【正文】 簡(jiǎn)單，調(diào)皮搗蛋，不能律已，不能自控……這一切都不是學(xué)生的錯(cuò)，正是他們這一年齡階段的特點(diǎn)。違紀(jì)犯錯(cuò)的學(xué)生是迷途的羔羊，作為老師，我會(huì)用“愛”的蜜糖引導(dǎo)他們走上回家的路。訓(xùn)斥和責(zé)怪只會(huì)疏遠(yuǎn)了師生感情，隔絕了師生的心靈，甚至激發(fā)學(xué)生的抵觸情緒，造成師生對(duì)立。經(jīng)過一年的努力，學(xué)生的素質(zhì)和學(xué)習(xí)得到了極大的提高，我的教學(xué)成績(jī)和班級(jí)管理在全鎮(zhèn)首屈一指，從而在初中站穩(wěn)了腳跟，以后幾年里，在學(xué)生民主評(píng)議教師中，我常常是滿分，量化考核名列前茅，后來擔(dān)任初三班主任工作，以愛管理，以身作則，默默耕耘，踏實(shí)工作，后來取得全鎮(zhèn)第一的優(yōu)異成績(jī)，獲得宜陽縣優(yōu)秀教師，宜陽縣優(yōu)秀班主任的關(guān)榮稱號(hào)。教書育人是我人生的選擇，做一名稱職的教師，是我人生的目標(biāo)，做一名優(yōu)秀教師，是我一生的追求。偉大的教育家陶行知先生曾經(jīng)說過，“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的饑笑中有愛迪生” 我愛班里的每一個(gè)學(xué)生，為每一個(gè)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步而高興，我堅(jiān)信：世界上每一朵花，都會(huì)開放，只不過花苞有大有小，花期有早有晚而已，我們教師的工作是呵護(hù)每一朵花，促使每一朵花開放，只要做到有的放矢，因材施教。有人把師愛比作春雨，滋潤(rùn)了孩子的心田；有人把師愛比作陽光，溫暖了孩子的心房。師愛，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，是一種深入骨髓的甜蜜。當(dāng)你用心去愛你的學(xué)生，你收獲的不僅僅是講臺(tái)上那一束束美麗的山花，辦公桌上那兩個(gè)紅紅的蘋果，耳旁那一聲聲清脆的“老師，您好”……更多的，是一種為人師的幸福、自豪。那么，我們有什么理由不熱愛教育事業(yè)，有什么理由不去愛我們的學(xué)生呢？那么，就讓我們把愛的火炬?zhèn)鬟f給學(xué)生，讓學(xué)生沐浴在愛的陽光下，讓愛在我們的教育事業(yè)中閃光。第五篇：讓愛在教育事業(yè)中閃光演講稿讓愛在教育事業(yè)中閃光尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：下午好！我今天要演講的主題是《讓愛在教育事業(yè)中閃光》“教育需要愛，也要培養(yǎng)愛。沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育”這一教育名言告訴我們，愛是教育的生命，愛學(xué)生是做好老師的關(guān)鍵。我捫心自問自己愛不愛學(xué)生？一遍遍的回憶自己的一節(jié)節(jié)課，有精彩的，有困惑的，有激情澎湃的，有波瀾不驚的，但是沒有一節(jié)是敷衍了事的。回憶一個(gè)個(gè)學(xué)生，腦海里有他們笑著的臉，哭著的臉，興奮的臉，失落的臉，甚至憤怒的臉，但是每一張都是我所深愛的。記得剛踏上三尺講臺(tái)，成為一名普通的小學(xué)教師，那時(shí)的愛是巨大而又茫然的。當(dāng)我走進(jìn)課堂時(shí)才發(fā)現(xiàn)，并不是每個(gè)學(xué)生都會(huì)乖乖聽課，他們會(huì)把桌子弄出響聲，會(huì)把書本翻的嘩啦嘩啦響，會(huì)打鬧，會(huì)吃零食，會(huì)借口上廁所??反正就是要找種種借口搞出許多事情來。每節(jié)課我都不得不忙著平定叛亂，以維持正常的秩序。必要時(shí)還得拉上一個(gè)出去訓(xùn)導(dǎo)半天或是命令一兩個(gè)調(diào)皮鬼靠墻站著，以殺雞儆猴。那個(gè)時(shí)候，我心里很茫然，我分明是愛他們的呀，可是他們?yōu)槭裁床还怨月犝n呢？原來愛不僅需要一顆真心，愛是一門藝術(shù)，愛學(xué)生要用正確的方法。在經(jīng)過一段時(shí)間的教學(xué)后，我發(fā)現(xiàn)每次拖班級(jí)后腿的總是那幾個(gè)學(xué)生。對(duì)于這一類學(xué)生，我該怎么做？是放棄他們，還是用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心、愛護(hù)他們呢？這時(shí)候愛告訴我，當(dāng)務(wù)之急就是培養(yǎng)師生的情感，以心換心，把愛撒播在學(xué)生的心田。于是，我從關(guān)心他們?nèi)胧?，?jīng)常與他們一起參加各種有益的活動(dòng)，和他們談理想，聊興趣愛好，逐漸消除師生之間的隔閡。從而激發(fā)其上課的興趣，調(diào)動(dòng)上課的熱情。在日常生活中，我以身作則，要求學(xué)生做到的，自己一定做到?？吹浇淌业厣嫌屑垼抑鲃?dòng)撿起來扔在垃圾桶里，久而久之，不等我彎腰，只要看到教室里有廢棄物，同學(xué)們都會(huì)主動(dòng)撿起來。行動(dòng)是無聲的語言，無聲的語言往往卻達(dá)到了有聲的要求。不知不覺中，我和同學(xué)們已經(jīng)有了一種默契。在有些時(shí)候，學(xué)生需要的并不是單純的表揚(yáng)，或者在犯錯(cuò)誤時(shí)候的批評(píng)，他們更需要的是老師對(duì)他們的信任。如果他們覺得一個(gè)老師真的對(duì)他們十分的信任，就一定會(huì)盡自己最大的努力，主動(dòng)的、積極的做好每一件老師交給的事。這樣的教育結(jié)果比單單的表揚(yáng)或者批評(píng)要好多了！付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。我始終堅(jiān)持只要有愛心，就沒有不能轉(zhuǎn)變的學(xué)生，愛，就像一把鑰匙，它能啟迪學(xué)生的心扉；愛，就像一股清泉，它能滋潤(rùn)學(xué)生的心田，洗掉孩子們心靈的塵埃。亞里士多德說過：“教育的根是苦澀的，但其果實(shí)是香甜的?！卑褠郢I(xiàn)給教育的人不僅有付出，也有回報(bào)。當(dāng)老師們看到桃李滿天下，用心血培育的學(xué)生成為社會(huì)棟梁時(shí)，我們付出的愛就得到了回報(bào)，我們就會(huì)欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，這就是愛的教育的真諦。各位老師，讓我們一起努力，用愛心來創(chuàng)造美好的未來。