu)先，并且優(yōu)化，不斷增加我們的文化軟實(shí)力。立足校本教研，培養(yǎng)一流師資。好教師不來，我們就只能立足校本教研，培養(yǎng)自己的優(yōu)秀教師。通過搭建教研平臺，加快“三名”教師的培養(yǎng)步伐。提高教育質(zhì)量，加快發(fā)展步伐。我們要積極奉行質(zhì)量帶動戰(zhàn)略，以質(zhì)量吸引生源，以質(zhì)量擴(kuò)大規(guī)模，以質(zhì)量帶動發(fā)展。加強(qiáng)文化建設(shè)，增強(qiáng)發(fā)展內(nèi)涵。學(xué)校要進(jìn)一步解放思想，創(chuàng)新工作思路，不斷加強(qiáng)制度建設(shè)、文化建設(shè)，不斷增強(qiáng)學(xué)校文化軟實(shí)力。各位領(lǐng)導(dǎo)，各位專家，以上是我?！半p高雙普”創(chuàng)建工作的一點(diǎn)做法，和自評。今后，我們將嚴(yán)格按照“雙高雙普”驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)和“316”督導(dǎo)評估要求，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，優(yōu)化辦學(xué)模式，扎實(shí)推進(jìn)“餐桌式”高效課堂改革，為打造一流優(yōu)質(zhì)的教育質(zhì)量做出新的更大的貢獻(xiàn)！長寧中學(xué) 201411附：武功縣長寧中學(xué)“雙高雙普”自查自評得分表